A professora Giovana deseja planejar uma aula que permita aos estudantes visualizar que, para cada posição do SND, associamos uma ordem de grandeza específica, e que a quantidade expressa em cada uma das posições pode ser relacionada a um dos 10 algarismos do Sistema de Numeração Decimal. Para alcançar esse objetivo, Giovana está considerando o uso de um recurso educacional. De acordo com o que foi abordado neste curso, qual das opções a seguir você considera que seja o recurso mais apropriado para o trabalho que Giovanna deseja desenvolver? a. O ábaco é o recurso mais apropriado para ajudar os estudantes na compreensão do conceito de valor posicional, pois, a cada uma das hastes pode-se associar uma ordem de grandeza - e a quantidade de peças incluídas em cada haste é representada por um dos 10 algarismos do SND. b. O Material Dourado é um recurso estruturado que apoia os estudantes na visualização do valor posicional justamente pelas características de cada uma das peças (unidade, dezena, centena e milhar). c. Um recurso não estruturado que dá significado ao valor posicional associado às ordens de grandezas presentes nos números são as tampinhas de garrafa, organizadas de dez em dez. d. O algoritmo convencional é o recurso mais adequado para que os estudantes visualizem o valor posicional de cada uma das grandezas constituintes de um número.