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Prova Online 
Disciplina: 100947 - DIDÁTICA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você 
selecionou: 
QUESTÃO 1 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
Segundo Gadotti (1996), na Escola Nova a aprendizagem deveria 
ser_________, pois assim a criança____________. Nessa 
pedagogia, a didática____________ e não pela instrução, como na 
escola tradicional. 
 
a )impositiva - aprenderia a memorizar - ocorre pela ação do 
professor 
 
 b ) ativa - aprenderia a aprender - ocorre pela ação do estudante 
 
c ) moralista - aprenderia a decorar - ocorre pela ação do diretor 
 
d ) passiva - aprenderia a memorizar - ocorre pela ação do 
professor 
 
e ) repetitiva - aprenderia a se submeter - ocorre pela ação do 
coletivo 
 
QUESTÃO 2 
Marque a alternativa que completa corretamente a sentença. É 
correto afirmar que as pedagogias liberais: 
 
a ) possibilitam uma formação humana reflexiva, crítica e 
emancipadora. O liberal se refere à liberdade de pensamento e à 
autonomia da escola na gestão. 
 
b ) estão relacionadas à crítica ao contexto político, econômico e 
social em que a escola está inserida. Com isso, pode-se rever e 
replanejar ações. 
 
c ) preparam o sujeito para dialética, em que a ação, a reflexão e a 
ação estão presentes. Os saberes trabalhados em sala de aula são 
questionados. 
 
 d ) dizem respeito ao liberalismo econômico e não estão 
relacionadas à autonomia da escola. As pedagogias liberais estão 
fundamentadas na meritocracia. 
 
e ) estão relacionadas à liberdade de atuação do professor, 
possibilitando autonomia. O professor é aquele que atuará em prol 
da transformação. 
 
 
QUESTÃO 3 
Marque a alternativa que completa corretamente a sentença. É 
correto afirmar que, para a pedagogia liberal tecnicista, 
 
a ) a avaliação da aprendizagem desenvolvida busca trazer 
reflexões para o aprimoramento da prática pedagógica. 
 
b ) os métodos e as técnicas utilizados pelo professor são 
contextualizados historicamente, discutindo-se a não neutralidade 
do fazer pedagógico. 
 
c ) os métodos e as técnicas utilizados pelo professor visam à 
autonomia dos estudantes com o uso de metodologias ativas. 
 
d ) o papel da escola é formar sujeitos reflexivos que compreendam 
a vida em sociedade com o uso de métodos ativos. 
 
e ) o papel da escola é ser modeladora do comportamento humano, 
por meio de técnicas e manuais que apregoam a neutralidade no 
fazer pedagógico. 
 
QUESTÃO 4 
Associe as duas colunas, relacionando os tipos de avaliação as 
suas características e, posteriormente, assinale a alternativa que 
demonstra a sequência correta. 
 
(1)Avaliação diagnóstica 
(2)Avaliação formativa 
 
( ) É regulatória dos processos de ensino. 
( ) Possibilita informações iniciais sobre o processo de 
aprendizagem, o que os estudantes já sabem e o que ainda deve 
ser ensinado pelo professor. 
( ) O objetivo não é gerar notas, mas ter dados sobre o que os 
estudantes já dominam sobre o conteúdo a ser abordado, para, a 
partir dessas informações, (re)elaborar o planejamento. 
( ) Quando a avaliação é desenvolvida nesse aspecto, possibilita ao 
professor organizar atividades diferenciadas para atender às 
especificidades de cada estudante. 
 
a ) 1 - 2 - 1 - 2 
 
b ) 1 - 1 - 2 - 2 
 
c ) 2 - 1 - 1 - 2 
 
d ) 2 - 2 - 1 - 1 
 
e ) 2 - 1 - 2 - 1 
 
QUESTÃO 5 
Associe as duas colunas, relacionando os termos às definições. 
 
(1)BNCC 
(2)Currículo 
(3) PPP 
 
( ) É um campo de disputa, não sendo uma simples listagem de 
conteúdos. Nele se concentram as relações entre educação e 
sociedade. 
( ) Documento normativo a ser implementado em todas as escolas 
do país até 2020. 
( ) É o plano maior da escola, dele decorrem todas as ações que a 
escola efetiva. É uma sistematização, embora não definitiva, das 
intenções da unidade educativa a partir da leitura da realidade. 
 
a ) 1 - 1 - 2. 
b ) 1 - 3 - 3. 
c ) 1 - 1 - 3. 
d ) 2 - 1 - 3. 
e ) 3 - 1 - 2. 
 
 
QUESTÃO 6 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. 
Na concepção pedagógica ________________, o foco era a 
formação de mão de obra para o mercado de trabalho, cujas 
estratégias e encaminhamentos metodológicos previstos no 
planejamento não propunham reflexões críticas sobre o 
conhecimento trabalhado em sala de aula. O importante era que o 
conteúdo fosse transmitido e o planejamento cumprido, havendo 
uma suposta neutralidade do planejamento e dos métodos de 
ensino. 
 
a ) libertária 
 
b ) assistencialista 
 
c ) progressista 
 
d ) da Escola Nova 
 
e ) tecnicista 
 
 
 
QUESTÃO 7 
Segundo Gesser (2011), o planejamento é instrumento teórico-
metodológico de intervenção e mudança, pois não basta organizá-
lo, é necessário colocá-lo em ação. Quais são os três momentos 
necessários para a consolidação de um planejamento 
emancipatório? Assinale a alternativa correta. 
 
a ) Elaboração, prática pelos estudantes e avaliação. 
 
b ) Concretização da avaliação, intuição e ação. 
 
c ) Intuição, ensino e novas elaborações. 
 
d ) Avaliação, elaboração e concretização. 
 
e ) Concretização dos objetivos, intuição e avaliação. 
 
 
QUESTÃO 8 
Qual a diferença entre as abordagens do professor na didática 
instrumental e na didática reflexiva? Assinale a alternativa correta. 
 
a ) Na didática instrumental, o professor é um executor, não tem 
possibilidades de reflexão. Já na didática reflexiva, o professor é o 
mediador no processo de ensino, objetivando a aprendizagem dos 
estudantes. 
 
b ) Na didática instrumental, o professor é um mediador, com 
possibilidades de avaliação sobre sua prática. Já na didática 
reflexiva, o professor se utiliza dessas avaliações da didática 
instrumental. 
 
c ) Na didática instrumental, o professor tem possibilidades de 
utilizar diferentes instrumentos e métodos para o ensino. Já na 
didática reflexiva, o professor tem condições de pensar sobre esses 
instrumentos. 
 
d ) Na didática instrumental, o professor tem possibilidades de se 
instrumentalizar enquanto um intelectual. Já na didática reflexiva, o 
professor reflete os conceitos que a sociedade espera dele. 
 
e )Na didática instrumental, o professor tem condições de buscar 
informações sobre o processo de aprendizagem dos estudantes. Na 
didática reflexiva, o professor efetiva verificações da aprendizagem.