prova 12

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Didática
Iniciado em sábado, 24 Dez 2022, 19:10
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 24 Dez 2022, 19:21
Avaliar 10,0 de um máximo de 10,0(100%)
Questão 1
Correto
Quanto às indicações de etapas para o desenvolvimento da aula, não signi�ca que todas elas devem seguir um cronograma rígido
(LIBÂNEO, 1994, p. 179). Isso depende dos objetivos, dos conteúdos da disciplina, dos recursos disponíveis, das características dos
alunos e de cada aluno em situações didáticas especí�cas. (Disponível em:
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/processo-didatico-educativo-analise-re�exiva-sobre-processo-ensino-
aprendizagem.htm. Acesso em: 22 set. 2020).
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. O plano de aula é mais uma atribuição para o professor e nem sempre será efetivo; por isso, o ideal é trabalhar de forma
espontânea e seguindo intuições.
b. O professor poderá usar modelos de
planejamento, mas adequando à
realidade da sala em que trabalhará o
conteúdo.
 a opção está correta, pois é fundamental entender que as ações dos
professores não podem ser improvisadas. É necessário que haja um plano de
aula que atenda a didática escolhida e que deverá ser adequado à realidade em
que será mediado.
c. O professor que ministra aulas de matemática todos os anos para o 7º ano poderá usar o planejamento do primeiro ano que
lecionou em todas as salas que entrar.
d. As salas de aulas são diferentes e, por isso, um plano de aula é prescindível.
e. A escola poderá entregar ao professor planos de aula prontos, pois já conhece os alunos e sabe o caminho correto de ensinar.
A resposta correta é: O professor poderá usar modelos de planejamento, mas adequando à realidade da sala em que trabalhará
o conteúdo.
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https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/processo-didatico-educativo-analise-reflexiva-sobre-processo-ensino-aprendizagem.htm
https://aula.fael.edu.br/
Questão 2
Correto
É na Carta da Transdisciplinaridade, produzida no I Congresso Mundial de Transdisciplinaridade, em 1994, realizado em Arrábida,
Portugal – com fundamental colaboração do Centro de Pesquisa Internacional sobre Pesquisas de Tendência Econômica (Ciret) e
apoio da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) – em que a de�nição de conceito
transdisciplinar é apresentada:
“Artigo 3º: […] A Transdisciplinaridade não procura a dominação de várias disciplinas, mas a abertura de todas as disciplinas ao que
as atravessa e as ultrapassa. […]
Artigo 7º: A Transdisciplinaridade não constitui nem uma nova religião, nem uma nova �loso�a, nem uma nova metafísica, nem
uma ciência das ciências.” (Disponível em: http://www.helioteixeira.org/ciencias-da-aprendizagem/o-que-e-transdisciplinaridade/.
Acesso em: 22 set. 2020.). Podemos a�rmar que a transdisciplinaridade consiste em:
Escolha uma opção:
a. No mesmo que interdisciplinaridade.
b. Ensinar e aprender conhecendo o que os demais professores farão.
c. Ensinar e aprender partindo das partes para o todo.
d. Ensinar e aprender partindo do todo
para as partes.
 a opção está correta, pois na transdisciplinaridade os conhecimentos atualmente
fragmentados são articulados com o objetivo de entender os fenômenos como
parte de um todo. Dessa forma, várias disciplinas se unem para um exercício
amplo de cognição.
e. Entender as disciplinas como parte da gama de saberes que devem ser subdivididos.
A resposta correta é: Ensinar e aprender partindo do todo para as partes.
http://www.helioteixeira.org/ciencias-da-aprendizagem/o-que-e-transdisciplinaridade/
https://aula.fael.edu.br/
Questão 3
Correto
“A verdadeira escuta não diminui em nada a capacidade de exercer o direito de discordar, de se opor ou se posicionar. Pelo
contrário, é escutando bem que me preparo para melhor colocar-me, ou melhor, situar-me do ponto de vista das ideias.”
(Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676-73142006000100005. Acesso em: 22 set. 2020.).
A citação sinaliza:
I – A importância do diálogo na educação.
II – Que só existe uma forma de trabalhar bem: escutando.
III –Que o diálogo entre o professor o e aluno abre espaço para melhor compreensão dos dois lados sobre diversos assuntos.
Marque a alternativa que apresenta a resposta correta:
Escolha uma opção:
a. I.
b. III.
c. II.  a opção está correta, pois somente o item II está errado, de modo que existem
formas variadas para trabalhar bem; depende do objetivo e caracterização do
aluno. Os itens I e III estão corretos, pois é fundamental o diálogo na educação,
sobretudo na didática.
d. I, II e III.
e. I e III.
A resposta correta é: II.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676-73142006000100005
https://aula.fael.edu.br/
Questão 4
Correto
Questão 5
Correto
Normalmente, a avaliação – um dos conteúdos operacionais da didática – é vista como uma forma de repressão, em que caso o
aluno não atinja a nota estabelecida como boa, será rotulado como ine�ciente, preguiçoso, desinteressado e que não estuda. Em
relação à avaliação, podemos considerar como verdadeira ou falsa as seguintes a�rmativas:
(  ) Toda avaliação deve estar diretamente ligada ao objetivo de aprendizagem e nortear o trabalho do professor.
(  ) A avaliação mais difícil é aquela que atribui uma nota ao aluno ao �nal de um período de tempo. Essa nota deve dar um veredito
sobre o aluno.
(  ) As questões de uma avaliação devem estar claras e organizadas, sem a intenção de confundir os alunos. Caso sejam feitas
perguntas sujeitas à opinião, deverão ser aceita quaisquer respostas.
Considerando essas a�rmações, pode-se a�rmar que a sequência seria verdadeira (V) ou falsa (F) na seguinte ordem:
Escolha uma opção:
a. V, V, F.
b. V, F, V.  a opção está correta, pois a sequência correta é V, F, V. A primeira é verdadeira, pois
a avaliação existe para veri�car a aprendizagem do aluno. A segunda é falsa, pois a
avaliação não tem a função de dar um veredito do aluno. A terceira é verdadeira, pois
é necessário mostrar clareza na avaliação.
c. F, F, F.
d. V, V, V.
e. F, F, V.
A resposta correta é: V, F, V.
“Há um teórico que a�rmava que o espírito da criança se forma a partir de estímulos externos que precisam ser determinados. Em
seu método de ensino a criança é livre, mas livre apenas para escolher os objetivos sobre os quais possa agir. Por isso, a inclusão
criou materiais didáticos simples e muito atraentes, projetados especialmente para provocar o raciocínio e auxiliar em todo tipo de
aprendizado, do sistema decimal à estrutura da linguagem, tornando todo o processo muito mais rico e interessante.” (MACHADO,
1986). Tratam-se de ideais referentes a:
Escolha uma opção:
a. Maria Montessori.  a opção está correta, pois Maria Montessori acreditava que nascíamos com a capacidade
de nos ensinar e aprender. Seus estudos defendem o potencial da criança desde a primeira
infância, e a importância de estimular o aspecto criativo. Para ela, o conhecimento deve
servir como instrumento de desenvolvimento pessoal, em que os indivíduos farão suas
escolhas conscientes.
b. Paulo Freire.
c. Emilia Ferreiro.
d. Marie Curie.
e. Anne Sullivan.
A resposta correta é: Maria Montessori.
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Questão 6
Correto
Questão 7
Correto
Segundo Anastasiou e Alves (2006, p. 68-69), “a palavra técnica deriva do grego e diz respeito à arte. Refere-se à arte material ou ao
conjunto de processos de uma arte, maneira, jeito ou habilidade especial de executar ou fazer algo”. Em resumo, o método é o
caminho que escolhemos para ensinar, e as técnicas concretizarão esse caminho. Con�ra as a�rmativas:
I – As técnicas pedagógicas devem ajudar o professor a atingir seus objetivos.
II – Existem diversas técnicas de ensino.
III – O método é o caminho que escolhemos para ensinar, e as técnicas concretizam esse caminho.
Estão corretas as a�rmativas:
Escolha uma opção:
a. II e III.
b. I.
c. I, II e III.  a opção está correta, poistodos os itens estão corretos. Quanto à primeira a�rmativa,
essas modalidades de técnicas devem atingir seus objetivos. Quanto à segunda, de
acordo com Lemov[L1] , existem várias técnicas. Quanto à terceira, o método é o
caminho que escolhemos para ensinar, e as técnicas concretizam esse caminho.
[L1]Lemov não é citado na questão; apenas aqui.
d. I e II.
e. I e III.
A resposta correta é: I, II e III.
Desde os primeiros dias do desenvolvimento da criança, suas atividades adquirem um signi�cado próprio em um sistema de
comportamento social. Sendo dirigidas a objetivos de�nidos, são retratadas através do prisma do ambiente da criança. O caminho
do objeto até a criança e desta até o objeto passa por uma pessoa (VYGOTSKY, 1985, p. 39). Tal contexto corresponde à seguinte
teoria:
Escolha uma opção:
a. Didática.
b. Cognitivista.
c. Da aprendizagem signi�cativa.
d. Socioconstrutivista.
e. Sociointeracionista.  a opção está correta, pois ao tratar de uma teoria proposta por Lev Vygotsky,
considerou-se que a aprendizagem depende da adequação entre o social e o
psicológico do estudante. Para ser estimulado, o aluno precisaria de um mediador
que, ao fazer perguntas, o levaria à resposta correta.
A resposta correta é: Sociointeracionista.
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Questão 8
Correto
“Se chamamos pedagogia o que encontramos em Comenius, em Rousseau ou em Makarenko, isto é, uma teoria geral unida aos
meios precisos e minuciosos para praticá-la, segundo as circunstâncias, as idades e as diferentes disciplinas, não estou seguro de
que o que encontramos em Wallon seja pedagogia. […] O que aprecio nele é o que gostaria de evocar hoje: Wallon me parece o
homem que mostra que uma pedagogia progressista pode existir, que nos garante sua existência e que nos explica em que
circunstâncias e a que preço.” (SNYDERS, 1979, p. 99-100). As teorias de aprendizagem de Wallon são valiosas no meio educacional.
Pode-se a�rmar que:
I – Wallon entende que o afeto e as emoções são elementos fundamentais na aprendizagem.
II – Wallon a�rma que no primeiro ano de vida a criança é totalmente guiada pela afetividade.
III – Wallon alega que no terceiro ano de vida, aproximadamente, a criança se torna opositiva.
Estão corretas as a�rmações:
Escolha uma opção:
a. I e II.
b. III.
c. I.
d. II.
e. I, II e III.  a opção está correta, pois Wallon valorizava a pessoa completa como um ser social que
precisa de contextualização para o seu desenvolvimento, pois é afetada pelo mundo
externo e suas são emoções reagentes a este mundo. A aprendizagem ocorre por meio
de con�itos de desenvolvimento entre um estágio e outro.
A resposta correta é: I, II e III.
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Questão 9
Correto
Questão 10
Correto
“A proposição da avaliação como prática de inclusão torna-se urgente no sistema educacional brasileiro, tendo em vista sua longa
história no sentido contrário, qual seja, de exclusão do acesso ao saber-contribuição especí�ca da escola na formação da cidadania,
através da reprovação (seguida de evasão), ou da sua trajetória mais recente de aprovação sem aprendizagem.” (Disponível em:
http://www.celsovasconcellos.com.br/Download/Superacao.pdf. Acesso em: 22 set. 2020).
Entendemos que o ato de avaliar é importante para que assim:
Escolha uma opção:
a. O professor re�ita sobre os
resultados e encaminhe as
futuras ações em sala de
aula, norteando a direção,
os alunos e suas famílias.
 a opção está correta, pois a avaliação deve ser realizada naturalmente para que o professor
possa veri�car o entendimento dos alunos sobre determinados conteúdos já trabalhados,
veri�car se seus métodos e procedimentos escolhidos atingiram o objetivo, se existem
alunos que precisam de um processo diferenciado e, en�m, avaliar se o processo de ensino
está garantindo a aprendizagem.
b. O diretor possa identi�car se os alunos estão aprendendo com determinados professores.
c. As famílias estejam cientes de que seus �lhos estão estudando ou não.
d. O professor possa revelar quem da turma está apto a continuar os estudos ou �car retido.
e. A observação pelo aluno seja voltada para a aprendizagem, garantindo novas possibilidades de avaliação.
A resposta correta é: O professor re�ita sobre os resultados e encaminhe as futuras ações em sala de aula, norteando a direção,
os alunos e suas famílias.
Segundo Beatriz Vichessi, em um artigo escrito à revista Nova Escola: “Conteúdo é o conjunto de valores, conhecimentos,
habilidades e atitudes que o professor deve ensinar para garantir o desenvolvimento e a socialização do estudante.” O melhor
caminho, antes de determinar os conteúdos disciplinares, é de�nir:
Escolha uma opção:
a. Os objetivos da equipe técnico-pedagógica, que estabelecerão a sequência exata como deverá ser ensinada a disciplina.
b. Os objetivos de aprendizagem que
deixarão claro onde se quer chegar e,
a partir daí, escolher os conteúdos
adequados.
 a opção está correta, pois tendo claro o lugar em que se quer chegar, a escolha do
conteúdo �ca mais consciente. O ideal seria que, antes de escolher o conteúdo a
ser ensinado, fosse determinado o objetivo de cada aula, deixando a escolha do
conteúdo mais consciente.
c. Os PCNs que os determinam.
d. As atividades planejadas que apresentarão a noção dos conteúdos a serem trabalhados.
e. Os tópicos que serão testados nas avaliações externas.
A resposta correta é: Os objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar e, a partir daí, escolher os
conteúdos adequados.
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