Blocos e Digitos de Corsi

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Tarefa §pan de Blocüs - Corsi
Tarefa Spon de Dígitos
- tolhas de trnstruções, Aptlcação e Registro -
Manual com descrição, instrução, evidências de validade e fidedignidade e dados normatiuos:
Dias, N. M.; Mecca, T. P. (Org.). Avaliaçõo neuropsicológico cognitivo: memória detrabalho. Vol.4. São Paulo:
Memnon,2019.
Para eficácia ótima da aplicação das tarefas, imprima estas folhas de instruçôes, aplicação e regisro ern papel
tamanho carta {21159 crn x 27,94 cm}.
Tarefa Span de Blocos - Corsi
Folha de lnstruções
arr,rclÇÃo IIE cADA PARTE DA TÂREFA
Ordem direta:
Eu vou tocar os blocos em uma sequência determinada neste tabuleiro. Quondo eu terminar, quero que você
toque na mesma ordem.
Depois disso, farei com outra sequência. As sequêrrcias vão ficando mais dificeis.
Por exemplo, se eu tocar os blocas nesta ordern (tocar I - 4), quardo eu terminar, vaeê deverá repetir
(estimule a criança a tocar os cubos na mesma ordem).
Yamos tentw de novo. Se eu tocar {7 - 4). Ágora você repete.
Caso o participante comece atarcfa antes de o examinador terminar, deve dizer:
Porfavor, espere até que eu termine.
Ordem inversa:
Agora euvou tocar os blocos em urna sequência de novo. A!ffido eu terminar, você deverá tocar os blocas,
mas ao conÍrario, de tras parafrente.
Então, se eu tocar assim (toque 7 *3), você deverá tocar ao contrbio (estimule a criança a tocar os blocos,
ajude-a se tiver dificuldade).
Varnos tentar de novo. Eu vou tocar assim (3 - 8). E você deve tocar de trás parafrente. (Estimular e ajudar).
Critério de interrupçâo:
Encerrar o teste se o indivíduo falhar em duas sequências de mesma extensão.
Tarefa Span de Blocos - Corsi
Folha de Aplicação e Registro Padrão
(aplicação com plataforma de madeira)
Nome:
Idade:
Ano:
Tipo de escola:
Observações:
Ordem DIRETA
Média do gruDo de mesmo nível escolar:
Desvio-padrão (DP) do grupo de mesmo
nível escolar:
Z:
Ordem II\rVER§A
Média do eruDo de mesrto nível escolar:
Desvio-padrão (DP) do grupo de mssmo
nível escolar:
Z:
5-2-1-8-6 8-t-3-7-9
4-2-7-3-l 4-2-5-8-1
3-9-2-4-8-7 4-8-7-2-1-s
3-7-8-2-9-4 6-2-5-9-3-8
s-9-l -7-4-2-8 l-8-4-2-s-9-3
7-9-2-8-4-6 4-7-3-9-6-1-2
5-8-l-9-2-6-4-7 5-7-2-l-8-3-9-4
s-9-3-6-7-2-4-3 6-8-1-4-9-2-s-7
5-3-B-7-t-2-4-6-9 8-2-3-9-1-4-6-5-7
4-2-6-8-1-7-9-3-s 6-2-4-7-8-1-5-3-9
Pontuação total OD:
Pontuacão-oadrão:
Classificacâo:
Soan:
,Srar esperado oor:
- Idade:
- Nível escolar:
Pontuacão total OI:
Pontuacão-nadrão:
Classificação:
Span;
Soaz ssoerado oor:
- Idade:
- Nível escoiar:
Fórmula: Z = (Escore bruto - Média) / DP
Modelo do Cartão para Aplicação Alternativa
3
C
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io
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o
LU II
III
III I
Tarefa Span de Blocos - Corsi
Folha de Aplicação e Registro Alternativa
(com crivo do aplicador numerado para utilização com cartão de aplicação)
Nome:
ldade:
Ano:
Tipo de escola:
Observaçôes:
Ordem DIRETÀ Ordem INVERSA
Fórmula: Z = (Escore bruto - Média) /DP
5-2-t-8-6 8-1-3-7-9
4-2-7-3-1 4-2-5 -8-l
3-9-2-4-8-7 4-8-7 -2-1-5
3-7 -8-2-9-4 6-2-s-9-3-8
5-9-1-'7-4-2-8 t-8-4-2-5-9-3
5-7 -9-2-8-4-6 4-7 -3 -9 -6-1 -2
5-8-1-9-2-6-4-7 5-7-2-1-8-3-9-4
5-9-3-6-7 -2-4-3 6-8-l -4-9-2-5-7
5-3-8-7-1-2-4-6-9 g-2-3-9-r-4-6-5-7
4-2-6-8- l -7 -9-3-s 6-2-4 -7 -8 - l -s -3 -9
Pontuacão total OD:
Pontuacão-oadrão:
Classificação:
Span'.
,Szraa esoerado oor:
- Idade:
- Nível escolar:
Pontuacão total OI:
Pontuação-padrão:
Classificaçâo:
Span:
.\'raz esoerado nor:
- Idade:
- Nivei escolar:
LADO DO TESTANDO
tr E[-l -trtl
E] tr
[l fr]
tr
LADO DO APLICADOR
PONTUACAO TOTAL OD OI
Média do sruoo de mesmo nível escolar:
Desvio-padrão (DP) do grupo de mesmo
nível escolm:
Z:
Tarefa Span de Dígitos
Folha de lnstruções
apncaÇÃo DE cADA PARTE DA TÂREFA
Ordem direta:
Eu vou falar números em uma sequência determinada. Quando eu Íerminar, quero que você repita os
números na mesma ordem. Depois disso, falarei outra sequência. Ás sequências vãoficando mais dilíceis.
Por exemplo, se eu falar os números nesta ordem (dizer 3 - 1). fuando eu terminar, vacê deverá repetir
(estimule a criança adizer os números na mesma ordem).
Yamos teníar de novo. Se eufalar (2 - 6). Ágora você repete.
Caso o participante comece a tarefa antes do examinador terminar, você deve dizer:
Porfavor, espere até que eu termine.
Você pode combinar com a criança que, ao terminar de verbalizar a sequência de dígitos, fará um sinal com
a cabeça (de cima para baixo) para sinalizar o final da sequência.
Após isso ela podenâ fazer a repetição (o mesmo é válido para a Ordem Inversa).
Ordem inversa:
Agora eu voufalar os números em uma sequência de novo. Quando eu terminar, você deverá repetir, mas
ao contrário, de tras parafrente.
Então, se eu falar assim (fale 4 - 3), você deverá falar ao contrário (estimule a criança a dizer os números
ao contnírio, ajude-a se tivçr diÍiculdade).
ílamos teníar de rnvo. Eu vou falar assim (9 - 6) E você deve falar de tras para íreníe.
(Estimular e ajudar).
Critério de interrupçâo:
Encerrar o tesíe quando o indivíduo falhar em duas sequências de mesma extensão.
Tarefa Span de Dígitos
Folha de Aplicação e Registro
Nome:
Idade:
Ano:
Tipo de escola:
Observaçõesr
Ordem DIRETA
Média do muoo de mesmo nível escolar:
Desvio-padrâo (DP) do grupo de mesmo
nível escolar:
Z:
Ordem INVERSA
Média do sruoo de mesmo nível escolar:
Desvio-padrão (DP) do grupo de mesmo
nível escolar:
2,.
8-4-2-3-9 4-r-3-5-7
5-2-1-8-6 9-7-8-5-2
3-8-9-1-7-4 t-6-s-2-9-8
7-9-614-8-3 3-6-7-r-9-4
5-t-7-4-2-3-8 8-s-9-2-3-4-1
9-8-5-2-t-6-3 4-5-7-9-2-8-1
1 - 6 - 4 - 5 - 9 - 7 - 8 - 3 4-9-t-6-3-2-s-8
2-9-7-6-3-1-5-4 3-1-7-9-5-4-8-2
5-3-8-7-t-2-4-6-9 7 -2-s-6-9- 3- 1-4-8
4-2-6-9-1-7-8-3-s 4-2-6-3-8-1-5-9-7
Pontuação total OD:
Pontuação-padrão:
Classificação:
Span:
,Snan esoerado oor:
Idade:
Nível escolar:
PontuaÇão total OI:
Pontuacãc-oadrão:
Classificacão:
Span:
,Snaz esperado oor:
- ldade:
- Nível escolar:
Fórmula: Z = (Escore bruto - Média) / DP