Disciplina 2 - Módulo 4 - Teste da Aula 3_ Revisão da tentativa

UNICID

Henrique Aranda

em 20/11/2022

Questões resolvidas

Em um esquema de reforço diferencial,
a. os estímulos reforçadores são variados de acordo com o comportamento.
b. selecionam-se respostas diferentes às daquela que tem função de acesso ao reforçador para serem reforçadas.
c. procura-se manejar a topografia do comportamento.
d. são manejados os estímulos antecedentes.

Um menino grita e chora em casa. A mãe conversa com ele, explica que a atitude não é adequada e agrada-o, dando-lhe atenção. O comportamento de chorar se repete, mesmo que a mãe sempre explique que não é adequado. Nesse contexto, é possível afirmar que
a. a atenção não reforça o comportamento do menino.
b. o comportamento de choro pode ser reforçado pela atenção.
c. o comportamento de chorar não tem uma função específica.
d. a atenção não exerce influência na situação.

O procedimento de Reforço Diferencial de Resposta Incompatível consiste em
a. reforçar a resposta com outros tipos de reforçadores.
b. reforçar uma resposta incompatível fisicamente com a resposta-alvo.
c. reforçar uma resposta semelhante fisicamente com a topografia da reposta-alvo.
d. reforçar a resposta com um reforçador incompatível ao habitual.

Um esquema de reforço diferencial implica em:
a. seleção de respostas para reforçar e extinção da resposta alvo.
b. seleção de antecedentes e extinção de consequência.
c. seleção de estímulos diferentes para manejar como antecedentes.
d. seleção de consequências e extinção de antecedentes.

No Reforço Diferencial de Resposta Alternativa, o procedimento consiste em
a. reduzir a frequência da resposta-alvo.
b. reforçar uma resposta incompatível fisicamente com a resposta-alvo.
c. reforçar uma resposta alternativa não fisicamente incompatível com a resposta-alvo.
d. reforçar a resposta-alvo com estímulos alternativos.

O Reforço Diferencial de Resposta Alternativa ocorre quando há duas circunstâncias. Assinale a alternativa que as indica corretamente.
a. Uma resposta adequada e uma resposta insuficiente.
b. Uma resposta inadequada e uma resposta suficiente.
c. Alta frequência de uma resposta e variabilidade comportamental.
d. Uma resposta inadequada ou um resposta insuficiente.

Assinale a alternativa que indica, respectivamente, o significado das siglas DRA e DRL.
a. Reforço diferencial de taxas baixas e reforço diferencial de resposta incompatível.
b. Reforço diferencial de resposta alternativa e reforço diferencial de resposta zero.
c. Reforço diferencial de resposta alternativa e reforço diferencial de taxas baixas.
d. reforço diferencial de taxas baixas e reforço diferencial de resposta alternativa.

Em um esquema por DRO,
a. reforça-se a resposta-alvo com outros estímulos consequentes.
b. reforça-se qualquer outra resposta que não seja a alvo.
c. reforça-se uma resposta necessariamente incompatível à resposta–alvo.
d. reforça-se a resposta-alvo em outras contingências.

Considerando um aluno que faz excessivas perguntas durante uma aula, qual seria o procedimento mais adequado para reduzir o número dessas ocorrências?
a. DRA.
b. DRI.
c. DRO.
d. DRL.

Considere uma certa situação, em que o filho grita e a mãe lhe dá atenção. Sabendo-se que o comportamento do choro é controlado pela atenção, para manejar esse comportamento, assinale a alternativa que indica um procedimento adequado.
a. A mãe deve explicar para o filho para ele entender o comportamento como inadequado.
b. A mãe deve entregar o reforçador “atenção” quando o filho emitir outros comportamentos.
c. A mãe deve dar atenção para cessar o comportamento de gritar no momento.
d. A mãe deve entregar o reforçador “atenção” a este e a outros comportamentos.

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Tempo restante 0:25:33 Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Assinale a alternativa correta: I - “Process

UNOPAR

0:33:41 Questão 9 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). A respeito da análise que pode ser feita numa prova escrita em Matemática, assinale a alter

UNINGÁ

Existem também alguns casos que ocorrem variações de humor ou emocionais e variações culturais. Por isso haja de maneira correta e segura, como por...

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Questões resolvidas

Em um esquema de reforço diferencial,
a. os estímulos reforçadores são variados de acordo com o comportamento.
b. selecionam-se respostas diferentes às daquela que tem função de acesso ao reforçador para serem reforçadas.
c. procura-se manejar a topografia do comportamento.
d. são manejados os estímulos antecedentes.

Um menino grita e chora em casa. A mãe conversa com ele, explica que a atitude não é adequada e agrada-o, dando-lhe atenção. O comportamento de chorar se repete, mesmo que a mãe sempre explique que não é adequado. Nesse contexto, é possível afirmar que
a. a atenção não reforça o comportamento do menino.
b. o comportamento de choro pode ser reforçado pela atenção.
c. o comportamento de chorar não tem uma função específica.
d. a atenção não exerce influência na situação.

O procedimento de Reforço Diferencial de Resposta Incompatível consiste em
a. reforçar a resposta com outros tipos de reforçadores.
b. reforçar uma resposta incompatível fisicamente com a resposta-alvo.
c. reforçar uma resposta semelhante fisicamente com a topografia da reposta-alvo.
d. reforçar a resposta com um reforçador incompatível ao habitual.

Um esquema de reforço diferencial implica em:
a. seleção de respostas para reforçar e extinção da resposta alvo.
b. seleção de antecedentes e extinção de consequência.
c. seleção de estímulos diferentes para manejar como antecedentes.
d. seleção de consequências e extinção de antecedentes.

No Reforço Diferencial de Resposta Alternativa, o procedimento consiste em
a. reduzir a frequência da resposta-alvo.
b. reforçar uma resposta incompatível fisicamente com a resposta-alvo.
c. reforçar uma resposta alternativa não fisicamente incompatível com a resposta-alvo.
d. reforçar a resposta-alvo com estímulos alternativos.

O Reforço Diferencial de Resposta Alternativa ocorre quando há duas circunstâncias. Assinale a alternativa que as indica corretamente.
a. Uma resposta adequada e uma resposta insuficiente.
b. Uma resposta inadequada e uma resposta suficiente.
c. Alta frequência de uma resposta e variabilidade comportamental.
d. Uma resposta inadequada ou um resposta insuficiente.

Assinale a alternativa que indica, respectivamente, o significado das siglas DRA e DRL.
a. Reforço diferencial de taxas baixas e reforço diferencial de resposta incompatível.
b. Reforço diferencial de resposta alternativa e reforço diferencial de resposta zero.
c. Reforço diferencial de resposta alternativa e reforço diferencial de taxas baixas.
d. reforço diferencial de taxas baixas e reforço diferencial de resposta alternativa.

Em um esquema por DRO,
a. reforça-se a resposta-alvo com outros estímulos consequentes.
b. reforça-se qualquer outra resposta que não seja a alvo.
c. reforça-se uma resposta necessariamente incompatível à resposta–alvo.
d. reforça-se a resposta-alvo em outras contingências.

Considerando um aluno que faz excessivas perguntas durante uma aula, qual seria o procedimento mais adequado para reduzir o número dessas ocorrências?
a. DRA.
b. DRI.
c. DRO.
d. DRL.

Considere uma certa situação, em que o filho grita e a mãe lhe dá atenção. Sabendo-se que o comportamento do choro é controlado pela atenção, para manejar esse comportamento, assinale a alternativa que indica um procedimento adequado.
a. A mãe deve explicar para o filho para ele entender o comportamento como inadequado.
b. A mãe deve entregar o reforçador “atenção” quando o filho emitir outros comportamentos.
c. A mãe deve dar atenção para cessar o comportamento de gritar no momento.
d. A mãe deve entregar o reforçador “atenção” a este e a outros comportamentos.

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Tempo restante 0:25:33 Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Assinale a alternativa correta: I - “Process

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0:33:41 Questão 9 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). A respeito da análise que pode ser feita numa prova escrita em Matemática, assinale a alter

UNINGÁ

Existem também alguns casos que ocorrem variações de humor ou emocionais e variações culturais. Por isso haja de maneira correta e segura, como por...

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26/09/2021 15:30 Disciplina 2 - Módulo 4 - Teste da Aula 3: Revisão da tentativa
https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=1037175&cmid=104253 1/4
Painel / Meus cursos / Pós-graduação - Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
/ [Disciplina 2 - Módulo 4] Reforço; Reforço Positivo e Negativo; Reforço Diferencial; Esquemas de Reforçamento
/ Disciplina 2 - Módulo 4 - Teste da Aula 3
Iniciado em sexta, 9 Jul 2021, 11:43
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 9 Jul 2021, 11:45
Tempo empregado 1 minuto 58 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em um esquema de reforço diferencial,
Escolha uma opção:
a. os estímulos reforçadores são variados de acordo com o comportamento.
b. selecionam-se respostas diferentes às daquela que tem função de acesso ao reforçador para serem reforçadas. 
c. procura-se manejar a topografia do comportamento.
d. são manejados os estímulos antecedentes.
A resposta correta é: selecionam-se respostas diferentes às daquela que tem função de acesso ao reforçador para serem reforçadas.
Um menino grita e chora em casa. A mãe conversa com ele, explica que a atitude não é adequada e agrada-o, dando-lhe atenção. O
comportamento de chorar se repete, mesmo que a mãe sempre explique que não é adequado. Nesse contexto, é possível afirmar que
Escolha uma opção:
a. a atenção não reforça o comportamento do menino.
b. o comportamento de choro pode ser reforçado pela atenção. 
c. o comportamento de chorar não tem uma função específica.
d. a atenção não exerce influência na situação.
A resposta correta é: o comportamento de choro pode ser reforçado pela atenção.
https://cbialunos.com/my/
https://cbialunos.com/course/view.php?id=249
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26/09/2021 15:30 Disciplina 2 - Módulo 4 - Teste da Aula 3: Revisão da tentativa
https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=1037175&cmid=104253 2/4
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O procedimento de Reforço Diferencial de Resposta Incompatível consiste em
Escolha uma opção:
a. reforçar a resposta com outros tipos de reforçadores.
b. reforçar uma resposta incompatível fisicamente com a resposta-alvo. 
c. reforçar uma resposta semelhante fisicamente com a topografia da reposta-alvo.
d. reforçar a resposta com um reforçador incompatível ao habitual.
A resposta correta é: reforçar uma resposta incompatível fisicamente com a resposta-alvo.
Um esquema de reforço diferencial implica em:
Escolha uma opção:
a. seleção de respostas para reforçar e extinção da resposta alvo. 
b. seleção de antecedentes e extinção de consequência.
c. seleção de estímulos diferentes para manejar como antecedentes.
d. seleção de consequências e extinção de antecedentes.
A resposta correta é: seleção de respostas para reforçar e extinção da resposta alvo.
No Reforço Diferencial de Resposta Alternativa, o procedimento consiste em
Escolha uma opção:
a. reduzir a frequência da resposta-alvo.
b. reforçar uma resposta incompatível fisicamente com a resposta-alvo.
c. reforçar uma resposta alternativa não fisicamente incompatível com a resposta-alvo. 
d. reforçar a resposta-alvo com estímulos alternativos.
A resposta correta é: reforçar uma resposta alternativa não fisicamente incompatível com a resposta-alvo.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Reforço Diferencial de Resposta Alternativa ocorre quando há duas circunstâncias. Assinale a alternativa que as indica corretamente.
Escolha uma opção:
a. Uma resposta adequada e uma resposta insuficiente.
b. Uma resposta inadequada e uma resposta suficiente.
c. Alta frequência de uma resposta e variabilidade comportamental.
d. Uma resposta inadequada ou um resposta insuficiente. 
A resposta correta é: Uma resposta inadequada ou um resposta insuficiente.
Assinale a alternativa que indica, respectivamente, o significado das siglas DRA e DRL.
Escolha uma opção:
a. Reforço diferencial de taxas baixas e reforço diferencial de resposta incompatível.
b. Reforço diferencial de resposta alternativa e reforço diferencial de resposta zero.
c. Reforço diferencial de resposta alternativa e reforço diferencial de taxas baixas. 
d. reforço diferencial de taxas baixas e reforço diferencial de resposta alternativa.
A resposta correta é: Reforço diferencial de resposta alternativa e reforço diferencial de taxas baixas.
Em um esquema por DRO,
Escolha uma opção:
a. reforça-se a resposta-alvo com outros estímulos consequentes.
b. reforça-se qualquer outra resposta que não seja a alvo. 
c. reforça-se uma resposta necessariamente incompatível à resposta–alvo.
d. reforça-se a resposta-alvo em outras contingências.
A resposta correta é: reforça-se qualquer outra resposta que não seja a alvo.
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https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=1037175&cmid=104253 4/4
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando um aluno que faz excessivas perguntas durante uma aula, qual seria o procedimento mais adequado para reduzir o número
dessas ocorrências?
Escolha uma opção:
a. DRA.
b. DRI.
c. DRO.
d. DRL. 
A resposta correta é: DRL.
Considere uma certa situação, em que o filho grita e a mãe lhe dá atenção. Sabendo-se que o comportamento do choro é controlado pela
atenção, para manejar esse comportamento, assinale a alternativa que indica um procedimento adequado.
Escolha uma opção:
a. A mãe deve explicar para o filho para ele entender o comportamento como inadequado.
b. A mãe deve entregar o reforçador “atenção” quando o filho emitir outros comportamentos. 
c. A mãe deve dar atenção para cessar o comportamento de gritar no momento.
d. A mãe deve entregar o reforçador “atenção” a este e a outros comportamentos
A resposta correta é: A mãe deve entregar o reforçador “atenção” quando o filho emitir outros comportamentos.
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Ferramentas de estudo

Em um esquema por DRO,
a. reforça-se a resposta-alvo com outros estímulos consequentes.
b. reforça-se qualquer outra resposta que não seja a alvo.
c. reforça-se uma resposta necessariamente incompatível à resposta–alvo.
d. reforça-se a resposta-alvo em outras contingências.

Considerando um aluno que faz excessivas perguntas durante uma aula, qual seria o procedimento mais adequado para reduzir o número dessas ocorrências?
a. DRA.
b. DRI.
c. DRO.
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b. reforça-se qualquer outra resposta que não seja a alvo.
c. reforça-se uma resposta necessariamente incompatível à resposta–alvo.
d. reforça-se a resposta-alvo em outras contingências.

Considerando um aluno que faz excessivas perguntas durante uma aula, qual seria o procedimento mais adequado para reduzir o número dessas ocorrências?
a. DRA.
b. DRI.
c. DRO.
d. DRL.

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c. DRO.
d. DRL.