Franciele plano

Prévia do material em texto

O UNINA
	PL"O - AULA PRÁTICA 	DE PESQUISA E PRÁTICA NOS 	DO EF
O UNINA
	PL"O - AULA PRÁTICA 	DE PESQUISA E PRÁTICA NOS 	DO EF
O UNINA
	PLUO- 	DE 	E PRATICA NOS 
	PLA'O 	ANOS WICWS 
LEIA ATENTAMENTE TODO O PLANO ANTES DE INICIAR A PREPARAÇÃO DA SUA AULA PRÁTICA.
· Somente alunos que estiverem presentes na aula prática poderão enviar esta atividade.
· Esta ficha faz parte da nota parcial da disciplina, o não envio da mesma acarretará em nota 0,0 na atividade prática.
· O estudante deverá preencher somente os campos que estiver na cor vermelha, os demais não deverão ser attemados.
· É obrigatório o carimbo ou assinatura que comprove a presença no Polo.
DADOS DO ESTUDANTE - Preenchimento de responsabilidade do estudante
	Nome completo do Acadêmico (a): Franciele Aparecida Leal Ferreira
	Curso: Licenciatura em Pedagogia	Disciplina: PP nos Anos Iniciais do EF
	Nome da Turma: Rosa Luxemburgo
	Cidade I UF: Piraquara/ PR	Polo: Campina Grande do Sul/ PR
	Dau: 16/04/2025
1. Objetivos de aprendizagem (aquilo que se pretende alcançar com a criança, por meio da atividade proposta. Os objetivos devem estar alinhados a Base Nacional Comum CurricularBNCC). Esses objetivos foram retirados da área de Linguagens do componente curricular: Língua Portuguesa
> (EFOILPOI) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
> (EFOI LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas finais.
> (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização
> Desenvolver a consciência fonológica, por meio da exploração dos sons iniciais das palavras (aliteração) ou finais (rimas).
ANOS XCIAS 
2. a ser desenvolvida (nome da atividade)
Jogo 2- Caça rimas
3. O que fazer antes da apresentação
Leia o Manual Didático — Jogos de alfabetização — elaborado por uma equipe da Universidade Federal de Pemambuco, com o apoio do MEC. O material tem como objetivo fomecer exemplos de atividades que buscam favorecer a aprendizagem do sistema alfabético de escrita. Assim, não tem a pretensão de dar prescrições sobre como alfabetizar, mas, sim, socializar alguns modelos, que possam motivar o professor a produzir outros jogos, Você pode, através do Manual, recriar os mesmos jogos e apresentar ao professor ou criar outros a partir dos exemplos. O que deve ser considerado são os objetivos de aprendizagem da criança. O jogo que for construído tem que ter como escopo alcançar os objetivos descritos no plano de aula.
4. Faixa etária escolhida para o jogo
1 0 e 20 ano do Ensino Fundamental
5. Tempo estimado
Em tomo de vinte minutos.
6. Espaço
Prepare o ambiente previamente de forma que ao iniciar a atividade, todos os materiais estejam organizados e ao teu alcance. Você deve compor um ambiente aconchegante e atrativo para que todos que forem te escutar sintam-se acolhidos e motivados para ouvir.
7. Estratégias (descrever como será realizada a atividade: passo a passo)
Iniciaremos a aula com roda de conversa, será realizada a rotina da sala , com chamada, tempo, etc. Seguindo será explicado a atividade a ser realizada, após os alunos serão separados em grupos de quatro alunos. A atividade é um jogo de rimas onde de início terá um líder que fará a distribuição das cartelas entre os participantes. Em seguida o aluno que for vencendo poderá ir fazendo a distribuição das cartelas para uma nova rodada do jogo. Cada jogador do grupo recebe uma cartela, as cartelas contém 20 figuras iguais, e também 5 fichas pequenas com uma figura
em cada, no total são 20 fichas. Assim que o líder der o início do jogo cada jogador deve localizar o mais rápido possível na sua cartela, as figuras cujas palavras rimam com as fichas que estão em suas mãos, casa ficha deve ser colocada em cima da figura correspondente na cartela. O jogo é finalizado quando o primeiro jogador encontrar o par de todas as fichas que recebeu, esse
MOS INICIAIS 
jogador deve gritar "parou" e todos devem contar quantas fichas foram colocadas corretamente por cada jogador.
Vence o jogo quem localizar corretamente mais figuras cujas palavras rimam com os nomes das figuras que estão na cartela.
8. Recursos (materiais que você utilizou para realizar a atividade) - Cartolina;
· Figuras iguais;
· Papel sulfite
9. Foto da atividade realizada
IO. Instruções para a confecção do jogo (escreva como será o seu jogo) Exemplo:
Você deve confeccionar 4 cartelas iguais com 20 figuras ou desenhos de acordo com o exemplo abaixo. As cartelas podem ser do tamanho de uma cartolina ou menores. nana cana
O UNINA
	- 	PRÁTICA DISCPiLNA DE PESQUISA E PRÁTICA NOS 	DO EF
O UNINA
	PLUO - AULA PRÁTICA DISCPILINA DE PESQUISA E PRÁTICA NOS 	DO EF
O UNINA
	PLUO - AULA PRÁTICA DISCPILINA DE PESQUISA E PRÁTICA NOS 	DO EF
	DISCPU-INA 	ANOS INCWS 	
Você deve confeccionar 20 fichas pequenas com uma figura em cada. Esse é o repertório de exemplo de palavras que podem ser utilizadas no jogo para compor as rimas.
· AVIÃO - LEÃO
· RATO - GATO
-FACA - VACA
· JARRO - CARRO
MAMADEIRA CADEIRA
· CHUPETA - BORBOLETA
· DINHEIRO - BRIGADEIRO
· GARRAFA - GIRAFA
· OVELHA - ABELHA
· RAINHA - GALINHA
DENTE - PRESENTE
PISCINA - BUZINA
· VASSOURA - TESOURA
 MOLA - BOLA
TIJOLO - BOLO
ANEL - PINCEL
· JANELA - PANELA
· MEIA - TEIA
· LAÇO - PALHAÇO - LUVA - CHUVA
Metas do jogo:
Vence o jogo quem localizar corretamente mais figuras cujas palavras rimam com os nomes das figuras que estão numa cartela.
Jogadores: 4 jogadores ou duplas
Componentes:
· 4 cartelas iguais com 20 figuras.
· 20 fichas pequenas com uma figura em cada.
Regras:
· Cada jogador recebe uma cartela
· As 20 fichas de figuras são distribuídas igualmente entre os jogadores. (Cinco fichas para cada jogador).
· Dado o sinal de inicio do jogo, cada jogador deve localizar, o mais rápido possível, na sua cartela, as figuras cujas palavras rimam com as das fichas que estão em suas mãos. Cada ficha deve ser colocada em cima da figura correspondente na cartela.
		MOS 	DOAAA 
PMT'CA 
- O jogo é finalizado quando o primeiro mador encontrar o par de todas as fichas que recebeu. Este jogador deve gritar "parou" e todos devem contar quantas fichas foram colocadas corretamente por cada jogador.
11. Bibliografia (a fonte de onde você retirou as informações)
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. Reitor. Amaro Henrique Pessoa Lins.
Reitora para Assuntos Acadêmicos: Ana Maria Santos Cabral. Diretor do Centro de Educação:
José Batista Neto. Coordenação do Centro de Estudos em Educação e Linguagem - CEEL: Andrea Tereza Brito Ferreira, Ana Claudia R. Gonçalves Pessoa, Eliana Borges Correia de Albuquerque, Telna Ferraz Leal. Recife 2009.
BRASIL Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: http:hbasenacionalcomum.mec.gv.br/imagens/BNCC EI_EF 110518_versaofinaI_site.pdf.
Acesso em 11 jan. 2024-
Moretti Isabella, Jogo Caça às Rimas para Alfabetização- Disponivel em: Jogo Caça às Rimas para Alfabetização. Acessado em 14/05/2025
	UNINA
41 999813158
Obrigatório - Carimbolassinatura do Polo
Piraquara, 1610512025
		Cidade I Dia I Mês I Ano
image4.jpg
image5.jpg
image6.jpg
image7.jpg
image8.jpg
image9.jpg
image10.jpg
image11.jpg
image12.jpg
image13.jpg
image14.jpg
image15.jpg
image16.jpg
image17.jpg
image18.jpg
image19.jpg
image20.jpg
image21.jpg
image22.jpg
image23.jpg
image24.jpg
image25.jpg
image26.jpg
image27.jpg
image28.jpg
image29.jpg
image30.jpg
image31.jpg
image32.jpg
image33.jpg
image34.jpg
image35.jpg
image36.jpg
image37.jpg
image38.jpg
image39.jpg
image40.jpg
image41.jpg
image42.jpg
image69.jpg
image43.jpg
image44.jpg
image45.jpg
image46.jpg
image47.jpg
image48.jpg
image49.jpg
image50.jpg
image51.jpg
image1.jpg
image2.jpg
image3.jpg