PROVA DE FTM SUPERDOTAÇÃO

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O que significa, etimologicamente, a palavra "avaliar"?
a.
( ) Atribuir valor, validar e tornar algo digno.
b.
( ) Ignorar, negligenciar e subestimar.
c.
( ) Excluir, desconsiderar e ignorar
d.
( ) Calcular, mensurar e quantificar.
e.
( ) Classificar, hierarquizar e ordenar.
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Questão 2
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Texto da questão
Qual é o conceito de currículo classificado no texto?
a.
Um instrumento de transformação e poder no contexto escolar.
b.
A elaboração de um currículo acadêmico, como o Lattes.
c.
O conjunto de disciplinas a serem cursadas em determinado período.
d.
Uma apresentação de informações para potenciais investidores.
e.
Uma compilação de conteúdos a serem ensinados aos estudantes.
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Questão 3
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Texto da questão
Qual é o principal objetivo do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de acordo com a legislação brasileira em 2020?
a.
Fornecer suporte apenas em aspectos pedagógicos.
b.
Oferecer atendimento exclusivamente em contexto domiciliário
c.
Substituir integralmente os aspectos pedagógicos da educação regular
d.
Desenvolver atividades recreativas para os estudantes.
e.
Identificar, elaborar e organizar recursos que eliminem barreiras para a plena participação dos alunos.
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Questão 4
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Texto da questão
Como os autores Russel e Airasian ampliam a visão sobre avaliação, de acordo com o texto?
a.
( ) Eles destacam a necessidade de avaliar apenas o desempenho esportivo isolado.
b.
( ) Eles defendem a ideia de que a avaliação deve ser exclusivamente baseada em testes objetivos.
c.
( ) Eles compartilham os domínios cognitivos, afetivos e psicomotores, ampliando a visão da avaliação para além do tradicional.
d.
( ) Eles ignoram a importância do feedback construtivo na avaliação.
e.
( ) Eles restringem a avaliação apenas ao domínio cognitivo, excluindo os domínios afetivos e psicomotores.
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Questão 5
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Texto da questão
Qual é a importância do ensino de História e Geografia para crianças com altas habilidades, de acordo com o texto?
a.
Promover a empatia.
b.
Desenvolver o pensamento crítico e a criatividade.
c.
Reduzir o desenvolvimento de habilidades de pesquisa.
d.
Isolar o conhecimento dessas disciplinas de outras áreas.
e.
Basta fornecer informações sobre eventos passados
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Questão 6
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Texto da questão
Quais são algumas das características do atendimento educacional destinado a estudantes superdotados no ensino fundamental, de acordo com o texto?
a.
Atendimento apenas em grupos grandes.
b.
Participação em feiras de ciências e tecnologia
c.
Foco exclusivo no processo de alfabetização.
d.
Ênfase nas áreas de dotação e talento, como música e desenho
e.
Atividades exclusivas de pesquisa.
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Questão 7
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Texto da questão
Como as concepções de inteligência propostas por Howard Gardner e Daniel Goleman ampliam a compreensão tradicional de inteligência, e qual é o impacto dessas teorias na prática educacional?
Texto de resposta
As concepções de inteligência propostas por Howard Gardner e Daniel Goleman ampliam a visão tradicional de inteligência, que costumava se basear principalmente em habilidades cognitivas e lógicas-matemáticas, para uma abordagem mais abrangente e multifacetada. 
Assim:
Howard Gardner propôs a Teoria das Inteligências Múltiplas, que reconhece diferentes formas de inteligência, como: linguística, lógico-matemática, musical, corporal-cinestésica, espacial, interpessoal, intrapessoal e naturalista. Isso mostra que cada aluno pode se destacar em diferentes áreas, e que a aprendizagem não deve se restringir ao desempenho acadêmico tradicional.
Daniel Goleman desenvolveu o conceito de Inteligência Emocional, destacando a importância de reconhecer, compreender e gerir as próprias emoções e as dos outros, além de habilidades sociais, empatia e motivação.
Impacto na prática educacional:
Essas teorias incentivam os professores a valorizar e desenvolver diferentes habilidades dos alunos, a planejar atividades que atendam aos múltiplos estilos de aprendizagem e a promover um ambiente emocionalmente seguro e estimulante. Isso contribui para uma educação mais inclusiva, personalizada e centrada no potencial integral do aluno, e não apenas em resultados acadêmicos tradicionais
Questão 8
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Texto da questão
Quando se fala na seleção de instrumentos de avaliação em psicopedagogia clínica, qual é o indicado no texto para escolher os instrumentos adequados?
a.
Faixa etária do paciente avaliada e a queixa trazida.
b.
Utilização exclusiva de testes psicométricos.
c.
Popularidade dos instrumentos.
d.
Preferência pessoal do psicopedagogo
e.
Aleatoriedade na escolha dos instrumentos.
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Questão 9
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Texto da questão
Segundo o texto, quais são as características que os profissionais da educação devem observar para identificar altas habilidades em crianças?
a.
Apenas habilidades acadêmicas profissionais
b.
Apenas habilidades sociais avançadas.
c.
Uma combinação de fatores, incluindo alto desempenho acadêmico, fluência verbal, curiosidade, entre outros.
d.
Apenas habilidades esportivas destacadas.
e.
Apenas habilidades artísticas profissionais.
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Questão 10
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Texto da questão
O que motiva a necessidade de formação continuada para professores que lidam com crianças com altas habilidades e superdotação?
a.
A diversidade nas salas de aula.
b.
A falta de consciência sobre as necessidades desses estudantes.
c.
Falta de recursos específicos nas escolas.
d.
Todas as alternativas anteriores.
e.
A ausência de estratégias pedagógicas.
Identificar altas habilidades em crianças pode ser uma tarefa complexa, mas a avaliação psicopedagógica surge como uma ferramenta essencial. Qual dos instrumentos abaixo é mencionado como utilizado no contexto clínico para essa avaliação?
a.
EOCA – Entrevista Operativa centrada na aprendizagem.
b.
Testes projetivos psicopedagógicos.
c.
Entrevistas.
d.
Testes Psicométricos.
e.
Provas operatórias.
Dentro do contexto das altas habilidades e superdotação, explique como essas são oficialmente definidas no Brasil, segundo a Resolução CNE/CEB Nº 2 de 11 de setembro de 2001. Além disso, cite um exemplo de traço que pode auxiliar na identificação de estudantes com altas habilidades.
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