Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

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Para atender a nova reforma educacional, foi editada a Lei 5.692, de 1971, 
legalizando todas as reformas. O ensino foi voltado para a preparação do 
trabalhador, e não mais para a formação do cientista. Dentre outras mudanças, foi 
criado o PREMEM, acordo responsável pela reestruturação do ensino médio. 
Sobre o período em que tal acordo foi criado, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Década de 1960. 
B 
Década de 1950. 
C 
Década de 1930. 
D 
Década de 1970. 
Grande filósofo e pedagogo que influenciou a elite brasileira com o movimento da 
Escola Nova. Argumentava que a educação é uma necessidade social. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
John Dewey. 
B 
Mary Piaget. 
C 
Paulo Freire. 
D 
Jean Piaget. 
O cenário atual do ensino de Ciências é resultado de um processo histórico. 
Dessa maneira, sobre a metodologia de ensino utilizado até a década de 1950 na 
área, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Baseava-se na memorização. 
B 
Preconizava um aluno ativo do saber. 
C 
Planejadas para experiências. 
D 
Preconizava um aluno ativo do saber-fazer. 
O Brasil não era o único país preocupado com o desenvolvimento de materiais 
didáticos e com atividades significativas para a melhoria no currículo escolar. Nesse 
período, o mundo ocidental também modificou seu currículo escolar, pois o ensino 
científico oferecido nas escolas dos países ocidentais estava sendo questionado 
devido à superioridade do ensino soviético. Sobre o exposto, avalie as asserções a 
seguir: 
Os americanos começaram a perceber que o ensino de Ciências oferecido aos jovens 
se mostrava insuficiente, pelo fato de os estudantes terminarem seu curso com 
pouco conhecimento nas áreas de matemática, física, química e biologia. 
PORQUE 
O currículo secundário foi visto como fator principal na decadência do ensino 
americano, fazendo com que os Estados Unidos passassem a investir em recursos 
humanos para garantir a hegemonia norte-americana, após o lançamento do satélite 
Sputnik, que colocou a Rússia em destaque quanto ao desenvolvimento científico e 
tecnológico. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
B 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
C 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
D 
As asserções I e II são proposições falsas. 
O problema da educação brasileira é que ela não apresentou mudanças no currículo 
nem na forma de ensinar ciências. Os professores ainda possuem muito arraigada a 
tentativa de manter um tipo de educação que se justifica através das antigas práticas 
pedagógicas ainda presentes em sala de aula. Trata-se de uma educação de que 
tipo? 
A 
Muito próxima da convencional. 
B 
Muito libertadora. 
C 
Muito tecnológica. 
D 
Muito próxima da tradicional. 
O lançamento do satélite Sputnik revolucionou o mundo, principalmente os Estados 
Unidos, que se sentiram pressionados em melhorar as pesquisas científicas. Diante 
de todas as críticas direcionadas ao ensino secundário, o governo norte-americano 
promoveu a reformulação do currículo para a melhoria da qualidade no ensino de 
ciências. Contratou a Fundação Nacional de Ciências, criada por ato do Congresso 
Americano, para financiar a criação dos projetos de pesquisa básica. O primeiro 
projeto curricular elaborado foi um projeto para a disciplina de Física. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tal projeto: 
A 
Biological Science Curriculum Study (BSCS). 
B 
School Mathematics Study Group (SMSG). 
C 
Physical Science Curriculum Study (PSSC). 
D 
Introductory Physical Study (IPS). 
Essa foi a mudança no ensino na década de 1950 que teve a influência do manifesto 
dos pioneiros. A qual mudança o exposto se refere? 
A 
Inclusão de projetos financiados por instituições americanas. 
B 
Renovação do currículo escolar. 
C 
Criação do PREMEM. 
D 
Adotação do projeto BSCS para atividades investigativas. 
Tratando-se da abordagem histórica sobre o ensino de Ciências, é possível afirmar 
que, ao longo das décadas, o seu currículo apresentou uma visão descontextualizada 
e fragmentada na forma de ensinar, sendo interpretado como uma seleção de 
conteúdos predeterminados pelo professor. Sobre o exposto, avalie as asserções a 
seguir: 
A metodologia baseada no livro didático e na transmissão de conteúdos, chamada de 
tradicional ou conteudista, perdurou por décadas e ainda está presente nas aulas de 
Ciências. 
PORQUE 
Na visão tradicional, o currículo é pensado como um conjunto de fatos, de 
conhecimentos e de informações, selecionados do estoque cultural mais amplo da 
sociedade, para serem transmitidos às crianças e aos jovens. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
B 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
C 
As asserções I e II são proposições falsas. 
D 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
É indiscutível que o professor de Ciências Naturais precisa ter conhecimento das 
teorias científicas e de sua relação com as tecnologias, mas isso não é suficiente para 
que ele desempenhe com qualidade sua prática pedagógica. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A formação de professores de Ciências não é considerada relevante ao 
aprimoramento do professor ao longo de toda sua carreira profissional, sendo os 
cursos de formação continuada dispensáveis para ampliar os conhecimentos da 
formação inicial. 
B 
Não é necessário entender a importância da formação inicial e continuada do 
professor para o desenvolvimento de práticas docentes que exigem qualificação para 
desenvolvê-las. 
C 
A educação desse novo século não precisa da formação de um novo sujeito para 
acompanhar as mudanças na sociedade. 
D 
A educação deve dar aos professores o papel de protagonistas durante sua formação 
inicial e continuada no processo de construção do conhecimento, atuando de forma 
autônoma e transformadora. 
Carvalho (1993, p. 69) acrescenta que é importante destacar que os cursos de 
formação de professores ainda trazem como resultados um processo de formação 
inicial com muitas fragilidades e de forma muito superficial, comprometendo o 
trabalho do professor em sala de aula. Considerando esse cenário, analise as 
sentenças a seguir: 
I- O formato expositivo das aulas estimula uma aprendizagem passiva: os futuros 
professores tornam-se mais habituados à recepção de conhecimentos que ajudar a 
gerá-los. 
II- As práticas de laboratório utilizam material sofisticado, não disponível nas escolas 
de ensino secundário e, sobretudo, limitam-se a um processo de verificação, ao estilo 
de receitas de cozinha, o que não contribui em absoluto à compreensão da atividade 
científica. 
III- Os “problemas padrão” realizados conduzem colocações algorítmicas, repetitivas 
sem contribuir para o desenvolvimento das formas de arrazoamento necessárias 
para abortar as situações novas, como as questões não previstas que os alunos 
possam perguntar. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: CARVALHO, A. M. P. Formação de professores de ciências. São Paulo: Cortez, 
1993. 
A 
Somente a sentença II está correta. 
B 
Somente a sentença III está correta. 
C 
Somente a sentença I está correta. 
D 
As sentenças I, II e III estão corretas.