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Avaliação Educacional

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(Adaptada de Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras – 2021). As dificuldades de aprendizagem resultam de muitos aspectos que interferem na aquisição de novos esquemas, ou seja, na reorganização do cérebro para produção de novos comportamentos. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
I. Todo fracasso escolar está relacionado direta ou indiretamente a um problema na saúde do aprendiz.
II. As dificuldades de aprendizagem são identificadas pelo educador por meio da observação de comportamentos ou habilidades, gerais ou característicos, que destoam da maioria dos alunos e que comprometem o desenvolvimento do estudante, segundo o padrão mais frequente na escola.
III. Embora a aprendizagem ocorra no cérebro, nem sempre ele é a causa original das dificuldades observadas; as falhas na aprendizagem podem estar relacionadas ao indivíduo, ao ambiente ou a ambos.
I, II e III.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
III, apenas.
I, apenas.
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Educação e Paulo Freire
4 pág.

Educação e Paulo Freire

UNINASSAU CARUARU

Respostas

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há 12 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Todo fracasso escolar está relacionado direta ou indiretamente a um problema na saúde do aprendiz. Falso, essa afirmativa é muito generalizada. O fracasso escolar pode ter várias causas, incluindo fatores sociais, emocionais e pedagógicos, e não se limita apenas a problemas de saúde. II. As dificuldades de aprendizagem são identificadas pelo educador por meio da observação de comportamentos ou habilidades, gerais ou característicos, que destoam da maioria dos alunos e que comprometem o desenvolvimento do estudante, segundo o padrão mais frequente na escola. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois descreve como os educadores podem identificar dificuldades de aprendizagem. III. Embora a aprendizagem ocorra no cérebro, nem sempre ele é a causa original das dificuldades observadas; as falhas na aprendizagem podem estar relacionadas ao indivíduo, ao ambiente ou a ambos. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois reconhece que as dificuldades de aprendizagem podem ter múltiplas origens. Com base na análise, as afirmativas II e III estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: II e III, apenas.

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Educação e Paulo Freire
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Educação e Paulo Freire

UNINASSAU CARUARU

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(AMEOSC- 2021). Julgue o excerto abaixo. Paulo Freire (1921-1997) foi um educador brasileiro cujas ideias sobre o papel da educação provaram ser extremamente importantes. Paulo Freire foi um crítico ferrenho da chamada "educação bancária". Segundo ele, nesse modelo educativo, o aluno se transforma em mero "recipiente" a ser enchido pelo professor. O professor, para Freire, deve romper com esse modelo educativo e se comprometer com uma educação problematizadora e libertadora focada nas consciências humanas com o objetivo de transformar o mundo a sua volta. Após análise, o excerto acima está:
O excerto está parcialmente correto, uma vez que Paulo Freire não defende um modelo de educação libertadora.
O excerto está parcialmente correto, uma vez que a educação bancária entende que o estudante deve participar ativamente do processo educativo.
O excerto está completamente correto.
O excerto está parcialmente correto, uma vez que Paulo Freire não foi um crítico da educação bancária.
O excerto está completamente errado.

Leia a seguir o relato de uma situação ocorrida em sala de aula: Uma educadora leciona à tarde em uma turma de 1º ano na escola regular e, à noite, leciona para uma turma de alfabetização da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Essa professora utiliza o mesmo material para ambas as turmas.
Baseando-se em Paulo Freire, é correto afirmar que:
A professora utiliza a educação libertadora, uma vez que desconsidera as especificidades das turmas, como idade e trajetória de vida.
A professora utiliza a educação bancária, uma vez que desconsidera as especificidades das turmas, como idade e trajetória de vida.
Pelo trecho relatado não é possível analisar se a professora utiliza a educação bancária ou libertadora.
A professora utiliza a educação libertadora, uma vez que considera as especificidades das turmas, como idade e trajetória de vida.
A professora utiliza a educação bancária, uma vez que considera as especificidades das turmas, como idade e trajetória de vida.

Adaptada/ Assessoria e Gestão Integrada em Recursos Humanos S/C Ltda. ME – AGIRH- 2021
Sobre a formação individual e social em Paulo Freire, assinale a afirmativa CORRETA:
Na perspectiva freireana, os indivíduos são sujeitos passivos.
De acordo com Freire, a principal tarefa do professor é depositar conhecimento nos alunos.
A grande contribuição de Paulo Freire centra-se na educação como prática da liberdade.
Paulo Freire defendia que a educação fosse uma instituição como o banco.
Para Paulo Freire, para que o processo de ensino e aprendizagem ocorra, a professora não pode conhecer os alunos muito bem.

Ainda considerando o enunciado da questão acima, analise a conduta da professora quanto à igualdade e à equidade no processo educativo e escolha a melhor opção.
De maneira correta, a professora desconsiderou as diferenças entre as turmas e utilizou o mesmo material para ambas.
Já que o objetivo final da escolarização é a aprendizagem, o uso do mesmo material para turmas de idades diferente não se configura como um problema.
A professora não utilizou da igualdade nem a equidade no seu trabalho.
A professora adotou a igualdade, já que utilizou o mesmo material para ambas as turmas.
A professora adotou uma postura de buscar a equidade, uma vez que utilizou o mesmo material para ambas as turmas.

O uso de músicas no processo de ensino aprendizagem é:
Totalmente desaconselhado, pois a escola é uma instituição formal.
Aconselhável para qualquer faixa etária, desde que o uso desse recurso faça sentido, considerando o conteúdo e propósito.
Aconselhável exclusivamente no primeiro ano de escolarização, para o estudante não ficar mal-acostumado.
Aconselhável exclusivamente para estudantes que não têm o costume de escutar músicas em casa.
Aconselhável em todas as aulas, em qualquer momento.

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