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Avaliação I - Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil
1Na década de 1950, o ensino de Ciências possuía caráter mecanicista, baseado na transmissão de informações que deveriam ser memorizadas e repetidas. A participação dos alunos era em responder questionários para fixar a explicação.
Sobre as caracteriza das aulas da época, assinale a alternativa CORRETA:
A
Expositivas.
B
Explicativas.
C
Argumentativas.
D
Interativas.
2 É relevante que o futuro professor de ciências desenvolva habilidades. Nesse sentido, deve receber uma formação que envolva  também a investigação por meio da pesquisa. Nóvoa (1992) propõe que a formação deve estimular uma perspectiva crítico-reflexiva, fornecendo aos professores os meios de um pensamento autônomo e que facilite as dinâmicas de autoformação participada.  Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- Um professor que recebe uma formação inicial ou continuada baseada em modelos tradicionais continuará reproduzindo tal prática em sala de aula.
II- Os professores ainda mantém um tipo de educação próxima da tradicional, que se justifica por meio das antigas práticas pedagógicas.
III- Enquanto tivermos um sistema educacional que não prioriza a qualidade do ensino, teremos um número reduzido de alunos com acesso a escolas de qualidade.
IV- O papel dos governantes é de priorizar a formação de professores, tornando desfavorável uma educação científica em todos os níveis de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NOVOA, A. Formação de professores e profissão docente. In: NÓVOA, A. (Org.). Os professores e sua formação. Lisboa: Nova Enciclopédia, 1992.
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
Somente a sentença III está correta.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
3 A pesquisa na formação de professores vem como uma possibilidade de rompimento com um ensino repetitivo, tradicionalmente e meramente repassador de conhecimento. Qual a tarefa dos professores no ensino de ciências? 
A
Tornar o ensino de ciências uma prioridade no seu plano de ensino.
B
Incentivar um estudo empírico considerado mais próximo possível da realidade.
C
De ensinar e de aprender constantemente, para desempenhar com qualidade sua função social.
D
Desenvolver novas metodologias que estimule a formação de pesquisadores.
4 Durante o regime militar, na década de 1960, o Brasil passou por grandes mudanças políticas e que modificaram o papel da escola. Desse modo, passou a receber apoio dos Estados Unidos, firmando acordos para o desenvolvimento internacional, garantir o sistema capitalista e adotar a organização social, política e econômica. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta outro objetivo da USAID:
A
Capacitar a mão de obra barata e pouco qualificada.
B
Legitimar um projeto de transformação na educação brasileira, e direcionar seu modo de produção capitalista.
C
Realizar treinamento de técnicos brasileiros na elaboração dos planejamentos.
D
Assessorar os países subdesenvolvidos na modernização das indústrias.
5 Manifesto dos Pioneiros foi um movimento do período em que Getúlio Vargas era presidente do Brasil. Tinha como base a perspectiva da racionalidade científica. Nesse sentido, sobre alguns dos organizadores do Manifesto, classifique V para a sentenças verdadeiras e F para as falsas:
I- Paulo Freire, Lev Vygotsky, Jean Piaget, Maria Montessori.
II- Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira, Roquette Pinto.
III- Mario Casassanta, Cecília Meireles.
IV- Emilia Ferreiro, Auguste Comte, Henri Wallon.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - F - V.
C
F - V - V - F.
D
V - V - F - F.
6 No final da década de 1950, mudanças no currículo escolar foram feitas no Brasil, pela ação do Instituto Brasileiro de Educação, Ciências e Cultura (IBECC), que no início era a Comissão Nacional da UNESCO. O Brasil desde 1838 recebia livros didáticos de fora. Os materiais utilizados em sala de aula pelos professores apresentavam conceitos desatualizados com pouca reflexão para os alunos. De onde vinham esses livros didáticos?
A
Sistema público americano.
B
Sistema público francês.
C
Sistema particular europeu.
D
Sistema privado português.
7 Todo o movimento de valorização do ensino científico se fez presente na década de 1960, incluindo mudanças na prática do professor, pois foram valorizados os métodos e técnicas na aplicação dos conteúdos, permitindo a vivência do método científico. O que era para ter uma concepção de investigação científica, contudo, passou a ter caráter de investigação experimental, uma visão distorcida do que realmente é a investigação científica. O IBECC, ao longo da década, continuou desenvolvendo grandes projetos para a melhoria do ensino de Ciências, e criou uma entidade com os recursos da UNESCO. 
Qual é esta entidade?
A
FUNDEB - Fundação de Desenvolvimento do Brasil. 
B
FUNDEC - Fundação de Desenvolvimento das Ciências. 
C
FINEP - Fundação Internacional de Educação Partícipe. 
D
FUNBEC - Fundação Brasileira para o Desenvolvimento do Ensino de Ciências. 
8 Para atender a nova reforma educacional, foi editada a Lei nº 5.692, legalizando todas as reformas. O ensino foi voltado para a preparação do trabalhador, e não mais para a formação do cientista. Dentre outras mudanças, foi criado o PREMEM, acordo responsável pela reestruturação do ensino médio.
Sobre o período em que tal acordo foi criado, assinale a alternativa CORRETA:
A
Década de 1950.
B
Década de 1960.
C
Década de 1970.
D
Década de 1930.
9 A partir da década de 1950, grandes movimentos de renovação no ensino de ciências, tanto no Brasil quanto no mundo, ganharam força depois da Segunda Guerra Mundial. Sobre um dos fatos históricos considerados definitivos para o avanço do ensino, assinale a alternativa CORRETA:
A
O Império Chinês.
B
O Holocausto.
C
A Revolução Industrial.
D
A Guerra Fria.
10 Período caracterizado pela participação do aluno na construção do conhecimento, elaborando hipóteses, identificando problemas, realizando experimentos e obtendo resultados.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Década de 1970.
B
Década de 1880.
C
Década de 1950.
D
Década de 1960.