Brincando com os números

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Turma: Pré I C
	Tema: Brincando com os números
Direitos de aprendizagem: Explorar, Conviver, Brincar, Participar, Expressar e Conhecer-se.
	
	Segunda-feira
18/08/2025
	Terça-feira
19/08/2025
	Quarta-feira
20/08/2025
	Quinta-feira
21/08/2025
	Sexta-feira
22/08/2025
	
	Campo de experiência
Corpo, Gestos e Movimentos.
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
	
Neste dia os alunos tem aulas de:
 Ed. Física
Artes
Musicalização
	Campo de experiência
Eu, o outro e nós.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
	Campo de experiência
Eu, o outro e nós.
Escuta, fala, pensamento e imaginação
	Campo de experiência
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
	
	Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento
(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas, explorando diferentes materiais.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos,
recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
	
	Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03EO02) Participar de brincadeiras respeitando regras, turnos e a vez do outro.
	Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação, cooperação e solidariedade, em brincadeiras e em momentos de interação.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão, ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão.
	Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência, utilizando a linguagem matemática para construir relações, realizar descobertas e enriquecer a comunicação em situações de brincadeiras e interações. 
EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos e tabelas básicas, utilizando unidades de medidas convencionais ou não convencionais. 
	
	Experiência (atividade)
Caracol dos números
Quantas letras tem seu nome
	
	Experiência (atividade)
Números com papelão.
.
Pular, contar e fazer associações com números e cores;
 
	Experiência (atividade)
Dinâmica dos números com copo.
Em uma folha de papel ofício fazer números para que a criança ache o numeral que a professora falar.
	Experiência (atividade)
Alinhavo dos numerais.
	
	Estratégias
As propostas serão desenvolvidas na sala.
*A criança irá escrever com pincel de quadro contornando o numeral, poderá apagar e escrever o número que ela quer.
*Na proposta quantas letras tem seu nome, a criança escreverá seu nome nos quadradinhos, e a professora auxiliará na contagem.
	
		Estratégias	
Será desenvolvida a proposta na sala.
*A criança contornará os numerais de 1 a 5, conforme a orientação da professora.
*Na segunda proposta a criança colocará os círculos sobre o numeral conforme a legenda.
	Estratégias 
Será desenvolvida a proposta na sala.
*A professora fala o número e a criança esconde o número debaixo do copo.
Esta proposta será feita em grupos.
	Estratégias
Será desenvolvida a proposta na sala.
*Passar o barbante por dentro dos rolinhos, contornando os numerais.
*Montar as fatias da pizza relacionando quantidades com o numeral.
	
	Recurso
*Papelão, sulfite colorido para desenhar o caracol, uma tampa de pote transparente, pincel de quadro;
*Cartolina ou pardo;
	
	Recurso
*Papelão e bolinha de piscina;
 *Pincel de quadro branco, pincel atômico, folha ofício e papel dupla face.
	Recurso
*Copinho descartável e números impressos.
	Recurso
*Barbante, papelão, rolinhos de papel, papel cartão.
	
	Avaliação
*Contar a quantidades de letras do seu nome.
* Comparar tamanhos dos nomes (curtos e compridos).
*Desenvolver a coordenação motora fina ao traçar letras ou marcar colunas.
.
	
	Avaliação
*Domínio e controle da mão;
*Consegue nomear o numeral;
	Avaliação
*Verificar o interesse e envolvimento na proposta;
*Perceber se pede ajuda ou tenta resolver sozinho;
*Consegue reconhecer os numerais.
	Avaliação
*Segura o barbante com destreza.
* Demonstra habilidades nos dedos e nas mãos ao manusear o barbante.
* Reconhece o numeral que está alinhavando?
	Turma: Pré I C
		Tema: Brincando com os números.
Direitos de aprendizagem: Explorar, Conviver, Brincar, Participar, Expressar e Conhecer-se.
	
	Segunda-feira
25/08/2025
	Terça-feira
26/08/2025
	Quarta-feira
27/08/2025
	Quinta-feira
28/08/2025
	Sexta-feira
29/08/2025
	
	Campo de experiência
		O Eu, o outro e o nós
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
	Neste dia os alunos tem aulas de:
 Ed. Física
Artes
Musicalização
	Campo de experiência
O Eu, o outro e o nós
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
	Campo de experiência
O Eu, o outro e o nós
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
	Campo de experiência 
Corpo, Gestos e Movimentos.
	
	Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação, cooperação e solidariedade, em brincadeiras e em momentos de interação.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência, utilizando a linguagem matemática para construir relações, realizar descobertas e enriquecer a comunicação em situações de brincadeiras e interações. 
	
	Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos, conhecendo, respeitando e utilizando regras elementares de convívio social.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades e registrando dados relativos a tamanhos, pesos, volumes e temperaturas.
	Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças, identificando suas formas e características, em situações de brincadeira, observação e exploração
	Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas, explorando diferentes materiais.
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	Experiência (atividade)
Numeral no balão.
Explorando o numeral de forma lúdica e divertida. Envolvendo a identificação do número, a relação numeral e quantidade, a coordenação motora fina, percepção visual e atenção.
	
	Experiência (atividade)
Jogue a bola no numeral
	Experiência (atividade)
Número molhado
	Experiência (atividade)
Achando o número
	
	Estratégias
 Essa proposta será na sala.
Nessa atividade, utilizando balão, as crianças irão fazer colagem de papel colorido dentro do numeral. (No final da aula, os alunos levaram o seu balão para casa).
	
	Estratégias
Está proposta será na área verde.
A criança jogará a bola e onde ela parar, ela deverá pegar a quantidade de objetos relacionada ao número e colocar no chão, realizando a contagem
	Estratégias
Está proposta será na área verde
A professora escreverá uns números no guardanapo e a criança molhará com o spray para descobrir o numeral, nomeando-o.
	Estratégias
Está proposta será realizada na sala
A criança com o auxílio de palito, retirará o numeral que a professora solicitar.
	
	Recurso
*Tesoura, papel dupla face, cola, balão, barbante.
	
	Recurso
Bola, fita de marcação, objetos de contagem e numerais de papelão.
	Recurso
Guardanapo, pincel atômico, spray com água.
	RecursoNúmeros, palito, bacia e água.
	
	Avaliação
Controle das mãos.
Consegue colar os papéis dentro do numeral.
	
	Avaliação
O equilíbrio, a coordenação motora e o controle corporal ao caminhar ou pular.
Movimento ao rolar a bola.
	Avaliação
Participação e entusiasmo na atividade.
Habilidade em manusear o borrifador.
reconhece os numerais e nomeia.
	Avaliação
Reconhece e nomeia alguns números.
Concentração.
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