Para responder à pergunta sobre as características que definem a educação especial segundo Smith, precisamos analisar as opções apresentadas. 1. Escola pública adequada e gratuita (EPAG) - Essa opção é positiva, pois a educação especial deve ser acessível e adequada. 2. Ambiente menos restrito (AMR) - Essa característica é fundamental na educação especial, pois busca promover a inclusão e a liberdade de aprendizagem. Agora, vamos analisar as alternativas: - A: Escola pública adequada e gratuita (EPAG) + Ambiente menos restrito (AMR) - Esta opção parece correta, pois combina a acessibilidade e a inclusão. - B: Escola privada antiquada e gratuita (EPAG) + Ambiente menos restrito (AMR) - A parte da escola privada antiquada não se encaixa bem no conceito de educação especial. - C: Educação privada adequada e gratuita (EPAG) + Aprendizagem menos restrita (AMR) - A educação privada não é o foco principal da educação especial. - D: Educação pública restritiva e gratuita (EPRG) + Ambiente mais restrito (AMR) - Esta opção é contraditória, pois a educação especial deve ser inclusiva e não restritiva. - E: Ambiente menos restrito (AMR) - Esta opção está incompleta, pois não apresenta a segunda característica. A alternativa que melhor representa as características destacadas por Smith é a A: Escola pública adequada e gratuita (EPAG) + Ambiente menos restrito (AMR).