Língua Brasileira de Sinais

FAG

Smith destaca duas características muito importantes que definem a educação especial. Quais são elas?

há 5 anos

há 5 anos

Libras_temporadas 3 4 e 5-1

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Respostas

Ivy Karoline

há 5 anos

Jsjskw

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Diná Beatriz Silva

há 5 anos

Educação Pública Adequada e Ambiente Menos Restrito

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Adriana Serafim

há 2 anos

Educação pública adequada e gratuita (EPAG) - ambiente menos restrito (AMR)
Obs: resposta errada????????

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Libras_temporadas 3 4 e 5-1

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Sobre a proposta educacional para alunos surdos, cite três fatores relevantes na educação bilíngue.

Em uma conversa informal entre um frentista que não conhece Libras e um surdo sinalizador, foram utilizados diversos sinais. Sabe-se que o ideal seria o frentista, assim como qualquer outro profissional, atender ou se comunicar com o surdo utilizando a língua de sinais.
Tendo como base o pouco conhecimento do frentista e o amplo entendimento da informação, é possível afirmar que o surdo utilizou um grupo de vocabulário de sinais que facilitou a comunicação. Qual é esse tipo de sinal? Qual é a justificativa?

Observe a imagem a seguir: Imagine que o menino de camiseta verde sentado na última fileira é surdo. Ele escolheu este lugar para se sentar já que, se ficar na primeira fileira, não conseguirá compreender o que acontece atrás, pois não ouve o que seus colegas falam e não pode ficar sempre virado para trás.
O professor, preocupado com seu aluno, deve permitir que seu aluno se sente onde quiser ou precisa estar sempre sentado na primeira fileira?

Especifique quantas configurações de mãos (CM) tem a Libras?

Sabe-se que a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa são muito diferentes uma da outra, cada qual com suas particularidades e estruturas gramaticais.
Sendo assim, uma das diferenças entre elas é que o português é um idioma de modalidade oral-auditivo, e a Libras é um idioma de modalidade ____________.

Com base nos dois sinais expostos abaixo e quanto à função dos parâmetros em Línguas de Sinais, podemos afirmar que: ( TRISTE / DESCULPA)

A língua de sinais é o principal marcador cultural identitário dos sujeitos surdos, compreendidos pela concepção cultural da surdez. A escola, para garantir que os sujeitos surdos tenham as suas diferenças contempladas e a sua identidade surda preservada, necessita ter em sala de aula, além do professor, qual outro profissional?

As políticas públicas voltadas aos sujeitos da educação especial sinalizam a obrigatoriedade de que todos estejam matriculados na escola regular. As comunidades surdas e os familiares de muitos surdos não concordam. Para eles, a escola regular não tem condições de receber esses alunos.
Qual é o principal motivo para esse posicionamento?

Marque a alternativa que melhor define a proposta bilíngue nas escolas para surdos.

Quais são os conceitos sobre língua de sinais na proposta de educação bilingue para surdos?