Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação à concepção de currículo de Tyler, que é conhecida por enfatizar a importância dos objetivos educacionais e das experiências de aprendizagem. A análise das alternativas é a seguinte: A) Tomava o currículo como um meio para a consecução de objetivos determinados por eles e suas experiências. - Esta opção não reflete exatamente a visão de Tyler, pois ele enfatiza a definição de objetivos educacionais, mas não necessariamente "determinados por eles". B) Pensava no currículo como experiência necessária para conduzir o processo dos alunos. - Embora Tyler valorize as experiências, essa opção não captura a essência de sua abordagem focada em objetivos. C) Percebia que o foco do currículo está no professor e não nos meios que ele utilizaria para alcançar seus objetivos. - Esta opção não é correta, pois Tyler não coloca o foco apenas no professor, mas sim na relação entre objetivos e experiências. D) Entendia o currículo nem focando o aluno e nem o professor, e sim o método. - Esta opção não representa a visão de Tyler, que considera tanto os alunos quanto os objetivos. E) Analisava o currículo considerando seus objetivos e quais experiências ele proporcionaria aos alunos. - Esta opção é a mais correta, pois reflete a abordagem de Tyler, que enfatiza a definição de objetivos e a seleção de experiências de aprendizagem que ajudem a alcançá-los. Portanto, a alternativa correta é: E) Analisava o currículo considerando seus objetivos e quais experiências ele proporcionaria aos alunos.