A avaliação em projetos de trabalho gabarito final exercício

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A avaliação em projetos de trabalho gabarito final exercício 
 
1. 
A avaliação compreendida dentro da aprendizagem baseada em projetos é uma avaliação diferenciada da 
avaliação nos moldes tradicionais de ensino e de aprendizagem. Considerando tal diferenciação, marque V 
(caso verdadeira) e F (caso falsa) para as afirmativas abaixo: 
 
( ) Como os projetos de trabalho visam uma compreensão mais linear e superficial dos conceitos, a 
avaliação precisa também refletir isso. 
( ) Diversas formas de avaliação são utilizadas na aprendizagem baseada em projetos: a autoavaliação e 
autorreflexão, a avaliação por portfólio, a avaliação pelos colegas (pares), entre outras. 
( ) Passar por todo o conteúdo do livro didático adotado determina a aprendizagem dos alunos tanto no 
ensino tradicional quanto na aprendizagem baseada em projetos. 
 
Marque a alternativa CORRETA. 
Você acertou! 
A. 
F, V, F. 
A primeira afirmativa é falsa, pois os projetos de trabalho visam uma compreensão mais aprofundada. Além disso, 
contemplando a resolução de problemas, as avaliações precisam também refletir este diferencial e serem mais 
reflexivas que as tradicionalmente realizadas em sala de aula. A terceira afirmativa também é falsa, pois passar por 
todo o conteúdo do livro não equivale automaticamente à aprendizagem, e essa distinção é crucial à medida que 
os professores consideram a adoção do ensino na aprendizagem baseada em projetos. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
F, F, F. 
A segunda afirmativa é verdadeira, uma vez que realmente diversas formas de avaliação são utilizadas na 
aprendizagem baseada em projetos, entre elas a autoavaliação e autorreflexão, a avaliação por portfólio, a 
avaliação pelos colegas (pares), entre outras. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
V, V, F. 
A primeira afirmativa é falsa, uma vez que os projetos de trabalho visam uma compreensão mais aprofundada e 
também contemplam a resolução de problemas, sendo que as avaliações precisam também refletir este diferencial 
e serem também mais reflexivas que as tradicionalmente realizadas em sala de aula. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
F, F, V. 
A segunda afirmativa é verdadeira, uma vez que realmente diversas formas de avaliação são utilizadas na 
aprendizagem baseada em projetos, entre elas a autoavaliação e autorreflexão, a avaliação por portfólio, a 
avaliação pelos colegas (pares), entre outras. Já a terceira afirmativa é falsa, pois passar por todo o conteúdo do 
livro não equivale automaticamente à aprendizagem, e essa distinção é crucial à medida que os professores 
consideram a adoção do ensino na aprendizagem baseada em projetos. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
V, V, V. 
A primeira afirmativa é falsa, uma vez que os projetos de trabalho visam uma compreensão mais aprofundada e 
também contemplam a resolução de problemas, sendo que as avaliações precisam também refletir este diferencial 
e serem mais reflexivas que as tradicionalmente realizadas em sala de aula. A terceira afirmativa também é falsa, 
pois passar por todo o conteúdo do livro não equivale automaticamente à aprendizagem, e essa distinção é crucial 
à medida que os professores consideram a adoção do ensino na aprendizagem baseada em projetos. 
 
2. 
Os projetos de trabalho visam uma compreensão mais aprofundada e também contemplando a resolução 
de problemas, sendo assim as avaliações precisam também refletir este diferencial e serem mais reflexivas 
que as tradicionalmente realizadas em sala de aula. São instrumentos utilizados com excelência nas 
avaliações das aprendizagens em projetos de trabalhos, EXCETO: 
Você acertou! 
A. 
Provas orais. 
Provas, sendo elas orais ou escritas, não auxiliam diretamente na compreensão aprofundada de conceitos e 
resoluções de problemas, sendo que, pedagogicamente falando, outros instrumentos podem ser melhor utilizados. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Autoavaliação. 
A autoavaliação é um instrumento de avaliação que auxilia na autorregulação da aprendizagem, tão comum aos 
projetos de trabalho. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Avaliação pelos pares. 
A avaliação pelos pares auxilia tanto a corregulação quanto a autorregulação da aprendizagem, uma vez que, ao 
identificar o erro dos colegas, os alunos podem inclusive identificar seus próprios erros. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Portfólio. 
O portfólio é um instrumento que pode ser utilizado no aprofundamento de conceitos da aprendizagem baseada 
em projetos, pois pode ser utilizado para demonstrar a evolução de conceitos e teorias pelos alunos. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Avaliação feita pelos professores. 
A avaliação pelos professores não poderia deixar de ser utilizada como instrumento de avaliação, pois são os 
professores quem acompanham todo o desenvolvimento dos projetos pelos alunos. 
 
3. 
Um projeto de trabalho realizado em conjunto entre professores e alunos possui atividades e atuações de 
uma parte e também de outra parte. Marque a alternativa em que a síntese da atuação está CORRETA. 
Você acertou! 
A. 
Cabe ao professor estabelecer os objetivos educativos e de aprendizagem e aos alunos descrever o que já sabem 
do tema e o que querem saber. 
Um dos principais papéis dos professores é estabelecer os objetivos educativos e de aprendizagem para o projeto 
de trabalho. Já os alunos, podem descrever o que já sabem sobre o tema escolhido e o que querem saber, 
auxiliando assim na definição do eixo do projeto. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
O professor deve realizar a autoavaliação de suas atividades e também conhecer o seu próprio processo de 
aprendizagem e do grupo. 
Quem realiza autoavaliação durante a realização do projeto é o aluno, sendo que ele também precisa conhecer 
seu próprio processo de aprendizagem individual e sua relação com o processo do grupo. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
É papel do aluno preestabelecer as atividades que serão realizadas durante o projeto e também apresentá-las ao 
professor. 
Este é um papel do professor: preestabelecer atividades e apresentá-las aos alunos. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
O aluno tem um papel de facilitador da aprendizagem nos projetos de trabalho, apresentando meios de reflexão, 
recursos, materiais e informações. 
Este é um dos papéis do professor, ele deve ser um facilitador da aprendizagem dos alunos, apresentando meios 
de reflexão, recursos, materiais e informações. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
É papel exclusivo do professor realizar a avaliação inicial, apontando aos alunos o que eles já sabem sobre o tema 
do projeto de trabalho e o que eles ainda deverão aprender. 
É papel do aluno realizar a avaliação inicial juntamente com o professor, informando-o sobre que já sabe sobre o 
tema e o que quer saber. 
 
4. 
Avaliar é tentar compreender se os alunos aprenderam o que os professores tentaram ensinar. Acerca da 
avaliação, marque C (caso certa) e E (caso errada) para as afirmativas abaixo: 
 
( ) Antes de realizar a avaliação, é preciso refletir sobre o que se pretendeu ensinar aos alunos. 
( ) Após realizada a avaliação e no momento da devolutiva formativa para os alunos, não há necessidade de 
explicitar os critérios de correção. 
( ) Ao fazer a correção da avaliação, é importante que o professor tente detectar o sentido dos erros e 
também a aprendizagem que foi realizada. 
 
Marque a alternativa CORRETA: 
Você acertou! 
A. 
C, E, C. 
A primeira afirmativa está correta, pois a partir do que se pretendeu ensinar é que é definido o que se pretendeu 
avaliar. A segunda afirmativa está errada, pois para uma devolutiva formativa da avaliação é importante explicitar 
aos alunos os critérios de correção adotados, para que eles consigam identificar o que foi avaliado e como eles se 
saíram, fazendo assim uma autoavaliação de seu desempenho. Já a terceira afirmativa está correta, pois, ao 
realizar a correção da avaliação e a devolutiva formativa aos alunos, é importante que o professor tente detectar o 
motivo, o sentido para os erros dos alunos e também a aprendizagemque foi realizada. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
C, C, C. 
A segunda afirmativa está errada, pois, para uma devolutiva formativa da avaliação, é importante explicitar aos 
alunos os critérios de correção adotados, para que eles consigam identificar o que foi avaliado e como se saíram, 
fazendo assim uma autoavaliação de seu desempenho. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
E, E, C. 
A primeira afirmativa está certa, pois, a partir do que se pretendeu ensinar, é que é definido o que se pretendeu 
avaliar. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
C, E, E. 
A terceira afirmativa está correta, pois, ao realizar a correção da avaliação e a devolutiva formativa aos alunos, é 
importante que o professor tente detectar o motivo, o sentido para os erros dos alunos e a aprendizagem que foi 
realizada. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
E, C, E. 
A primeira afirmativa está correta, pois a partir do que se pretendeu ensinar é que é definido o que se pretendeu 
avaliar. A segunda afirmativa está errada, pois para uma devolutiva formativa da avaliação é importante explicitar 
aos alunos os critérios de correção adotados, para que eles consigam identificar o que foi avaliado e como eles se 
saíram, fazendo assim uma autoavaliação de seu desempenho. Já a terceira afirmativa está correta, pois, ao 
realizar a correção da avaliação e a devolutiva formativa aos alunos, é importante que o professor tente detectar o 
motivo, o sentido para os erros dos alunos e também a aprendizagem que foi realizada. 
 
 
5. 
Professores mais velhos provavelmente concordariam que há uma diferença considerável entre ensinar a 
abrangência do conteúdo do livro didático como um todo e considerar o domínio deste conteúdo por parte 
dos alunos, particularmente para aqueles com dificuldades em uma determinada aula. Em suma, passar 
por todo o conteúdo do livro não equivale automaticamente à aprendizagem e essa distinção é crucial, à 
medida que os professores consideram a adoção do ensino na aprendizagem baseada em projetos. Com 
base nisso, marque nas assertivas abaixo V (caso verdadeira) e F (caso falsa). 
 
( ) Quando um professor está preocupado em passar por todo o conteúdo de um livro é natural que alguns 
alunos fiquem para trás em termos do domínio dos tópicos estudados. 
( ) Muitos professores se sentem pressionados a avançar nas unidades de ensino e, ao realizarem este 
avanço sem considerar os alunos que apresentaram dificuldades nas unidades anteriores, permitem que 
muitos alunos jamais dominem o conteúdo da unidade anterior. 
( ) Na aprendizagem baseada em projetos, a lógica de avanço em temáticas não deve ser diferenciada, 
permitindo que, quando comparada com o ensino baseado em padrões tradicionais, resulte em um 
rendimento acadêmico menos elevado. 
Resposta incorreta. 
A. 
V, F, F. 
A segunda afirmativa é verdadeira, pois, ao avançar nas unidades sem considerar as dificuldades dos alunos, os 
professores estão permitindo que alguns alunos jamais dominem o conteúdo da unidade anterior. 
 
Você acertou! 
B. 
V, V, F. 
A primeira afirmativa é verdadeira, pois a preocupação em passar por todo o conteúdo do livro pode subestimar a 
preocupação do professor com a aprendizagem dos alunos, o que pode comprometer o domínio de um conteúdo. 
A segunda afirmativa é verdadeira também, pois, ao avançar nas unidades sem considerar as dificuldades dos 
alunos, os professores estão permitindo que alguns alunos jamais dominem o conteúdo da unidade anterior. Já a 
terceira afirmativa é falsa, pois, na aprendizagem baseada em projetos, a lógica de avanço em temáticas pode e 
deve ser diferenciada, permitindo que, quando comparada com o ensino baseado em padrões tradicionais, resulte 
em um rendimento acadêmico mais elevado. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
V, F, V. 
A primeira afirmativa é verdadeira, pois a preocupação em passar por todo o conteúdo do livro pode subestimar a 
preocupação do professor com a aprendizagem dos alunos, o que pode comprometer o domínio de um conteúdo. 
A terceira afirmativa é falsa, pois, na aprendizagem baseada em projetos, a lógica de avanço em temáticas pode e 
deve ser diferenciada, permitindo que, quando comparada com o ensino baseado em padrões tradicionais, resulte 
em um rendimento acadêmico mais elevado. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
V, V, V. 
A terceira afirmativa é falsa, pois, na aprendizagem baseada em projetos, a lógica de avanço em temáticas pode e 
deve ser diferenciada, permitindo que, quando comparada com o ensino baseado em padrões tradicionais, resulte 
em um rendimento acadêmico mais elevado. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
F, V, F. 
A primeira afirmativa é verdadeira, pois a preocupação em passar por todo o conteúdo do livro pode subestimar a 
preocupação do professor com a aprendizagem dos alunos, o que pode comprometer os domínios de um 
conteúdo.