PROVA - DIDÁTICA

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Prova presencial regular 
Curso: 
Módulo: 
Município: 
48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD 
 Grupo: 
 
Disciplina(s): 100947 - DIDÁTICA 
Nome: 
 
Data: / / Hora: | | 
Assinatura do aluno: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas. 
 
Questões A B C D E 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
 
 
1 ) Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. 
Sobre a tendência pedagógica progressista libertária, é correto afirmar que o foco dessa pedagogia é: 
A ) 
o individualismo, portanto, o silêncio. 
 
B ) 
o autoritarismo, portanto, o controle. 
 
C ) 
o antiautoritarismo, portanto, a resistência. 
 
D ) 
o liberalismo, portanto, a meritocracia. 
 
E ) 
o tecnicismo, portanto, as técnicas. 
 
 
2 ) 
Em relação ao planejamento educacional e suas interfaces com a aprendizagem, avalie as sentenças a 
 
seguir. 
I - O planejamento no espaço educativo formal necessita ser registrado. 
II - O planejamento permite a melhoria contínua da qualidade nos processos de ensino e de 
aprendizagem. 
III - O planejamento é um instrumento neutro de sistematização dos processos educacionais. 
IV - O planejamento é um guia das ações e é absoluto, não havendo possibilidades de flexibilização. 
V - O planejamento precisa ser avaliado, pois, ao verificar que aprendizagens não estão sendo 
consolidadas, redimensionam-se os encaminhamentos. 
É verdadeiro o que se afirma em: 
A ) 
I, II e IV, apenas. 
 
B ) 
I, II, IV e V, apenas. 
 
C ) 
I, II e V, apenas. 
 
D ) 
II, IV e V, apenas. 
 
E ) I, II, III e V, apenas. 
 
 
3 ) Qual é o objetivo das pedagogias progressistas? Assinale a alternativa correta. 
A ) 
Possibilitam crítica à escola que não se adequa à sociedade, uma vez que a função social da escola é preparar para o mercado de 
trabalho. Sem essa preparação, deve-se questionar a organização escolar. 
B ) 
Possibilitam crítica à escola que não segue os pressupostos da pedagogia tradicional. Essa pedagogia proporciona aos indivíduos 
possibilidades de estarem preparados para competir. 
C ) 
Possibilitam crítica à escola que não reproduz o que a sociedade espera dela. Se a sociedade tem como demanda formar um 
sujeito submisso e que não reflete, a escola deve fazê-lo. 
D ) 
Possibilitam crítica à sociedade e à escola, o que fornece à comunidade educativa oportunidades para realizar 
uma análise reflexiva sobre o contexto educativo e os planejamentos que considerem o direito à aprendizagem. 
E ) 
Possibilitam crítica à escola que não tem o professor como centro do processo educacional. Se o professor é aquele que ensina, o 
ambiente deve ser de absoluto silêncio. 
 
4 ) 
Acerca da origem da didática, com a publicação de Comenius, o que a didática magna afirmava? Assinale 
a alternativa correta. 
A ) 
Afirmava que era possível ensinar as crianças como se ensina os adultos, com ambos sendo considerados iguais. 
 
B ) 
Afirmava que era possível ensinar tudo a todos e questionava o uso da memorização. 
 
C ) 
Afirmava a importância da cópia e da repetição para que todos aprendessem de forma seriada e em conjunto. 
 
D ) 
Afirmava que se deveria ensinar as crianças por meio da rotina e da repetição, para elevar a fixação de conceitos. 
E ) Afirmava que a metodologia mais adequada ao ensino era a valorização da leitura. 
 
5 ) Associe as duas colunas, relacionando os termos com as definições apresentadas sobre os elementos 
do planejamento de ensino. 
(1)Objetivos de ensino-aprendizagem 
(2)Conteúdos 
(3) Metodologia 
(4) Avaliação da aprendizagem 
 
 
( ) Forma que o professor encaminhará o trabalho pedagógico. 
 
( ) Acompanhamento e intervenção nos processos de ensino e de aprendizagem. 
( ) Propósitos definidos com base no currículo escolar. 
( ) Conjunto de conhecimentos que os estudantes têm direito a aprender. 
 
 
 
Assinale a alternativa que demonstra a sequência correta. 
 
 
A ) 2 - 3 - 4 - 1 
B ) 3 - 2 - 1 - 4 
C ) 
3 - 4 - 1 - 2 
 
D ) 
2 - 3 - 1 - 4 
 
E ) 1 - 3 - 2 - 4 
 
 
6 ) 
As pedagogias progressistas trazem uma perspectiva crítica sobre as questões sócio-políticas. Qual é o 
papel da escola e do professor nessa pedagogia crítico-social dos conteúdos? Marque a alternativa 
correta. 
A ) 
É papel da escola garantir aos estudantes a apropriação do saber historicamente acumulado. O professor é o 
mediador no processo de ensino, por meio do método dialético. 
B ) 
É papel da escola garantir a manutenção da sociedade vigente com a reprodução dos estratos sociais. O professor é o 
transmissor dos conteúdos, por meio do método transmissivo. 
C ) 
É papel da escola garantir aos estudantes o acesso ao mercado de trabalho. O professor efetiva metodologias em que os sujeitos 
possam se apropriar de estratégias, por meio da competitividade. 
D ) 
É papel da escola efetivar métodos em que o estudante não tenha possibilidade de opinar e refletir. O professor realiza a 
manutenção desse processo de ensino, por meio do método científico. 
E ) 
É papel da escola depositar nos estudantes os conteúdos científicos com base em um currículo oficial. O professor repassa esse 
conteúdo de maneira neutra, por meio do método meritocrático. 
 
7 ) Sob influência do positivismo, o que significa dizer que a escola pública deve ser laica? Assinale a 
alternativa correta. 
A ) 
 
Significa que a laicidade na escola garante a ausência da humanização nos processos educacionais. 
B ) Significa que a laicidade na escola garante o direito de o professor ensinar a sua religião aos estudantes. 
C ) 
Significa que a laicidade na escola garante a consolidação da teologia nos processos educacionais. 
 
D ) 
Significa que a laicidade na escola garante a consolidação do ensino da religião cristã nas escolas. 
 
E ) 
Significa que a laicidade na escola garante a ausência da teologia nos processos educacionais. 
 
 
8 ) Quais são as etapas de criação do projeto político pedagógico (PPP) de uma escola pública, alicerçado 
em uma concepção democrática? 
Marque a alternativa correta que demonstra essas etapas. 
A ) 
Escrita do documento pela equipe gestora para efetivação em sala de aula do que foi elaborado por esses profissionais; 
elaboração e sistematização (pela equipe técnica); leitura do material pela comunidade; aprovação do PPP. 
B ) 
Elaboração do documento por uma equipe de professores; efetivação do PPP diante do que foi nele disposto; comunicação às 
famílias do que foi registrado no documento de forma que todos obedeçam ao documento. 
C ) 
Elaboração do documento pela equipe diretiva, considerando uma pesquisa sobre o mercado de trabalho; comunicação às 
famílias e professores sobre a proposta; determinação de colocá-lo em prática. 
D ) 
Sensibilização da comunidade educativa, com análise do contexto educacional e da comunidade educativa; 
levantamento de referencial teórico; sistematização do PPP e concretização das propostas expressas pelo coletivo. 
E ) 
Escrita do PPP pelos técnicos da Secretaria de Educação; leitura do documento pelo coletivo escolar; definição das concepções 
que estão escritas no documento; definição de propostas expressas no plano maior da escola. 
 
9 ) 
Em relação a metodologias e métodos de ensino, avalie as sentenças a seguir. 
 
I - A metodologia diz respeito ao caminho utilizado até a efetivação do objetivo estabelecido no 
planejamento. 
II - Para atingir seus objetivos, o professor pode se utilizar de metodologias tradicionais de ensino, em que 
o estudante é considerado uma tábula rasa. 
III - É preciso coerência entre as metodologias utilizadas e as concepções de homem, sociedade, sujeito, 
aprendizagem e ensino dispostas no PPP construído democraticamente. 
IV - As metodologias dizem respeito ao conjunto de métodos, mas também a fundamentos e pressupostosteóricos. 
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em: 
A ) 
III e IV, apenas. 
 
B ) 
I e III, apenas. 
 
C ) 
I, III e IV, apenas. 
 
D ) 
I, II e IV, apenas. 
 
E ) I, II e III, apenas. 
 
10 ) 
Uma das formas mais eficazes de acompanhar o percurso da aprendizagem é o portfólio. Complete com F 
se a sentença for falsa e V se for verdadeira em relação a esse instrumento. 
 
( ) Com o uso do portfólio o estudante tem a possibilidade de refletir sobre o seu processo de 
aprendizagem. 
( ) Professor e estudante têm condições de comparar as primeiras atividades realizadas com as últimas 
produções. 
( ) Possibilita ao professor ter total domínio sobre as aprendizagens dos estudantes. 
( ) É uma oportunidade para o professor desconstruir posturas autoritárias e verticalizadas de verificação 
da aprendizagem. 
( ) Permite selecionar atividades que demonstrem o percurso da aprendizagem do estudante. 
( ) Possibilita ao estudante a autoavaliação e o desenvolvimento da autonomia. 
Assinale a sequência correta: 
A ) 
F, V, F, V, V, V. 
 
B ) 
V, V, F, V, V, V 
 
C ) 
F, V, F, V, V, F. 
D ) V, F, F, V, V, V 
E ) 
V, V, V, V, V, V. 
 
 
11 ) 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. 
 , segundo a BNCC (BRASIL, 2018), referem-se ao conjunto de saberes 
organizados, de forma progressiva, que todos os estudantes devem dominar até o final da educação 
básica. Assim, todas as escolas do país, da educação infantil ao ensino médio, devem assegurar o direito 
à aprendizagem, respeitadas as especificidades de cada região e de cada escola. 
A ) 
As grades curriculares 
 
B ) 
Os planejamentos 
 
C ) 
As aprendizagens essenciais 
 
D ) 
Os projetos educacionais 
 
E ) Os princípios éticos, políticos e estéticos 
 
 
12 ) Qual a diferença entre as abordagens do professor na didática instrumental e na didática reflexiva? 
Assinale a alternativa correta. 
A ) Na didática instrumental, o professor tem condições de buscar informações sobre o processo de aprendizagem dos 
estudantes. Na didática reflexiva, o professor efetiva verificações da aprendizagem. 
B ) 
Na didática instrumental, o professor é um executor, não tem possibilidades de reflexão. Já na didática reflexiva, o 
professor é o mediador no processo de ensino, objetivando a aprendizagem dos estudantes. 
C ) 
Na didática instrumental, o professor tem possibilidades de se instrumentalizar enquanto um intelectual. Já na didática reflexiva, o 
professor reflete os conceitos que a sociedade espera dele. 
 
D ) 
Na didática instrumental, o professor é um mediador, com possibilidades de avaliação sobre sua prática. Já na didática reflexiva, o 
professor se utiliza dessas avaliações da didática instrumental. 
E ) 
Na didática instrumental, o professor tem possibilidades de utilizar diferentes instrumentos e métodos para o ensino. Já na didática 
reflexiva, o professor tem condições de pensar sobre esses instrumentos.