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GESTAO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
	
	QUESTIONÁRIO UNIDADE II
· Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A gestão escolar na Educação Infantil deve:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Integrar planejamento pedagógico e organização do cotidiano escolar.
	Respostas:
	a. 
Ser exclusivamente administrativa, sem envolvimento pedagógico.
	
	b. 
Priorizar o cumprimento de normas burocráticas.
	
	c. 
Integrar planejamento pedagógico e organização do cotidiano escolar.
	
	d. 
Focar apenas na disciplina e controle dos alunos.
	
	e. 
Excluir as famílias do processo educativo.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A gestão escolar deve articular planejamento pedagógico e organização do cotidiano, garantindo um ambiente favorável ao desenvolvimento integral da criança.
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Considerando os fundamentos legais e pedagógicos da Educação Infantil no Brasil, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve ser compreendido como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Um instrumento político, pedagógico e participativo, que articula os princípios éticos, estéticos e políticos da educação, promovendo a construção coletiva da identidade institucional e o compromisso com a infância como sujeito de direitos.
	Respostas:
	a. 
Um documento normativo de caráter técnico, cuja elaboração deve seguir exclusivamente as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sem necessidade de considerar as especificidades locais.
	
	b. 
Uma ferramenta de gestão escolar centrada na organização administrativa e no cumprimento das metas quantitativas de desempenho educacional.
	
	c. 
Um plano de ação elaborado pelos professores, que serve como substituto do regimento escolar e do plano de gestão da instituição.
	
	d. 
Um instrumento político, pedagógico e participativo, que articula os princípios éticos, estéticos e políticos da educação, promovendo a construção coletiva da identidade institucional e o compromisso com a infância como sujeito de direitos.
	
	e. 
Um relatório anual obrigatório que tem como foco principal a prestação de contas da instituição aos órgãos de controle externo.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: A alternativa D é a correta por reconhecer a natureza complexa e multifacetada do PPP, que vai além de um simples documento técnico ou burocrático. Conforme previsto na LDB (Lei n. 9.394/1996) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o PPP deve refletir uma proposta construída de forma democrática e participativa, incorporando os valores da educação comprometida com a formação integral da criança. Ele deve respeitar a diversidade, promover a equidade e garantir o direito à educação de qualidade, articulando os aspectos éticos (convivência, respeito), estéticos (sensibilidade, criatividade) e políticos (participação, cidadania).
	
	
	
· Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	No contexto da creche, o planejamento do trabalho escolar deve considerar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A integração entre educação e cuidado.
	Respostas:
	a. 
Apenas a rotina alimentar e de higiene das crianças.
	
	b. 
A integração entre educação e cuidado.
	
	c. 
Atividades dirigidas e sem espaço para o brincar.
	
	d. 
Um currículo rígido e baseado no ensino formal.
	
	e. 
A exclusão das famílias do processo educativo.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: Na creche, a educação e o cuidado são inseparáveis, exigindo um planejamento que favoreça o desenvolvimento integral da criança.
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O planejamento da pré-escola deve:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Ser flexível e considerar o protagonismo infantil.
	Respostas:
	a. 
Priorizar a alfabetização formal desde cedo.
	
	b. 
Reproduzir o modelo do Ensino Fundamental.
	
	c. 
Excluir atividades lúdicas para garantir disciplina.
	
	d. 
Seguir um modelo único para todas as crianças.
	
	e. 
Ser flexível e considerar o protagonismo infantil.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: O planejamento na pré-escola deve respeitar o desenvolvimento infantil, permitindo experiências lúdicas, interativas e significativas.
	
	
	
· Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O compartilhamento da educação e do cuidado das crianças na Educação Infantil envolve:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O entendimento de que educar e cuidar são dimensões interdependentes.
	Respostas:
	a. 
A separação clara entre quem ensina e quem cuida.
	
	b. 
A priorização dos conteúdos acadêmicos em detrimento do cuidado.
	
	c. 
O entendimento de que educar e cuidar são dimensões interdependentes.
	
	d. 
A diminuição do papel do professor no cuidado com as crianças.
	
	e. 
A exclusividade da família no cuidado, sem envolvimento da escola.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A Educação Infantil deve integrar o cuidar e o educar, garantindo um ambiente acolhedor que promova o desenvolvimento integral.
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A comunicação entre escola e famílias deve ser:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Direta, constante e transparente.
	Respostas:
	a. 
Ocasional e limitada a reuniões semestrais.
	
	b. 
Direta, constante e transparente.
	
	c. 
Restrita aos comunicados escritos enviados pelos professores.
	
	d. 
Apenas para tratar de problemas disciplinares.
	
	e. 
Opcional, dependendo do interesse da família.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: A comunicação deve ser contínua e transparente, promovendo uma parceria efetiva entre escola e família para o bem-estar das crianças.
	
	
	
· Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O Conselho Escolar na Educação Infantil tem como principal objetivo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Garantir a participação democrática da comunidade escolar na construção, acompanhamento e avaliação das propostas pedagógicas e administrativas da instituição, fortalecendo a gestão participativa.
	Respostas:
	a. 
Avaliar o desempenho individual dos professores e alunos, emitindo pareceres sobre promoções e progressões.
	
	b. 
Executar diretamente as ações pedagógicas planejadas no Projeto Político-Pedagógico da instituição.
	
	c. 
Fiscalizar exclusivamente o uso dos recursos financeiros da escola, sem interferir nas questões pedagógicas.
	
	d. 
Garantir a participação democrática da comunidade escolar na construção, acompanhamento e avaliação das propostas pedagógicas e administrativas da instituição, fortalecendo a gestão participativa.
	
	e. 
Substituir a direção da escola nos processos decisórios, especialmente quando há conflitos internos ou baixa adesão ao PPP.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: A alternativa D está correta, pois expressa com precisão o papel central do Conselho Escolar como instância colegiada que promove a gestão democrática e a participação ativa de todos os segmentos da comunidade escolar — como professores, funcionários, pais, responsáveis e, quando possível, representantes da comunidade local. No contexto da Educação Infantil, o Conselho Escolar não tem função executiva ou fiscal exclusiva, mas sim deliberativa, consultiva e mobilizadora, atuando na construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico (PPP), na definição de prioridades e na avaliação da prática escolar. Seu papel fortalece a corresponsabilidade na tomada de decisões, respeitando os princípios legais e os direitos das crianças.
	
	
	
· Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A Associação de Pais e Mestres (APM) tem como principal função:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Organizar eventos sociais e arrecadar fundos para a escola.
	Respostas:
	a. 
Organizar eventos sociais e arrecadar fundos para a escola.
	
	b. 
Controlar a gestão financeira da escola.
	
	c. 
Definir o currículo pedagógico da escola.
	
	d. 
Substituir a atuação do Conselho Escolar.
	
	e. 
Administrar as atividades pedagógicas dos professores.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A APM é uma associação que colaboracom a escola, organizando eventos e arrecadando recursos para apoiar atividades pedagógicas e estruturais.
	
	
	
· Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A participação das famílias na Educação Infantil contribui para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A construção de um ambiente educativo mais integrado.
	Respostas:
	a. 
A exclusão da comunidade das decisões escolares.
	
	b. 
O controle rígido das práticas dos professores.
	
	c. 
A separação entre ensino e família, evitando interferências.
	
	d. 
A limitação da autonomia pedagógica da escola.
	
	e. 
A construção de um ambiente educativo mais integrado.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: Quando as famílias participam ativamente, a escola fortalece sua comunidade educativa, promovendo o desenvolvimento integral da criança.
	
	
	
· Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para que a gestão escolar seja verdadeiramente democrática, é fundamental:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Que haja participação efetiva e representativa de todos os segmentos da comunidade escolar nos processos decisórios, com base em princípios de transparência, diálogo e corresponsabilidade.
	Respostas:
	a. 
Que haja participação efetiva e representativa de todos os segmentos da comunidade escolar nos processos decisórios, com base em princípios de transparência, diálogo e corresponsabilidade.
	
	b. 
Que os professores tenham total autonomia para implementar práticas pedagógicas sem a necessidade de articulação com o Projeto Político-Pedagógico da instituição.
	
	c. 
Que os pais e responsáveis participem apenas de atividades comemorativas, evitando envolvimento nas questões pedagógicas e administrativas da escola.
	
	d. 
Que as decisões pedagógicas e administrativas sejam tomadas exclusivamente pela equipe gestora, assegurando agilidade e padronização nos processos.
	
	e. 
Que a escola adote um modelo de gestão centralizado, em que as orientações da secretaria de educação prevaleçam sobre as decisões internas da comunidade escolar.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A alternativa A está correta porque expressa o cerne da gestão democrática, conforme previsto na Constituição Federal (Art. 206, inciso VI) e na LDB (Lei n. 9.394/1996, Art. 14), que defendem a participação de todos os atores envolvidos no processo educativo — equipe gestora, professores, funcionários, pais, responsáveis e, quando possível, estudantes — na construção, implementação e avaliação das ações escolares. A gestão democrática se caracteriza pela transparência, escuta ativa, corresponsabilidade e compromisso coletivo com a qualidade da educação, sendo um pilar essencial para uma escola pública inclusiva, crítica e transformadora.
	
	
	
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