PET COMPLEMENTAR 1 °ANO (1)

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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
COMPLEMENTAR 
 
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO – EF 
PET VOLUME: 01/2021 
NOME DA ESCOLA:E.M.MARÇAL CIRIACO DA SILVA 
ESTUDANTE: 
TURMA:1°ANO 
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA:2 
TURNO: 
TOTAL DE SEMANAS:3 
NÚMERO DE AULAS POR MÊS:8 
 
 
 
 
 SEMANA 6 
 
UNIDADE TEMÁTICA: 
Esportes. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Esportes de marca (tais como atletismo, ciclismo, natação, entre outros) 
HABILIDADES: 
(EF12EF05P1) Experimentar e fruir, prezando pela ludicidade e pelo trabalho coletivo e cooperativo, 
esportes de marca e de precisão. 
EF12EF06P1 Reconhecer a importância da observação das normas e das regras dos esportes de 
marca e de precisão, trabalhando-as em contexto experienciais de acordos e combinados coletivos. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Natação, ciclismo, atletismo. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa e Matemática. 
TEMA: ESPORTES DE MARCA. 
Vamos retomar os conteúdos da primeira semana sobre os esportes de marca 
RECAPITULANDO 
ESPORTES DE MARCA SÃO UM CONJUNTO DE MODALIDADES QUE SE CARACTERIZAM 
POR COMPARAR OS RESULTADOS REGISTRADOS EM SEGUNDOS, METROS OU QUILOS 
(PATINAÇÃO DE VELOCIDADE, TODAS AS PROVAS DE ATLETISMO, REMO, CICLISMO, 
LEVANTAMENTO DE PESO, ETC.) Fonte: CRMG, 2019, pág. 572
 
 ATIVIDADES 
 
 
 
 
O ATLETISMO É UM CONJUNTO DE ESPORTES FORMADO 
POR TRÊS MODALIDADES: CORRIDA, SALTOS E 
LANÇAMENTOS: ELE TAMBÉM É A FORMA. 
ORGANIZADA MAIS ANTIGA DE COMPETIÇÃO. 
 
 
 
 
 
 
1-O ATLETISMO É COMPOSTO POR 3 MODALIDADES. MARQUE UM(X) NA QUESTÃO 
CORRETA ABAIXO: 
 
( )SALTO, FUTEBOL E BASQUETE 
 
( )CORRIDA, SALTOS E LANÇAMENTOS 
( ) FUTEBOL, CORRIDA E SALTOS 
 
 
 
 
 
 
OS ESPORTES DE MARCA SÃO AQUELES QUE 
COMPARAM RESULTADOS REGISTRADOS POR TEMPO 
METROS OU QUILOS. 
COMO O ATLETISMO E NATAÇÃO. 
 
 
 
3- OS ESPORTES DE MARCA OS JOGADORES “MEDEM FORÇAS” PARA SABER 
QUEM FOI MAIS RÁPIDO, QUEM FOI MAIS LONGE OU MAIS ALTO OU QUEM 
LEVANTOU MAIS PESO. NAS FIGURAS ABAIXO, VAMOS LOCALIZAR E PINTAR 
3 ESPORTES DE MARCA, APENAS UM ESPORTE QUE NÃO É DE MARCA DEVE 
FICAR EM BRANCO. 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 7 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Esportes. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Esportes de precisão (tais como tiro com arco, golfe, bocha, entre outros). 
HABILIDADE(S): 
(EF12EF05P1) Experimentar e fruir, prezando pela ludicidade e pelo trabalho coletivo e cooperativo, 
esportes de marca e de precisão. 
(EF12EF06P1) Reconhecer a importância da observação das normas e das regras dos esportes de 
marca e de precisão, trabalhando-as em contexto experienciais de acordos e combinados coletivos. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Tiro ao alvo, chute ao alvo. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa e matemática 
 
TEMA: ESPORTES DE PRECISÃO. 
NA NOSSA SEGUNDA SEMANA DE ESTUDOS, TRABALHAMOS OS ESPORTES DE 
PRECISÃO, SEGUE O TEXTO PARA VOCÊ RELEMBRAR 
 
RECAPITULANDO 
ESPORTES DE PRECISÃO SÃO UM CONJUNTO DE MODALIDADES QUE SE CARACTERIZAM 
POR ARREMESSAR/LANÇAR UM OBJETO, PROCURANDO ACERTAR UM ALVO ESPECÍFICO, 
ESTÁTICO (PARADO) OU EM MOVIMENTO, COMPARANDO-SE O NÚMERO DE TENTATIVAS 
EMPREENDIDAS, A PONTUAÇÃO ESTABELECIDA EM CADA TENTATIVA (MAIOR OU MENOR 
DO QUE A DO ADVERSÁRIO CONSEGUIU DEIXAR), COMO NOS SEGUINTES CASOS: BOCHA, 
CURLING, GOLFE, TIRO COM ARCO, TIRO ESPORTIVO ETC. 
Fonte: CRMG, 2019, pág. 570 - 571. 
 
 ATIVIDADES 
 
 
 
2– ENCONTRE AS PALAVRAS: BOCHA, BOLICHE, GOLFE, SINUCA, TIRO COM ARCO: 
 
 
 
 
 
 
 
 3–SABENDO QUE OS ESPORTES DE PRECISÃO SE CARACTERIZA POR ARREMESSAR 
OU LANÇAR UM OBJETO PROCURANDO ACERTAR UM ALVO ESPECÍFICO! 
NESTA IMAGEM TEMOS VÁRIAS BOLAS UTILIZADAS EM VÁRIOS ESPORTES, DENTRE 
ELAS TEMOS A BOLA DE GOLFE E A BOLA DE BOLICHE ENCONTRE-AS E LIGUE AOS 
NOMES NO CENTRO. 
 
 
DEPOIS LIGUE TODAS AS OUTRAS BOLAS QUE VOCÊ CONHECER!!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte:<https://www.liveworksheets.com/worksheets/pt/Educa%C3%A7%C3%A3o_F%C3%ADsica/Esportes/Fa%C3%A7a_a_correspo
nd%C3%AAncia_ar1311338po/> Acesso em 5 de fevereiro de 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.liveworksheets.com/worksheets/pt/Educa%C3%A7%C3%A3o_F%C3%ADsica/Esportes/Fa%C3%A7a_a_correspond%C3
http://www.liveworksheets.com/worksheets/pt/Educa%C3%A7%C3%A3o_F%C3%ADsica/Esportes/Fa%C3%A7a_a_correspond%C3
 
 SEMANA 8 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Brincadeiras e jogos. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional. 
HABILIDADE(S): 
(EF12EF01P1) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no 
contexto comunitário e regional, valorizando os saberes e vivências produzidos, reproduzidos e 
perpetuados nos contextos familiares e comunitários. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Amarelinha, bolinhas de sabão, morto e vivo. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua portuguesa, história. 
 
TEMA: BRINCADEIRAS E JOGOS POPULARES. 
NA QUARTA E QUINTA SEMANAS TAMBÉM CONTINUAMOS A ABORDAR SOBRE 
BRINCADEIRAS E JOGOS POPULARES 
 
RELEMBRANDO 
BRINCADEIRAS E JOGOS POPULARESSÃO AQUELES QUE PASSAM DE GERAÇÃO EM 
GERAÇÃO, SUAS REGRAS PODEM SER CONSTRUÍDAS POR AQUELES QUE ESTÃO 
BRINCANDO E NÃO PRECISAMOS DE MUITO ESPAÇO E NEM DE MUITO MATERIAL PARA 
BRINCAR. 
 
 ATIVIDADES 
 
OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA A BAIXO: 
 
 
1– VOCÊ JA BRINCOU COM ALGUMAS DESSAS BRINCADEIRAS ASSINALE COM “X”: 
( ) BRINCADEIRAS DE CORDA 
( )JOGO AMARELINHA 
( ) EMPILHAR BLOCOS 
Conheça a origem de 6 brincadeiras populares. SuperInteressante, fevereiro, 2013. Disponível em: https://super.abril.com.br/blog/superlistas/conheca-a- 
origem-de-6-brincadeiras-populares/. Acesso em: 22 maio 2020 
 
2–ESTÁTUA 
- No jogo da estátua é preciso dançar e parar quando a música acabar. 
- As crianças se posicionam de forma aleatória e dançam ao som da música, mas 
quando a mesma for parada, os participantes não podem se mexer mais, 
permanecendo na forma como estavam no momento em que a música parou. 
- Depois disso, quem coordena a brincadeira tem que passar pelos participantes 
avaliando quem permanece imóvel como uma estátua. Essa pessoa pode apenas 
passar entre os participantes ou falar com eles e fazer caretas tentando fazer com que 
eles se mexam. 
- Quem se mexer, sai do jogo. Ganha quem ficar para o fim. 
3– OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA A BAIXO: 
 
Imagem disponível em:< https://br.freepik.com/vetores-gratis/ilustracao-de-muitas-criancas- 
brincando_1148667.htm?epik=dj0yJnU9Y0h4eUNFeGZUZlBwWFNQTGNiX045VGk5T0lQUklnWEMmcD0wJm49RVdObV9nbFp 
hZ18yaXBobzUtV1ZpdyZ0PUFBQUFBR0JIckZ3/>. Acesso em 9 de MARÇO de 2021. 
 
A) VOCÊ CONHECE AS BRINCADEIRAS DA IMAGEM? 
( ) SIM ( ) NÃO 
 
B) VOCÊ JA BRINCOU COM ALGUMAS DESSAS BRINCADEIRAS ASSINALE COM “X”: 
( ) PULAR CORDA 
( ) CORRIDA DO SACO 
( ) CORRIDA DO OVO NA COLHER 
 
4 - CABRA – CEGA 
É UM JOGO PARECIDO COM O PEGA PEGA, COM UM PORÉM, O PEGADOR ESTARÁ COM 
UMA VENDA NOS OLHOS!!! VAMOS ADAPTAR PARA BRINCAR DENTRO DE CASA!!! 
REGRAS: 
1- ESCOLHA COM O SEU RESPONSÁVEL UM LUGAR AMPLO E SEGURO 
2- ELE DEVE VENDAR VOCÊ COM UM PEDACO DE PANO OU CAMISETA, LEMBRANDO DE 
DEIXAR O NARIZ E A BOCA LIVRE. 
3- APÓS VENDADO A PESSOA DEVE LENTAMENTE MUDAR DE LUGAR E COMECAR A 
EMITIR SONS, E VOCÊ DEVE TENTAR SEGUIR OS SONS ATÉ ENCONTRAR A PESSOA 
4- INVERTA OS PAPÉIS PARA FICAR MAIS DIVERTIDO. 
 
Disponível em: <https://cadeomanualblog.wordpress.com/2016/07/25/cobra-cega-ou-cabra-cega/> Acesso em 9 de março de 2021. 
 
 
 
 
 
TURMINHA, AQUI FINALIZAMOS O NOSSO 1º BIMESTRE ESPERO QUE VOCÊS TENHAM 
CONSEGUIDO ENTENDER UM POUCO MAIS SOBRE A DISCIPLINA E TENHAM SE DIVERTIDO 
MUITO COM AS ATIVIDADES. ATÉ O 2º BIMESTRE!! 
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	SEMANA 6
	RECAPITULANDO
	ATIVIDADES
	SEMANA 7
	RECAPITULANDO
	ATIVIDADES (1)
	SEMANA 8
	RELEMBRANDO
	ATIVIDADES (2)
	4 - CABRA – CEGA