Projeto Interdisciplinar Escolar

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PROJETO INTERDISCIPLINAR 
 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Professor (a): Aldrey Raine de Morais 
Disciplinas: Laboratório de Prática Pedagógica III 
Período do curso: 3º período 
TEMA 
Interdisciplinaridade e aprendizagem significativa: o papel do currículo na formação integral 
dos alunos 
OBJETIVOS 
O projeto tem como objetivo promover a compreensão da interdisciplinaridade como 
princípio pedagógico fundamental para a organização do currículo escolar e para o 
desenvolvimento de aprendizagens significativas. Busca-se possibilitar aos alunos a 
articulação entre diferentes áreas do conhecimento, favorecendo uma visão integrada da 
realidade, o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia, da cooperação e da 
participação ativa no processo educativo. Pretende-se, ainda, estimular a reflexão sobre o 
papel do professor na mediação do conhecimento e na construção de práticas pedagógicas 
contextualizadas e inclusivas. 
CONTEÚDO 
O projeto será desenvolvido de forma interdisciplinar, envolvendo os seguintes conteúdos e 
áreas do conhecimento: 
 Pedagogia: currículo escolar, planejamento pedagógico e interdisciplinaridade; 
 Língua Portuguesa: leitura, interpretação de textos e produção textual; 
 Ciências Humanas: realidade social, cidadania e relações humanas; 
 Artes: expressão criativa e representação visual de conceitos estudados. 
Os conteúdos serão trabalhados de maneira integrada, respeitando os princípios da 
aprendizagem significativa e da contextualização. 
DESENVOLVIMENTO DO TEMA 
A aula será iniciada com uma provocação, por meio da apresentação de uma situação-
problema relacionada à fragmentação do ensino escolar, questionando os alunos sobre como 
o conhecimento é organizado na escola e de que forma ele pode dialogar com a realidade 
 
social. Em seguida, será realizada uma roda de conversa para levantamento dos 
conhecimentos prévios e para a sondagem das concepções dos alunos sobre currículo e 
interdisciplinaridade. 
Após esse momento inicial, o professor realizará uma explanação dialogada sobre o conceito 
de interdisciplinaridade, destacando sua importância para o planejamento pedagógico e para 
a formação integral dos estudantes, conforme discutido nos estudos do curso de Pedagogia. 
Na sequência, os alunos serão organizados em grupos para a realização de uma atividade 
prática, na qual deverão elaborar um cartaz ou produção escrita que represente a integração 
entre diferentes disciplinas em torno de um tema comum do cotidiano escolar. 
Ao final da aula, os grupos apresentarão suas produções, promovendo a socialização do 
conhecimento e a reflexão coletiva sobre a importância do trabalho interdisciplinar no 
contexto educacional. O professor atuará como mediador, orientando as discussões e 
retomando os objetivos propostos inicialmente. 
RECURSOS DIDÁTICOS 
 Computador 
 Projetor multimídia 
 Textos impressos 
 Cartolina 
 Papel A4 
 Canetinhas, lápis de cor e pincéis 
 Cola e tesoura 
AVALIAÇÃO 
A avaliação será processual e contínua, considerando a participação, o envolvimento, a 
cooperação e o comportamento dos alunos ao longo das atividades, caracterizando uma 
avaliação qualitativa. Também será realizada uma avaliação quantitativa, por meio da análise 
das produções desenvolvidas pelos grupos, observando a compreensão do conceito de 
interdisciplinaridade, a coerência das ideias apresentadas e a capacidade de articulação entre 
os conteúdos trabalhados.