Você está atuando como professor em formação no estágio supervisionado em uma escola pública do Ensino Fundamental. Ao observar uma turma do 6º ano, percebe que os alunos demonstram pouco interesse nas aulas de Ciências, especialmente nos conteúdos relacionados à alimentação saudável. Muitos trazem lanches industrializados e não reconhecem a relação entre alimentação, saúde e qualidade de vida. Diante disso, você decide propor uma sequência didática que envolva os alunos na investigação dos hábitos alimentares da comunidade escolar. A proposta inclui entrevistas com familiares, análise de rótulos de alimentos, produção de gráficos e a criação de campanhas educativas. A ideia é que os alunos construam o conhecimento a partir de situações reais e significativas. Considerando a teoria de Piaget e a habilidade de integrar diferentes conhecimentos e perspectivas para enfrentar problemas sociais, qual alternativa expressa de forma mais adequada como essa proposta contribui para a formação de sujeitos críticos e autônomos? A A) A proposta favorece a aprendizagem ativa ao envolver os alunos em situações concretas, mas sua eficácia depende da capacidade dos estudantes de estabelecer