Para identificar a metodologia de ensino a que o extrato se refere, vamos analisar as alternativas em relação ao que o texto menciona sobre o protagonismo do aluno e a sua capacidade de argumentação frente às aprendizagens. A) Sala de aula invertida - Essa metodologia envolve os alunos estudando o conteúdo em casa e utilizando o tempo de aula para discussões e atividades práticas, mas não necessariamente enfatiza o protagonismo de forma tão direta. B) Projeto - Metodologias baseadas em projetos podem fomentar o protagonismo, mas o texto não menciona especificamente a realização de projetos. C) Gamificação - Essa abordagem utiliza elementos de jogos para engajar os alunos, mas não se relaciona diretamente com o protagonismo e a argumentação. D) Estudo de caso - Essa metodologia envolve a análise de situações reais, mas não é especificamente sobre o protagonismo do aluno. E) Aprendizagem baseada em problemas - Essa metodologia foca na resolução de problemas reais, promovendo o protagonismo do aluno, sua capacidade de argumentação e a não conformidade com processos de alienação. Diante da análise, a alternativa que melhor se alinha ao extrato apresentado, enfatizando o protagonismo do aluno e sua capacidade de argumentação, é: E) Aprendizagem baseada em problemas.