Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar av final

Prévia do material em texto

1.
	O treino assertivo auxilia na percepção de si, aumentando a sua capacidade de afirmação, permitindo que comunique de forma eficiente os seus sentimentos e pensamentos, colaborando para autoconfiança. Nesse contexto, Hargie e Dickson (apud CONZATTI, 2014) elencaram várias funções deste treino. Sobre essas funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ajuda o indivíduo a garantir que os seus direitos sejam respeitados.
(    ) Comunicar a sua opinião de forma confiante.
(    ) Recusa pedidos irrazoáveis.
(    ) Estimula os conflitos, pois estes levam a melhorias nas relações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - F.
	2.
	A pedagogia tradicional é uma proposta de educação centrada no professor, cuja função define-se por vigiar os alunos, aconselhá-los, ensinar a matéria e corrigi-la. A metodologia decorrente de tal concepção tem como princípio a transmissão dos conhecimentos através da aula do professor, frequentemente expositiva, numa sequência predeterminada e fixa, enfatiza a repetição de exercícios com exigências de memorização. Fazem parte da pedagogia centrada no professor as seguintes características:
I- O planejamento e as avaliações são conduzidas pelo professor e a avaliação é basicamente feita por meio de métodos externos (notas, testes e provas).
II- Os aprendizes são independentes e autodidatas no processo de ensino.
III- Os aprendizes são motivados de forma extrínseca (recompensa, competição etc.)
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	3.
	Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos pedagógicos realizados nas escolas. Contudo, quando se aborda sobre tema da educação, o sentido se amplia e abarca outros campos envolvidos. Assim, a educação, no âmbito geral, apresenta metodologias próprias para cada modalidade, de acordo com suas especificidades. Sobre a organização metodológica das modalidades de educação formal, informal e não formal, analise as sentenças a seguir:
I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução do conhecimento.
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com os grupos sociais inseridos.
III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos.
IV- Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização das experiências da vida cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	4.
	Segundo Ribeiro (2010), a empresa consiste em um espaço educativo quando se estrutura enquanto associação de pessoas em torno de uma atividade com objetivos específicos que envolvem aprendizados. Assim, por meio da pedagogia, os indivíduos buscam estratégias e metodologias para garantir a aprendizagem de novos conhecimentos. Na sociedade do conhecimento, o ponto principal para o desenvolvimento das organizações seria o conhecimento de seus colaboradores. De forma imprescindível, há a necessidade de qualificar, especializar, atualizar e manter as pessoas por meio do diálogo com intenção em ampliar suas percepções. Sobre as características do pedagogo organizacional, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RIBEIRO, A. E. do A. Temas atuais em pedagogia empresarial: aprender para ser competitivo. 3. ed. - Rio de Janeiro: Wak Editora, 2010.
	 a)
	A atuação privilegia exclusivamente o acompanhamento dos colaboradores nos processos de formação continuada, na organização dos cursos e preparação dos materiais, que serão utilizados para o aprendizado de novos conhecimentos, incluindo a elaboração e a correção das avaliações.
	 b)
	A ação educativa consiste numa forma lúdica de aprendizado, com técnicas e métodos voltados para o desenvolvimento de grupo de forma interativa, em que todos os funcionários possam participar, resolvendo seus empasses e reorganizando suas emoções e relações entre os colegas.
	 c)
	Representa a ação desenvolvida na escola, contudo, voltada para o atendimento da educação de jovens e adultos, inserido no espaço da empresa, com o objetivo dos funcionários concluírem seus estudos, garantindo o aprendizado de novos conhecimentos e seus empregos.
	 d)
	Sua atuação aborda como pressuposto principal a filosofia e a política de recursos humanos adotados pelas organizações, considerando que a pedagogia na empresa como na escola, atua na realização de ideias e propósitos predeterminados para promover a mudança no comportamento das pessoas.
	5.
	Para Perrenoud (apud CONZATTI, 2014), tanto o sucesso quanto o fracasso escolar não estão associados apenas ao ambiente escolar, pois, segundo o autor, cada aprendizado objetiva capacitar os alunos para lidarem com as etapas seguintes ao currículo escolar. Nesse contexto, promover ações que colaborem para esta perspectiva deve ser uma das funções da escola. Sobre essas ações, analise as afirmativas a seguir:
I- Organizar situações que mobilizem aquisições escolares, além do espaço educativo, tornando assim qualquer lugar pedagógico.
II- Preparar aulas lúdicas que simulem o ambiente não escolar, pois a atuação fora do espaço educativo compromete a compreensão do aluno.
III- Fazer a transposição do saber, tornando o conhecimento acessível a todos.
Agora assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	6.
	O hospital consiste no local específico para tratar as doenças que os pacientes venham a sofrer. Contudo, também constitui em um local de aprendizado formal e informal, ocupando a criança de forma interativa para amenizar seu sofrimento. A respeito do desenvolvimento das relações no uso de brinquedos pelo pedagogo hospitalar, avalie as asserções a seguir:
I- O uso de brinquedos pelo pedagogo hospitalar possibilita o desenvolvimento da assimilação e o entendimento nas crianças, das novas situações que vivencia.
PORQUE
II- Auxilia no preparo da criança às novas situações que enfrentará, incluindo o desenvolvimento da autoconfiança.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	7.
	Um estudo ativo envolve uma série de procedimentos que visam a despertar nos alunos habilidades e hábitos de caráter permanente. Estes procedimentos devem fazer parte da vida do professor em todo o seu período de magistério ativo. Quanto aos procedimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Aplicar exercícios de reprodução.
(    ) Aplicar tarefas de preparação.
(    ) Aplicar exercício de decoração temporária.
(    ) Aplicar tarefas na fase de consolidação e aplicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - V.
	8.
	As investigações científicas de áreas como a psicologia, a linguística e a antropologia sobre a comunicação oferecem um conhecimento aprofundado destefenômeno humano essencial em praticamente todas as suas atividades. A partir destas investigações, sabemos que existem tipos distintos de comunicações que possuem benefícios peculiares em determinados contextos. Qual é o tipo de comunicação essencial nos relacionamentos positivos e igualitários entre as pessoas e que pode melhorar a autoestima, estimulando a capacidade de decisão e de lidar com pessoas difíceis, despertando assim a habilidade de resolver conflitos?
	 a)
	Comunicação assertiva, promovendo a responsabilidade social.
	 b)
	Comunicação gestual, estimulando a habilidade de uma linguagem universal.
	 c)
	Comunicação expressiva, aperfeiçoando a linguagem visual.
	 d)
	Comunicação oral, evitando equívocos na fala.
	9.
	A Pedagogia Hospitalar apresenta como finalidade a integração de educadores, equipe médica e família, no trabalho que permite ao enfermo continuar sua vida escolar, beneficiando a saúde física, mental e emocional. A associação por parte da criança, do lúdico com o processo de escolarização, favorece a sua aceitação e interpretação dos eventos que ocorrem no ambiente hospitalar. A Lei Federal 11.104, de 21 de março de 2005, dispõe sobre a obrigatoriedade de instalação de brinquedotecas nas unidades de saúde que ofereçam atendimento pediátrico em regime de internação. Nesse sentido, a brinquedoteca hospitalar proporciona um espaço destinado à ação de brincar das crianças internadas, como um recurso para amenizar os traumas vivenciados. Sobre os objetivos da brinquedoteca hospitalar, analise as sentenças a seguir:
I- Preservar a saúde emocional da criança ou adolescente, com oportunidades de brincar, jogar e interagir com outras pessoas.
II- Oferecer o atendimento escolar para que a criança ou adolescente continue seus estudos e não se atrase no ano letivo.
III- Preparar a criança ou adolescente para as novas situações que vivenciará no hospital, por meio de situações lúdicas.
IV- Oferecer condições para preparar a criança na volta para casa, após um período prolongado ou traumático de internação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 11.104, de 21 de março de 2005. Dispõe sobre a obrigatoriedade de instalação de brinquedotecas nas unidades de saúde que ofereçam atendimento pediátrico em regime de internação. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/lei/l11104.htm>. Acesso em: 13 abr. 2018.
	 a)
	II, IV.
	 b)
	I, II.
	 c)
	I, III, IV.
	 d)
	I, II, III.
	10.
	O professor deve saber avaliar a capacidade discursiva, a competência gramatical e sociolinguística. O conhecimento empírico que o aluno traz consigo torna a aula um espaço de efetiva aprendizagem. O professor deve ter uma postura reflexiva-prática em todo o momento e deve observar quando o aluno está ou não adquirindo aprendizagem. A partir desta ótica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor considera a realidade objetiva ou as circunstâncias que envolvem seu aluno.
(    ) O professor considera que os conhecimentos empíricos dos alunos já são suficientes para dar seguimento em qualquer parte do ensino.
(    ) O professor considera os saberes empíricos do aluno e confronta com os saberes escolares da disciplina.
(    ) O professor considera as associações que o aluno faz no momento em que as vivencia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	11.
	(ENADE, 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população:
	 a)
	garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
	 b)
	vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
	 c)
	gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
	 d)
	está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
	12.
	(ENADE, 2011) Estar no espaço lúdico com outras crianças é um primeiro passo no movimento de brincar inclusivo. Alunos com limitações de movimento conseguem observar as ações das pessoas no seu entorno, mas seu brincar pode se restringir bastante, pelo atraso neuropsicomotor, pela incoordenação na manipulação dos objetos ou pela falta de um sistema de comunicação e linguagem.
FONTE: REILY, L. Escola Inclusiva: linguagem e mediação. Campinas: Papirus, 2004, p. 54 (com adaptações).
Nesse sentido, a prática pedagógica inclusiva, na perspectiva da mediação cultural de Vygotsky, deve enfatizar:
I. O uso de situações-problema desafiadoras que coloquem o aluno, de forma contextualizada, em atividade.
II. A organização do planejamento didático de forma que o aluno possa aprender por meio de observação e imitação.
III. O ato de pensar sobre o seu próprio processo em atividade, incentivando a conscientização sobre sua aprendizagem.
V. A organização do currículo e de recursos que possibilitem o acesso do aluno aos objetos de conhecimento lúdicos e desafiadores.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	I, III e IV.
	 b)
	I e II.
	 c)
	II, III e IV.
	 d)
	II e IV.