Avaliação de Gestão Escolar - Corrigida (10,0 pontos)

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NAIANE GLEICE NOVAES DA COSTA PIMENTEL
Avaliação AV
 
 
202111199955 POLO CENTRO - NEROPOLIS - GO
 avalie seus conhecimentos
Disc.: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA Período: 2022.4 EAD (GT) / AV
Aluno: NAIANE GLEICE NOVAES DA COSTA PIMENTEL Matrícula: 202111199955
Data: 05/01/2023 17:25:42 Turma: 9001
Lupa RETORNAR À AVALIAÇÃO
 1a Questão (Ref.: 202118903853)
KUENZER (2002, p.65), faz a seguinte afirmação: "(...) não é mais possível compreender um administrador como
gestor das atividades-meio, que mais tem parecido um gestor de condomínio à cata de recursos financeiros para dar
conta das necessidades mínimas da escola e de formas de baratear os custos da educação". Segundo o pensamento do
autor, o Gestor Escolar necessita:
Trabalhar em prol de sua comunidade , prioritariamente, criando eventos que possam trazer retorno financeiros
para a manutenção da escola;
Priorizar as questões financeiras em detrimento das pedagógicas;
Ser um especialista em Gestão Administrativa, com vista a um resultado financeiro satisfatório da escola;
Liderar de forma que todos os funcionários entendam e acatem suas determinações;
Estar profundamente sintonizado com as mudanças no mundo de trabalho e com a gestão do trabalho pedagógico;
 2a Questão (Ref.: 202118904342)
A Lei 5.692/71 prevaleceu por um pouco mais de duas décadas, até que nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação
fosse promulgada, essa lei sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional, ajustando a formação do
pedagogo às necessidades sociais presentes e futuras. Marque a alternativa que aponta a lei que estamos nos
referindo:
Lei 9394/96.
 
Lei 8069/90.
 
Lei 4024/61.
Lei 9424/96.
 
 Atenção
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Lei 5.540/68.
 
 3a Questão (Ref.: 202118904284)
O termo administração escolar está fundamentado no pensamento de:
Ausubel
Freud
Piaget
Frederick Taylor
Paulo Freire
 4a Questão (Ref.: 202118904289)
Assinale, abaixo, a alternativa que aponta corretamente para a necessidade histórica de mudança da
expressão "administração escolar" para "gestão escolar":
A maior crítica da utilização da expressão "gestão escolar" é que este modelo de administração reside no fato de
que o primordial é a produtividade.
A questão da gestão corrobora com um paradigma atual da educação, que valoriza também o sujeito e não apenas
sua produtividade, e a mudança da terminologia acompanha esse paradigma.
A mudança da terminologia diante do contexto educacional atual, não possui relação com o contexto histórico da
gestão em educação. Apenas importamos a ideia de outras áreas do conhecimento.
Essa mudança só foi necessária para se adequar à modernidade, já que percebemos que as definições das palavras
"administração" e "gestão" são idênticas.
Do latim, ad (junto de) e ministrativo (prestação de serviço) significa ato de prestar serviço ou ajuda e essa
atividade não é realizada na escola.
 5a Questão (Ref.: 202118904135)
A definição explícita de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola pela equipe escolar, o alto nível de qualificação
e competência profissional e o acompanhamento e avaliação sistemáticos com finalidade pedagógica: diagnóstico,
acompanhamento dos trabalhos, reorientação de rumos e ações, tomada de decisões, são algumas características do
modelo de gestão:
Autogestionária.
Democrático-participativa.
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
Técnico-científica.
Interpretativa.
 6a Questão (Ref.: 202118903971)
Quando um gestor escolar utiliza em sua prática as concepções de partilha, cooperação, participação, inserção social e
respeito mútuo, que são categorias sociológicas que fundamentam atividades democráticas, além de facilitar o
desenvolvimento social dos alunos, visam também
à construção consciente da cidadania.
à consolidação das características de personalidade.
à obediência aos preceitos educativos.
à aquisição dos conteúdos curriculares.
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à organização das pesquisas escolares.
 7a Questão (Ref.: 202118904316)
A organização escolar que se diz democrática não pode ser considerada
como algo não intencional, como um espaço neutro e apolítico a ser
observado, mas como uma construção social realizada por toda a
comunidade escolar. Neste sentido, no que diz respeito a não
neutralidade, a intencionalidade da escola, bem como a formação para a
criticidade, podemos explicitar algumas características esperadas no
processo de ensino aprendizagem dos educandos, EXCETO:
Uma prática docente enciclopedista, bancária e reprodutora.
Uma prática metodológica indagadora e dialógica.
Uma prática libertadora da condição de opressão.
Uma prática educativa voltada para a emancipação e transformação
social.
Uma prática pedagógica que desmistifica os fatos e a realidade social.
 8a Questão (Ref.: 202118904263)
A participação de todos os municípios no cadastramento de informações
no SICME (Sistema de Informações dos Conselhos Municipais de
Educação) vai contribuir efetivamente para a definição de políticas
públicas de Educação, tendo uma singularidade própria, portanto, mais
focadas nas necessidades de âmbito:
local
estadual
federal
nacional
internacional
 9a Questão (Ref.: 202118904127)
Sobre a escola necessária para os novos tempos é possível afirmar que:
A escola deve servir de instrumento de acentuação do dualismo educacional, reforçando a ideia de que as
qualidades de educação para ricos e pobres devem ser diferentes.
A escola de hoje não pode limitar-se a passar informações sobre as matérias. Ela é uma síntese entre a cultura
experienciada que acontece na rua, nas praças, nos meios de comunicação etc, e a cultura formal que é o domínio
dos conhecimentos, das habilidades de pensamento.
A escola deve fortalecer a ideologia neoliberal que prega o individualismo e a naturalização da exclusão social.
A escola deve isolar-se das questões sociais, culturais e econômicas que caracterizam o contexto atual.
A escola deve deixar de ser um direito e transformar-se em mercadoria.
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 10a Questão (Ref.: 202118904017)
Os conselhos escolares presentes na escola representam importante espaço democrático, através da articulação do
trabalho entre os vários segmentos que a compõem. Dessa forma, ele é um espaço escolar destinado a: (Concurso
Publico - Prefeitura Municipal de Bauru)
Realização de reuniões esporádicas em que o gestor apresente as tensões geradas no planejamento, no
desenvolvimento e na avaliação do desempenho da escola.
Realização de reuniões periódicas visando a concretização do debate de opiniões fundamentais para se perceberos
interesses da escola e dos alunos, e possibilitar a garantia de participação dos envolvidos.
Realização de reuniões esporádicas voltadas para a resolução de problemas que envolvem baixo desempenho
acadêmico e indisciplina dos alunos.
Realização de reuniões para premiar os professores e os alunos de melhor desempenho nas atividades escolares
Realização de reuniões e eventos para angariar verba para comprar de materiais de uso permanente da escola, tais
como mesas, cadeiras etc.
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Período de não visualização da avaliação: desde 05/01/2023 até 13/03/2023.
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