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De acordo com o texto e os conteúdos do livro-base Gestão de espaços e de equipamentos de esporte e lazer, relacione corretamente a elaboração do diagnóstico sobre o quadro e a definição dos objetivos de uma programação de lazer e esporte com seus elementos específicos: 1. Elaboração do diagnóstico sobre o quadro. 2. Definição dos objetivos da programação. ( ) Conhecimento das variáveis socioculturais referentes do quadro da situação à qual a programação fará parte. ( ) Por meio da sua elaboração, é possível determinar o número de pessoas que se quer atingir. ( ) Conhecimento do público e perfil para os quais a programação de esporte e lazer está sendo elaborada. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
D 1 – 2 – 1.
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há 2 anos

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há 2 anos

Gestão de Espaços e Equipamentos
8 pág.

Gestão de Espaços e Equipamentos

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há 7 meses

Vamos analisar as afirmações e relacioná-las corretamente com os elementos específicos: 1. Elaboração do diagnóstico sobre o quadro. 2. Definição dos objetivos da programação. Agora, vamos correlacionar as descrições: ( ) Conhecimento das variáveis socioculturais referentes do quadro da situação à qual a programação fará parte. - Esta afirmação se relaciona com a elaboração do diagnóstico sobre o quadro (1), pois envolve entender o contexto sociocultural. ( ) Por meio da sua elaboração, é possível determinar o número de pessoas que se quer atingir. - Esta afirmação se relaciona com a definição dos objetivos da programação (2), pois está diretamente ligada ao que se pretende alcançar. ( ) Conhecimento do público e perfil para os quais a programação de esporte e lazer está sendo elaborada. - Esta afirmação também se relaciona com a definição dos objetivos da programação (2), pois é fundamental conhecer o público-alvo para definir os objetivos. Portanto, a sequência correta é: 1 - 2 - 2. Assim, a alternativa correta que apresenta a sequência é: D 1 – 2 – 1.

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há 2 anos

A sequência correta é: 1 - 2 - 1. Explicação: - O primeiro elemento específico da elaboração do diagnóstico sobre o quadro é o conhecimento das variáveis socioculturais referentes do quadro da situação à qual a programação fará parte, o que corresponde à alternativa D1. - Em seguida, a definição dos objetivos da programação é realizada, o que corresponde à alternativa 2. - Por fim, o segundo elemento específico da elaboração do diagnóstico sobre o quadro é o conhecimento do público e perfil para os quais a programação de esporte e lazer está sendo elaborada, o que corresponde novamente à alternativa D1.

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Questão 1/10 - Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer Leia o texto: Os espaços e equipamentos destinados às práticas de esportes e lazer devem ser planejados e construídos com a atenção na diversidade de vivências que poderão proporcionar aos seus usuários. Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão. Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Gestão de espaços e de equipamentos de esporte e lazer, assinale a alternativa que identifica corretamente o enfoque que as instalações esportivas e de lazer deveriam ter:

A Discriminatório.
B Interdisciplinar.
C Segregacionista.
D Utilitário.
E Exclusivo.

Questão 2/10 - Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer Leia o excerto de texto: “A ideia de viabilidade de algum projeto está muito ligada à questão econômico-financeira. Ou seja, é preciso ter claro qual é o valor do empreendimento e se há recursos financeiros suficientes para a execução do mesmo. Apesar de ser inconteste a necessidade de ter segurança quanto à questão econômica para a implantação ou execução de qualquer projeto, entendemos que a viabilidade de implantação de um equipamento de esporte e lazer não está limitada a esse fator [...]. No conjunto dos fatores, vamos considerar que possa haver, na concepção do gestor, algum com maior ou menor grau de importância. Apesar disto, acreditamos na integração entre eles, sem haver algum que mereça ser priorizado em detrimento dos demais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2-3. Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 – Elementos essenciais para a formulação e implementação de indicadores de viabilidade de instalações de esporte e lazer, de Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. I. ( ) Viabilidade econômico-financeira: relativa aos recursos financeiros que estão à disposição da construção e para a operação e manutenção. II. ( ) Viabilidade política: trata-se dos interesses e das motivações da sociedade. III. ( ) Viabilidade social: foca mais enfaticamente na cidade ou comunidade, atribuída pela população. IV. ( ) Viabilidade técnica: visa compensar as diferentes análises dos impactos gerados com medidas tomadas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Viabilidade econômico-financeira: relativa aos recursos financeiros que estão à disposição da construção e para a operação e manutenção.
II. ( ) Viabilidade política: trata-se dos interesses e das motivações da sociedade.
III. ( ) Viabilidade social: foca mais enfaticamente na cidade ou comunidade, atribuída pela população.
IV. ( ) Viabilidade técnica: visa compensar as diferentes análises dos impactos gerados com medidas tomadas.
A V – F – V – F
B V – F – V – V
C F – V – V – F
D V – V – F – F
E F – V – F – F

Questão 3/10 - Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer Leia o excerto de texto: “Existem alguns princípios fundamentais na execução dos programas de esporte e lazer que precisam ser considerados no momento de execução. A flexibilidade na execução desses programas é um desses princípios, embora haja a necessidade de não se fazer confusão com a ideia de improviso. O planejamento dos programas de esporte e lazer podem contemplar, dentro de um certo limite, adaptações e ajustes, conforme o andamento do programa. Outro aspecto primordial na execução dos programas de esporte e lazer é a organização da equipe de trabalho, com a definição das funções e responsabilidades. Trabalhar com um organograma [...] auxilia o gestor e todo o grupo a saber o que cada um deve fazer”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 6. Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 – Execução dos programas operacionais de esporte e lazer, de Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer, analise as seguintes afirmativas, em relação a um organograma com dois níveis funcionais.
I. ( ) As funções de controlar, dirigir, acompanhar, os trabalhos de todos o grupo são inteiramente atribuídas ao gestor.
II. ( ) A figura de três profissionais, o professor de vôlei, o recreador e a secretária, que dispõe de uma abrangência de ação, conforme a função que ocupa cada um, pois estão subordinados ao gestor.
III. ( ) Prestar assistência ao setor, com tarefas de caráter mais burocrático, como a elaboração e preenchimento de formulários de compra, realizar inscrições para as atividades ou eventos, e outras atividades correlatas é o papel que o recreador desenvolverá.
IV. ( ) Atividades relacionadas à modalidade, como ministrar as aulas, realizar os treinamentos com as equipes de competição e ainda promover festivais para divulgação e promoção do vôlei são atribuições exclusivas do professor de vôlei.
A I e IV
B II e III
C III e IV
D I, II e III
E II, III e IV

Questão 4/10 - Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer Leia o excerto de texto: “[...] é viável que qualquer empresa no segmento do esporte e lazer considere dentro de seu planejamento estratégico programas de treinamento de seu pessoal, independentemente da área e da função. Para pensar sistematicamente uma estrutura adequada aos treinamentos dos profissionais, existem algumas etapas que precisam ser levadas em consideração, como: diagnóstico, planejamento, execução e avaliação. Dentro de cada etapa existem tarefas que precisam ser realizadas para garantir os resultados esperados”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da aula 4. Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 6. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – Programa de treinamento e de qualificação de recursos humanos para a gestão dos espaços de esporte e lazer, de Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. I. ( ) Diagnóstico: é a fase do programa que determina o acompanhamento permanentemente e analisado, de modo que seja possível verificar se ele realmente está atendendo às expectativas desejadas. II. ( ) Planejamento: trata dos detalhes que permitam a viabilização do programa de treinamento, mas principalmente da definição sobre quando será realizado o treinamento, quem irá ministrar, quem participará, quanto custará e como o treinamento será realizado. III. ( ) Execução: além de se cumprir o que foi planejado até concluir todo o programa, esse é o ponto de colocar o treinamento em ação. IV. ( ) Avaliação: visa conferir se os objetivos esperados pela empresa permitem fazer ajustes, se necessário, e também fornece subsídios para planejar futuros programas, pois essa etapa é constante, porque é onde ocorre o levantamento dos conhecimentos teórico e prático dos colaboradores. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Diagnóstico: é a fase do programa que determina o acompanhamento permanentemente e analisado, de modo que seja possível verificar se ele realmente está atendendo às expectativas desejadas.
II. ( ) Planejamento: trata dos detalhes que permitam a viabilização do programa de treinamento, mas principalmente da definição sobre quando será realizado o treinamento, quem irá ministrar, quem participará, quanto custará e como o treinamento será realizado.
III. ( ) Execução: além de se cumprir o que foi planejado até concluir todo o programa, esse é o ponto de colocar o treinamento em ação.
IV. ( ) Avaliação: visa conferir se os objetivos esperados pela empresa permitem fazer ajustes, se necessário, e também fornece subsídios para planejar futuros programas, pois essa etapa é constante, porque é onde ocorre o levantamento dos conhecimentos teórico e prático dos colaboradores.
A V – V – V – F
B F – V – V – F
C V – F – V – F
D V – V – F – F
E F – V – F – F

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