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De acordo com os precursores do método experimental, a busca pelo conhecimento baseia-se em experimentações e lógicas matemáticas, com medições bem precisas e exatas, bem como com a repetição intensiva de vários experimentos para provar as ideias. Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas proposições abaixo a respeito do método experimental:

a.V - V - V - F.
b.F - F - V - F.
c.V - F - F - V.
d.V - F - V - V.
e.V - V - V - V.
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Perguntas sobre Metodologia Científica

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Para responder à questão sobre o método experimental, vamos analisar as proposições: 1. Proposição 1: O método experimental baseia-se em experimentações e lógicas matemáticas, com medições bem precisas e exatas. É verdadeira (V), pois o método experimental realmente utiliza medições precisas e a lógica matemática para validar hipóteses. 2. Proposição 2: A busca pelo conhecimento envolve a repetição intensiva de vários experimentos para provar as ideias. É verdadeira (V), já que a repetição é fundamental para garantir a confiabilidade dos resultados obtidos. 3. Proposição 3: O método experimental não se preocupa com a precisão das medições. É falsa (F), pois a precisão é um aspecto crucial do método experimental. 4. Proposição 4: O método experimental é a única forma de se obter conhecimento científico. É falsa (F), pois existem outros métodos de pesquisa, como o método observacional e o método teórico. Com isso, a sequência correta é: V - V - F - F. A alternativa que apresenta essa sequência é: a) V - V - V - F.

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A respeito do conhecimento Sistemático e Assistemático, podemos afirmar que:

a.O conhecimento sistemático é adquirido ao acaso e sua construção não segue um procedimento de rigor técnico. É construído na medida em que as coisas e os fatos se apresentam.
b.O conhecimento assistemático é adquirido no método experimental e sua construção segue um procedimento de rigor técnico.
c.O conhecimento assistemático apresenta sua base na reflexão, e busca ser a melhor tentativa de solução para os problemas.
d.O conhecimento sistemático apresenta sua base na experimentação, e busca ser a melhor tentativa de solução para os acontecimentos.
e.O conhecimento sistemático apresenta sua base na reflexão, e busca ser a melhor tentativa de solução para os problemas.

O currículo pressupõe um processo dividido em três momentos principais, como:

a.Elaboração, implementação e avaliação.
b.Problematização, implementação e avaliação.
c.Elaboração, organização e avaliação.
d.Elaboração, referencial e avaliação.
e.Elaboração, implementação e organização.

“Munford e Lima (2007) destacam que o ensino por investigação pode tornar o ensino mais interativo e dialógico, e que a partir dessas atividades os alunos poderão ser capazes de aceitar as explicações científicas para além dos discursos autoritários, prescritivos e dogmáticos. São vários os fatores que as atividades investigativas devem favorecer ao aluno”. Para uma melhor compreensão desses fatores, analise as afirmativas abaixo: I. Favorecer ambiente propício ao trabalho competitivo mais do que o trabalho cooperativo. II. Favorecer a manifestação de diversas opiniões. III. Favorecer uma visão de ciências como uma interpretação do mundo e não como um conjunto de respostas prontas e definidas. IV. Favorecer situações de contrastes e de conflitos de ideias. Assinale a alternativa correta:

a.Apenas II, III e IV estão corretas.
b.Nenhuma das alternativas está correta.
c.Apenas I e IV estão corretas.
d.Apenas I e II estão corretas.
e.Apenas III e IV estão corretas.

A consolidação de uma profunda ressignificação do processo de ensinar e aprender, ao prescrever o paradigma curricular, em que os conteúdos de ensino deixam de ter importância em si mesma, e são entendidos como meio para produzir aprendizagem dos estudantes, foi possível a partir:

a.Da promulgação da Lei 9.394/96.
b.Da promulgação dos PCNs.
c.Da promulgação das DCEs.
d.Da promulgação da Lei 4.024/61.
e.Da promulgação da BNCC.

Podemos entender por currículo uma conexão entre:

a.Conteúdo e a Comunidade externa às instituições de educação.
b.Administração Escolar e Cultura.
c.Gestão escolar, Cultura e a Comunidade externa às instituições de educação.
d.Cultura e a Comunidade externa às instituições de educação.
e.Conteúdo e Cultura.

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