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20:16 58 0:00:55 Questão 3/10 Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias Ler em voz alta Em uma escola pública de uma capital brasileira, a professora responsável por uma turma multisseriada da Educação de Jovens e Adultos (EJA) percebeu que muitos estudantes demonstravam resistência à leitura e à escrita, embora participassem ativamente de debates sobre temas sociais e políticos. Ao investigar mais profundamente, ela identificou que os alunos possuíam experiências significativas de vida e conhecimentos construídos em contextos não escolares, mas que não se reconheciam como sujeitos do processo de alfabetização. Diante disso, a professora decidiu reformular sua prática pedagógica, abandonando o uso de cartilhas tradicionais e adotando uma abordagem baseada em palavras geradoras, rodas de conversa e produção coletiva de textos, com base nos temas sugeridos pelos próprios estudantes. Essa mudança metodológica teve como objetivo não apenas promover a aprendizagem da leitura e da escrita, mas também estimular a postura investigativa e crítica dos alunos, valorizando seus saberes prévios e promovendo a construção coletiva do conhecimento. Fonte: FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: Cortez, Com base no contexto apresentado, e na Rota 6 de aprendizagem, a forma mais adequada, a intencionalidade pedagógica da professora ao reorganizar sua prática alfabetizadora deve A Incentivar a memorização de estruturas linguísticas por meio de exercícios repetitivos, garantindo o técnico da leitura da