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Leia a citação: "O pensamento crítico a respeito de currículo no mundo, de modo geral, começa a ser desenvolvido a partir da preocupação com a educação das massas, ou seja, quando a educação passa a ser desenvolvida pelos governos e destinada para as populações de modo geral".
Considerando a citação acima e de acordo com a Aula 2 (vídeo 2, tema 1 - Início da discussão sobre teoria de currículo no mundo), assinale a alternativa que indica corretamente as características do contexto mundial, com a ascensão do Capitalismo, que despertou a preocupação com o currículo escolar:
A Processo de imigração da população das cidades para o campo e mudanças no mundo do trabalho devido ao desenvolvimento da agricultura. Este processo exigiu criar escolas para atender as massas e não apenas as elites.
B Processo de crescimento da população e criação de escolas para atender a população economicamente privilegiada, os futuros dirigentes intelectuais e políticos da sociedade.
C Processo migratório da população do campo para a cidade e mudanças no mundo do trabalho devido ao desenvolvimento da industrialização. Este processo exigiu criar escolas para atender as massas e não apenas as elites.
D Crise econômica do capitalismo que se baseia em valores cristãos próprios da Idade Média e criação de escolas para preparar os futuros dirigentes da sociedade, como advogados, clérigos e professores.
E Disputas econômicas e políticas que impulsionaram a criação de escolas com currículos na perspectiva da diversidade cultural, demonstrando preocupação com questões como gênero, raça e etnia.
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Didaticamente

há 9 meses

Respostas

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há 8 meses

Para responder a essa questão, precisamos analisar o contexto histórico mencionado na citação e como ele se relaciona com a ascensão do capitalismo e a educação. A citação fala sobre a preocupação com a educação das massas, o que sugere que a educação começou a ser vista como um direito mais amplo, não restrito apenas às elites. Isso se alinha com o processo de industrialização, onde muitas pessoas migraram do campo para as cidades em busca de trabalho nas fábricas, o que exigiu a criação de escolas para atender a essa nova realidade social. Vamos analisar as alternativas: A) Processo de imigração da população das cidades para o campo e mudanças no mundo do trabalho devido ao desenvolvimento da agricultura. - Esta opção está incorreta, pois fala sobre imigração para o campo, o que não se alinha com a ascensão do capitalismo. B) Processo de crescimento da população e criação de escolas para atender a população economicamente privilegiada, os futuros dirigentes intelectuais e políticos da sociedade. - Esta opção não reflete a preocupação com as massas, mas sim com as elites. C) Processo migratório da população do campo para a cidade e mudanças no mundo do trabalho devido ao desenvolvimento da industrialização. Este processo exigiu criar escolas para atender as massas e não apenas as elites. - Esta opção está correta, pois reflete a migração para as cidades e a necessidade de educação para as massas. D) Crise econômica do capitalismo que se baseia em valores cristãos próprios da Idade Média e criação de escolas para preparar os futuros dirigentes da sociedade, como advogados, clérigos e professores. - Esta opção não se alinha com a ideia de educação para as massas. E) Disputas econômicas e políticas que impulsionaram a criação de escolas com currículos na perspectiva da diversidade cultural, demonstrando preocupação com questões como gênero, raça e etnia. - Embora relevante, essa opção não aborda diretamente a ascensão do capitalismo e a educação das massas. Portanto, a alternativa correta é: C) Processo migratório da população do campo para a cidade e mudanças no mundo do trabalho devido ao desenvolvimento da industrialização. Este processo exigiu criar escolas para atender as massas e não apenas as elites.

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