Grátis: Sobre a Comunicação Facilitada - Facilitated Communication (FC), analise as asserções abaixo e assinale V para Verdadeira e F para Falso: ( ) Podem... – Questões Respondidas

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Sobre a Comunicação Facilitada - Facilitated Communication (FC), analise as asserções abaixo e assinale V para Verdadeira e F para Falso: ( ) Podemos resumi-la ao uso de um teclado de máquina de escrever ou computador, no qual uma pessoa que tem autismo transmite seus pensamentos com a ajuda do facilitador, que lhe oferece o necessário suporte físico. ( ) A Comunicação Facilitada foi um meio facilitador da comunicação desenvolvido em Melbourne, Austrália, inicialmente para pessoas portadoras de paralisia cerebral, e mais tarde adotado também para pessoas com autismo. ( ) O uso do computador como apoio a crianças portadoras de autismo é relativamente recente em comparação às outras intervenções citadas. ( ) Algumas crianças ignoram o computador, enquanto outras se fixam em determinadas imagens ou sons, sendo muitas vezes difícil decifrar o que tanto as atrai. É correto apenas o que se afirma em:

a. VVVV
b. VVVF
c. FFFV
d. VVFF
e. FFVV

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Vamos analisar cada uma das asserções sobre a Comunicação Facilitada (FC): ( ) Podemos resumi-la ao uso de um teclado de máquina de escrever ou computador, no qual uma pessoa que tem autismo transmite seus pensamentos com a ajuda do facilitador, que lhe oferece o necessário suporte físico. É verdadeira (V). A Comunicação Facilitada envolve o uso de dispositivos como teclados para ajudar na comunicação. ( ) A Comunicação Facilitada foi um meio facilitador da comunicação desenvolvido em Melbourne, Austrália, inicialmente para pessoas portadoras de paralisia cerebral, e mais tarde adotado também para pessoas com autismo. É verdadeira (V). A FC realmente foi desenvolvida para ajudar pessoas com paralisia cerebral e depois foi utilizada para pessoas com autismo. ( ) O uso do computador como apoio a crianças portadoras de autismo é relativamente recente em comparação às outras intervenções citadas. É falsa (F). O uso de tecnologia como apoio na comunicação para crianças com autismo não é tão recente e já é uma prática estabelecida. ( ) Algumas crianças ignoram o computador, enquanto outras se fixam em determinadas imagens ou sons, sendo muitas vezes difícil decifrar o que tanto as atrai. É verdadeira (V). É comum que crianças com autismo tenham diferentes reações ao uso de tecnologia, e isso pode variar bastante. Portanto, a sequência correta é: V - V - F - V. A alternativa que apresenta essa sequência é: b) VVVF.

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A CID-10 trazia vários diagnósticos dentro dos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD - sob o código F84). A nova versão propôs modificações na maneira de apresentar essa classificação. Considerando essa afirmação, marque a opção que apresenta informações corretas sobre a classificação da CID-11, no que tange o conteúdo em questão nesta disciplina:

a. A CID 10 trazia o TGD (F84) desmembrado. Diferentemente, no CID-11, o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo- 6A02) foi desmembrado.
b. A CID 11 reuniu todos os transtornos que faziam parte do TGD (F84), no CID-10 em apenas um único diagnóstico: o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo - 6A02).
c. A CID 10 separou todos os transtornos que faziam parte do TGD (F84), no CID-11. Então, no CID-11, o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo- 6A02) foi desmembrado.
d. A CID 11 traz o TGD (F84) desmembrado. Diferentemente, no CID-10, o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo- 6A02) foi aglutinado.
e. A CID 11 separou todos os transtornos que faziam parte do TGD (F84), no CID-10. Então, no CID-11, o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo- 6A02) foi desmembrado.

Estudante, analise as seguintes asserções e a relação entre elas proposta: I - Você, caro(a) acadêmico(a), sabia que assim como no DSM, no Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais, a nova CID, Classificação Internacional de Doenças, uniu os transtornos do espectro num só diagnóstico. Isso aconteceu para II - Facilitar o diagnóstico e tornar mais simples a codificação para acesso a serviços da área da tecnologia. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

Em 2015, foi instituída a Lei Federal nº 13.146/15, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Sobre esse fato histórico, assinale a alternativa correta:

a. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania, em todos os níveis e de ensino, mas não nas modalidades.
b. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania, em todos os níveis, ou seja, desde a educação infantil até o ensino fundamental II.
c. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania, em todos os níveis, ou seja, desde a educação infantil até o ensino médio.
d. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania, em todos os níveis e modalidades de ensino.
e. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania, em todos os níveis, ou seja, desde a educação infantil até o ensino fundamental I.

De acordo com as informações sobre a AIT – Treinamento de Integração Auditiva - Auditory Integration Training disponibilizadas no seu material de estudo, analise as afirmativas abaixo e relação proposta entre elas: I - Na AIT a criança ou adulto ouve música através de fones de ouvido, com algumas frequências de som eliminadas através de filtros, durante dois períodos de meia hora por noite, durante dez dias. PORQUE II - Segundo Berard, esse tratamento ajudaria a pessoa a adaptar-se a sons intensos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Sobre essas duas a�rmativas, é CORRETO a�rmar que:

a. As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira.
b. A primeira é uma a�rmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
c. As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
d. As duas são verdadeiras, e a primeira é uma justi�cativa correta da segunda.
e. A primeira é uma a�rmativa verdadeira; e a segunda, falsa.

Os principais sintomas que caracterizam a di�culdade de integração de uma pessoa com transtorno do Espectro Autista, segundo DSM-5 são?

a. Dé�cits: na interatividade digital; nos comportamentos afetivos; para desenvolver, manter e compreender problemas matemáticos.
b. Dé�cits: na reciprocidade física; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos.
c. Dé�cits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos digitais; para desenvolver, manter e compreender textos.
d. Dé�cits: na interatividade digital; nos comportamentos sociais; para desenvolver, manter e compreender textos.
e. Dé�cits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos.

Considerando esse contexto, assinale a opção que apresenta informações corretas sobre o objetivo da CID.

a. O objetivo é padronizar, somente no Brasil, a codi�cacao de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classi�cacao de doenças e de uma grande variedade de sinais etc.
b. O objetivo é padronizar, somente nos países da América Latina, a codi�cacao de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classi�cacao de doenças e de uma grande variedade de sinais etc.
c. O objetivo é padronizar, apenas nos países pertencentes ao Mercosul, a codi�cacao de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classi�cacao de doenças e de uma grande variedade de sinais etc.
d. O objetivo é padronizar somente em alguns países a codi�cacao de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classi�cacao de doenças e de uma grande variedade de sinais etc.
e. O objetivo é padronizar, internacionalmente, a codi�cacao de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classi�cacao de doenças e de uma grande variedade de sinais etc.

Considerando as informações disponibilizadas no seu material de estudo sobre o PECs (Picture Exchange Communication System - traduzido: Sistema de Comunicação por Troca de Figuras), analise as asserções e marque a alternativa correta:

a. Trata-se de um procedimento para o processo de ensino e aprendizagem de pessoas com distúrbios de comunicação, muito utilizado também com pessoas com TEA, que estimula a funcionalidade da comunicação por intermédio da troca de �guras.
b. PECs é considerado como modelo pouco atrativo de comunicação, em que o indivíduo aprende a se comunicar utilizando apenas troca de �guras, pouco sugerido pelos terapeutas.
c. É um modelo que proporciona poucos progressos nas habilidades de comunicação, apresentando menor independência e pouca redução dos comportamentos inadequados.
d. O objetivo do sistema PECs é ensinar o indivíduo a comunicar-se através de troca de �guras, mais especi�camente, aumentar sua dependência comunicativa.
e. Trata-se de um procedimento medicamentoso para tratar as pessoas com distúrbios de comunicação, muito utilizado também com pessoas com TEA, que estimula a funcionalidade da comunicação por intermédio.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, portaria n. 555 /2008, designa como parte dos TGDs os seguintes diagnósticos clínicos: A esse respeito, marque a alternativa correta:

a. Síndrome do espectro autista (Asperger e Rett), transtorno integrativo da infância e transtorno invasivo do desenvolvimento sem outra especi�cicação.
b. Autismo, Dislexia, síndrome do espectro autista (Asperger e Rett), transtorno desintegrativo da infância e transtorno invasivo do desenvolvimento sem outra especi�cicação.
c. Autismo, Dislexia, Discalculia, síndrome do espectro autista (Asperger e Rett), transtorno desintegrativo da infância e transtorno invasivo do desenvolvimento sem outra especi�cicação.
d. Dislexia, Discalculia, síndrome do espectro autista (Asperger e Rett), transtorno desintegrativo da infância e transtorno invasivo do desenvolvimento sem outra especi�cicação.
e. Autismo, síndrome do espectro autista (Asperger e Rett), transtorno desintegrativo da infância e transtorno invasivo do desenvolvimento sem outra especi�cicação.