workshop praticas pedagogicas

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	segunda, 4 Mai 2020, 16:04
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	segunda, 4 Mai 2020, 16:18
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Observe:
  
A imagem mostra o reflexo de um objeto no espelho, a imagem refletida revela o objeto em si, mas também o que está ao seu redor. A prática pedagógica reflexiva tem essa mesma conotação, de “refletir” através das ações do professor o que acontece em um contexto mais amplo, no qual a escola está inserida. A respeito da prática pedagógica reflexiva, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como transmissores de conhecimentos e conteúdos, que constituem a lista do que é necessário para o indivíduo aprender.
b. A função do professor é seguir fielmente os currículos escolares, sem inferências.
c. Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como intelectuais transformadores, que combinam a reflexão e prática acadêmica a serviço da educação dos estudantes para que sejam cidadão reflexivos e ativos.
GABARITO: A questão aborda o tema “Prática Pedagógica Reflexiva”, aula 9. Capítulo 1 do livro base da disciplina.
d. A escola tem a função de conter as possíveis influências externas e manter seu foco exclusivamente no conteúdo acadêmico.
e. O conhecimento acadêmico, escolar, é isento de interferências culturais, sociais, científicas, históricas e econômicas.
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A resposta correta é: Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como intelectuais transformadores, que combinam a reflexão e prática acadêmica a serviço da educação dos estudantes para que sejam cidadão reflexivos e ativos..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
O processo de avaliação na educação infantil fundamenta-se em um eixo principal: acompanhar o desenvolvimento das crianças. De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (MEC, p.29) as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação. Nessa perspectiva de acompanhamento contínuo e atencioso, a avaliação na educação infantil deve garantir:
Escolha uma:
a. Registro de tudo o que a criança produzir, pois será esse material que permitirá a ela ser aprovada para a próxima etapa ou permanecer na etapa em que está.
b. A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações no cotidiano das instituições, ou seja, a avaliação acontece continuamente, rotineiramente, sem momentos específicos e pontuais.
GABARITO: Tema abordado na aula 21 “Avaliação na educação infantil”.
c. Momentos pontuais de acompanhamento e mensuração das aprendizagens, possibilitando aos professores instrumentos que constituam as notas dos alunos.
d. A observação criteriosa dos desenhos e do traçado dos estudantes, para indicar se estão ou não preparados para o ensino fundamental.
e. Que nada seja avaliado, pois as crianças devem brincar livremente na educação infantil, e instrumentos formais, como planejamento e avaliação não são necessários nessa etapa de ensino.
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A resposta correta é: A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações no cotidiano das instituições, ou seja, a avaliação acontece continuamente, rotineiramente, sem momentos específicos e pontuais..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No cenário das práticas pedagógicas na Educação Infantil, o tempo assume importante função. É necessário que o profissional responsável preveja em seu planejamento, além das práticas, a forma de distribuição e utilização do tempo escolar. A regularidade nas atividades também colabora para o desenvolvimento da autonomia e a construção da identidade das crianças, pois permite que elas antecipem o que irá acontecer e realizem o proposto sem a ajuda do adulto, de forma autônoma e segura, chamamos essas propostas de atividades permanentes, pois fazem parte da rotina na educação infantil. São atividades indicadas para fazer parte da rotina:
Escolha uma:
a. leitura, desenho livre, cópia, ditado e movimentos.
b. movimentos, música, competições e soninho.
c. chamada dos alunos, caligrafia, ditado, leitura e movimentos.
d. desenho dirigido, brincadeiras cantadas, caligrafia e treino atlético.
e. chamada, roda de conversa, leitura, desenho livre e movimentos.
GABARITO: A questão aborda o tema “Organização do tempo na educação infantil”, abordado na aula 18 e no item 2.5.1 do livro base da disciplina.
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A resposta correta é: chamada, roda de conversa, leitura, desenho livre e movimentos..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, artigo 25, capítulo V, a avaliação deve ser contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; trata-se portanto de uma avaliação processual, na qual estão implícitas as seguintes funções da avaliação da aprendizagem:
Escolha uma:
a. diagnóstica e somatória.
GABARITO: A questão aborda o tema “Avaliação no ensino fundamental”, abordado na aula 24 e no item 2.6 do livro base da disciplina.
b. classificatória e somativa.
c. cumulativa, somativa e seletiva.
d. classificatória, formativa e sistematizada.
e. diagnóstica, formativa e somativa.
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A resposta correta é: diagnóstica, formativa e somativa..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), é um estudo comparativo internacional, realizado a cada três anos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes de 15 anos de 79 países e territórios em matemática, ciências e leitura. De acordo com os resultados do ano de 2018 o Brasil continua com desempenho ruim e aparece entre as 20 piores colocações no ranking das três áreas analisadas.
A afirmação acima é um excerto de notícias que circularam divulgando o resultado alcançado pelo Brasil em um instrumento de análise internacional. No contexto atual nos deparamos com informações como essa que denotam as deficiências e equívocos presentes no dia-a-dia da educação brasileira, inclusive práticas pedagógicas que mostram o descompasso entre a educação e a sociedade atual, na qual o conhecimento e as inovações tecnológicas e científicas evoluem rapidamente. A respeito da função da escola na sociedade do conhecimento, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. A escola precisa fragmentar o conhecimento, que está muito amplo, pois para chegar a compreensão do complexo é necessário entender cada parte.
b. Os avanços tecnológicos e científicos não podem interferir na tradição escolar, de transmissão de conteúdos necessários para garantir a aprendizagem dos estudantes.
c. A escola deve valorizar o ensino humanístico e conduzir o aluno ao conhecimento das grandes realizações da humanidade.
d. A escola tem a função de reproduzir o conhecimento fruto dos paradigmas tradicionais.
e. A simples transmissão e reprodução de conhecimentos não atende às necessidades da escola atual, é preciso usar as informações existentes para responder aos novos desafios, de maneira articulada ao contexto social, cultural, científico e tecnológico.
GABARITO: A questão aborda o tema “Função da escola na sociedade do conhecimento”, abordado na aula 2. Capítulo 2 do Livro.
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A resposta correta é: A simples transmissão e reprodução de conhecimentos não atende às necessidades da escola atual, é preciso usar as informações existentes para responder aos novos desafios, de maneira articulada ao contexto social, cultural, científico e tecnológico..
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