AV ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

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Avaliação: CEL0373_AV_201201851688 » ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201201851688 - ROSIENE CREPALDE LIMA
	Professor:
	MARCIA MEDEIROS DE SOUZA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 2        Data: 23/08/2014 15:59:25
	
	 1a Questão (Ref.: 201202092453)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Destaque o trabalho da orientação educacional nos dias de hoje?
		
	
Resposta: O trabalho do Orientador educacional abrange uma dimensão pedagógica masis ampla, o orinetador educcional trabalha como mediador junto aos demais educadores e membros da comunidade escolar para uma educação mais signifacativa e de maior qualidade a orientação educacional faz parte de uma atuação pedagógica que tem a finalidade de promover uma educação de qualidade.
	
Gabarito:
A orientação, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente no sentido de sua dimensão pedagógica. Possui caráter mediador juntos aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de qualidade nas escolas.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202081726)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	O trabalho da orientadora educacional no espaço e no cotidiano da escola brasileira foi sendo modificado de acordo com os paradigmas educacionais prevalecentes e de acordo com a legislação em vigor.  De acordo com Grispun (2012, p. 180): "A dimensão atual caminha para a construção de uma nova prática da Orientação, para um novo fazer do orientador, que não está pronto e acabado na escola, e sim deverá ser gerado e iniciado na escola, com o aluno, a partir de suas reais necessidades. O eixo condutor do trabalho do orientador é construir, junto com o aluno, as condições facilitadoras e desejáveis ao seu desenvolvimento, o mais pleno possível".
Com base na discussão abordada pela autora, aponte duas atribuições atuais da orientação educacional na escola.
		
	
Resposta: O orientador educacional participa como mediador nos conflitos entre alunos e educadores, O orientador ajuda o coodenador no processo de formação continuada de professores,o orientador ajuda no planejamento e construção do Projeto político pedagógico,já que atua também pelo resgate da diversidade cultural do aluno, auxiliar o aluno no reconhecimento da escola e o que ela pode fazer para ajuda-lo.
	
Gabarito:
A autora sinaliza que o orientador educacional é um educador, no sentido amplo da palavra e ele contribui para o desenvolvimento pleno do aluno para a descoberta e aprimoramento dos seus talentos. Na escola atual não há mais lugar para que o orientador educacional centre a sua prática na aplicação de técnicas e métodos definidos e padronizados para identificação de capacidades ou habilidades do aluno. O aluno deve identificar a importância da participação do orientador educacional na contextualização da realidade do aluno e na sua capacidade de trazer essa realidade para a escola de educação básica. Ele deve conhecer a história da escola, a realidade do aluno para construir com ele e a partir dele sua ação pedagógica. Outra atribuição do orientador é participar do planejamento pedagógico da escola contribuindo para uma prática interdisciplinar e centrada nas necessidades do aluno, refletindo com os colegas sobre as dificuldades que estão impedindo uma melhor aprendizagem. Pode ainda ressaltar a necessidade de ouvir o aluno e a partir dele realizar um plano de ação que contemple atividades que permitam a ele entender o mundo em que vive.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202073903)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Orientação Educacional no Brasil teve várias abordagens em sua evolução histórica, sendo uma delas associada ao conceito de uma orientação terapêutica ou psicologizante. Dentre as alternativas abaixo, há somente uma com aspecto associado a essa abordagem. Selecione-a:
		
	
	A valorização de uma prática educativa contextualizada com a realidade do aluno favorecendo a aprendizagem.
	
	A valorização de uma prática educativa contextualizada com a realidade do aluno favorecendo a interação entre eles.
	
	O desenvolvimento de atividades fundamentadas com o projeto político pedagógico da escola
	
	A formação do aluno numa perspectiva crítica consciente de seu papel na sociedade.
	 
	O ajustamento do aluno problema aos padrões preestabelecidos na sociedade e escola.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202073923)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Miriam Grinspum afirma que: "A Educação é uma prática social, e a orientação deve ser vista como uma prática que ocorre dentro da escola, mas cujas atividades podem e devem ultrapassar seus muros; uma prática que caminha no sentido da objetividade, da subjetividade da Educação". Baseados neste afirmativa, podemos dizer que:
		
	 
	A Orientação não se limita a uma atuação burocrática, mas sim a uma atuação pedagógica com a finalidade de promover uma educação de qualidade.
	
	A Orientação Educacional não se faz presente no cotidiano escolar perante as necessidades da mesma como agente de transformação e mediação do fazer pedagógico.
	
	A Orientação se limita a uma atuação burocrática.
	
	A Orientação Educacional está associada a um caráter preventivo e ajustamento do indivíduo.
	
	A Orientação Educacional está associada, hoje, aos problemas detectados nas áreas de ensino, saúde e moral, as normas preestabelecidas pela a sociedade, como também, de orientação profissional, a partir de uma ideologia de individualidade.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202073924)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A ação do orientador educacional no cotidiano da escola deve estar envolvida com um trabalho de forma conjunta com a família. Porém há incumbências específicas da família e da escola. Qual alternativa abaixo se refere às incumbências específicas da escola?
		
	
	Propiciar ao aluno uma base afetiva.
	
	Promover recursos para a sobrevivência do aluno.
	
	Realizar a educação informal.
	
	Propiciar ao aluno uma base religiosa.
	 
	Realizar a educação formal.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202073929)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O termo cultura engloba vários aspectos, como os valores, as normas, as regras e os costumes de determinado grupo social. Valorizar a cultura no âmbito educacional significa:
		
	 
	Compreender a realidade social, sua diversidade cultural.
	
	Reconhecer que o conceito de cultura está unicamente associado à questão das pessoas serem cultas ou incultas, conforme o seu grau de escolaridade
	
	Compreender que de acordo com as características existentes podemos classificar de forma hierárquica as diversas culturas.
	
	Perceber a existência da diversidade cultural, porém instituir apenas uma como padrão para tornar a escola hegemônica.
	
	Entender que cultura possui significado único de sistema adaptativo que visa à adaptação dos grupos sociais aos padrões de comportamento construídos.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202073935)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Das afirmativas, indique a que NÃO é uma ação do Orientador Educacional diante do fracasso escolar. 
		
	
	Discutir sobre o fracasso à luz da realidade existente.
	 
	Desvalorizar a cultura do aluno, tentando adaptá-lo.
	
	Apostar na auto-estima e valorização das potencialidades do aluno
	
	Auxiliar o aluno no reconhecimento do que a escola pode fazer para ajudá-lo
	
	União com os alunos sem atribuir-lhes unicamente a razão pelo fracasso escolar.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202092130)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Como membro participante da comunidade escolar, é fundamental a participação do Orientador Educacional na construção do projeto político pedagógico, pois possibilita a reflexão sobre a realidade existente, como também o auxílio e mediação do grupo na busca de solução para as problemáticas verificadas na mesma. Segundo Celso Vasconcelos,algumas das finalidades do projeto político pedagógico podem ser definidas como:
		
	
	o resgate da intencionalidade da ação; a transformação da realidade; a repetição de ações.
	 
	o resgate da intencionalidade da ação; a transformação da realidade; a construção da unidade.
	
	a transformação da realidade; a construção da unidade; a desvalorização docente.
	
	a desvalorização docente; a valorização da participação coletiva; a racionalização de ações e recursos.
	
	a construção da unidade; a desvalorização docente; a valorização da participação coletiva.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202092268)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Orientação Educacional, em relação à tarefa da orientação vocacional, tem sua ação garantida e deverá atuar na coordenação das atividades relacionadas ao desenvolvimento vocacional. Para tanto, o orientador deverá:
I - Elaborar um plano que tenha como objetivo instrumentar os alunos para a escolha de cursos e de profissões.
II- Integrar a sua ação com a ação dos demais membros da Unidade Escolar.
III- Trabalhar somente nos anos finais, pois os alunos já serão maduros o suficiente para fazer a escolha.
IV- Conduzir uma sucessão de experiências em tomada de decisão.
Analisando as proposições, marque a alternativa correta:
		
	 
	Somente a proposição III está errada.
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	Somente a proposição I está correta.
	
	Somente a proposição II está errada.
	
	Todas as proposições estão corretas.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202125244)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Projeto Político Pedagógico (PPP), construído participativamente, é um instrumento para a escola superar o isolamento, a história prática individualista e, portanto, a fragmentação do trabalho no seu interior. A Orientação Educacional desempenha uma importante tarefa nesta construção, seja na fase de sensibilização, quanto na construção e, depois, na concretização.
            Pode-se comprovar a importância do Orientador Educacional, como participante da construção do PPP, através de sua intervenção
 I - na fase de sensibilização, o Orientador Educacional, a partir de sua sensibilidade aguçada, pode perceber os focos de resistência ou de não envolvimento, e intervir para reverter este quadro, de maneira a favorecer  a escola e a gestão;
II -  na fase de construção, além de sua participação ativa em todos os passos, pode ajudar muito, se estiver atenta a dinâmica dos grupos, atuando como monopolizador e controlador das "panelinhas";
III- na realização, entre outras coisas, em função de seu contato com os vários segmentos da escola (alunos, pais, funcionários) pode trazer boas contribuições no sentido de atentar para os pontos da programação que estão sendo concretizados;
IV- Orientador Educacional,  na fase da construção, ser ainda um facilitador, pois deve levar em conta as questões afetivas, emocionais, éticas da mesma forma que as racionais, ideológicas ou políticas;
V- a participação do Orientador Educacional, no PPP, ajuda a construção de um projeto coletivo que possibilita mudanças de maneira a fazer emergir novos tipos de relações interpessoais, capazes de favorecer uma reestruturação da escola e uma redefinição dos papeis dos atores sociais envolvidos.
 
Assinale a opção que contem as afirmativas corretas.
		
	
	II-III e IV
	 
	III-IV e V   
	
	 I-II e III
	
	 II- IV e V
	
	 I -IV e V