Microbiologia completo

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Questão 1/10 - Microbiologia
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Leia o fragmento de texto:
"Os seres vivos não estão confinados ao familiar ambiente temperado das terras, das águas e da luz solar habitado por plantas e por animais herbívoros. Eles podem ser encontrados nas profundezas mais escuras dos oceanos, na lama vulcânica quente, em piscinas abaixo da superfície congelada da Antártica e enterrados a quilômetros de profundidade na crosta terrestre. As criaturas que vivem nesses ambientes extremos não são familiares, não somente por serem inacessíveis, mas também por geralmente serem microscópicas. [...] Os microrganismos compõem a maior parte da massa total da matéria viva em nosso planeta".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. Porto Alegre: Artmed, 2017, p. 8.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Microbiologia, sobre os grupos de microrganismos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Vírus são estruturas acelulares formadas por material genético (RNA ou DNA) revestido por uma capa de proteína (capsídeo).
II. ( ) As bactérias são seres uni ou pluricelulares, eucariontes, de vida livre, simbióticos ou parasitos. Alimentam-se por absorção de nutrientes.
III. ( ) As arqueas são organismos procariotos semelhantes às bactérias. Normalmente vivem em condições ambientais extremas.
IV. ( ) Os fungos são seres unicelulares procariontes bastante simples, podendo ser patogênicos, não-patogênicos ou simbiontes.
V. ( ) Os protozoários são organismos eucariontes microscópicos, pertencentes ao filo Protoctista, sendo autótrofos ou heterótrofos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	V – F – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I é verdadeira, pois "Vírus: são cápsulas proteicas que carregam material genético (DNA ou RNA). Não estão dentro de nenhum grupo taxonômico por serem acelulares, porém estão sujeitos à evolução biológica, além de reproduzirem por meio de parasitismo obrigatório em células biológicas" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 4). A afirmativa II é falsa, pois "Bactérias: seres unicelulares e procariotos, patogênicos ou não patogênicos, pertencentes ao domínio Bacteria e ao reino Prokaryotae ou Monera. Podem ter vida livre, em simbiose com outros seres ou serem parasitas, o Bergey’s Manual of Systematic Bacteriology (Manual de Bergey de SistemáticaBacteriológica) é o principal manual de classificação e identificação de bactérias". A afirmativa III é verdadeira, pois "Arqueas: seres unicelulares e procariotos muitos próximos às bactérias, pertencentes ao domínio Archae. Não possuem peptideoglicano em suas paredes celulares e geralmente vivem em condições ambientais extremas, como as termófilas (vivem em ambientes muito quentes) e as halófilas (vivem em ambientes altamente salinos)" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 4). A afirmativa IV é falsa, pois "Fungos: seres unicelulares ou pluricelulares pertencentes ao domínio Eucarya e ao reino Fungi, que se alimentam por absorção de nutrientes, sendo de vida livre, simbióticos ou parasitas. Cogumelos, leveduras, bolores são exemplos de fungos" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 5). A afirmativa V é verdadeira, pois "Protistas: seres unicelulares e pluricelulares pertencentes ao domínio Eucarya e ao reino Protista, autótrofos ou heterotrófos, com vida livre, parasitas ou simbióticos. Protozoários e algas são os principais exemplos de protistas" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 4).
	
	B
	
	V – V – V – F – F
	
	C
	
	F – V – V – F – F
	
	D
	
	V – V – F – F – F
	
	E
	
	F – F – V – F – V
Questão 2/10 - Microbiologia
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Leia o excerto a seguir:
“À primeira vista, é difícil aceitar a ideia de que organismos vivos sejam meramente sistemas químicos [...]. Sabe-se [..] que não há nada nos organismos vivos que desobedeça às leis da química ou da física. Mesmo assim, a química da vida é especial. Primeiro, ela está baseada fundamentalmente em compostos de carbono [...] Segundo, as células são constituídas por 70% de água, e a vida depende quase exclusivamente de reações químicas que ocorrem em soluções aquosas. Terceiro [...], a química das células é bastante complexa, mesmo a mais simples delas têm uma química muito mais complicada do que qualquer outro sistema químico conhecido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. Porto Alegre: Artmed, 2017, p. 43.
Considerando o trecho e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Microbiologia, sobre as características fisiológicas das células procarióticas e eucarióticas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Procariotos só realizam respiração anaeróbica.
II. ( ) Eucariotos só realizam respiração aeróbica.
III. ( ) Os únicos a obterem energia a partir de compostos inorgânicos são os procariotos.
IV. ( ) Tanto eucariotos quanto procariotos obtêm energia de fontes orgânicas.
V. ( ) Procariotos têm faixa de pH ideal para crescimento mais estreita que dos eucariotos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	F – V – V – V – F
A afirmativa I é falsa, pois procariotos podem respirar de forma “aeróbica” ou “anaeróbica” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa II é verdadeira, pois eucariotos realizam “respiração aeróbica” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa III é verdadeira, pois os organismos procariotos, e não os eucariotos, produzem “energia de fonte inorgânica” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa IV é verdadeira, pois procariotos e eucariotos obtêm “energia de fonte orgânica” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa V é falsa, pois a faixa de pH ideal para crescimento dos procariotos é “1-12” e dos eucariotos é em torno de “7” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13).
	
	B
	
	V – F – F – F – V
	
	C
	
	F – V – V – V – V
	
	D
	
	F – F – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	V – V – F – V – F
Questão 3/10 - Microbiologia
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Considere o extrato de texto:
"Das mais de 100 mil espécies conhecidas de fungos, apenas cerca de 200 são patogênicas aos seres humanos e aos animais. Contudo, ao longo dos últimos 10 anos, a incidência de infecções fúngicas importantes tem aumentado. Essas infecções estão ocorrendo em unidades de cuidados da saúde e em indivíduos imunocomprometidos. Além disso, milhares de doenças causadas por fungos afetam plantas economicamente importantes, causando prejuízos de mais de um bilhão de dólares ao ano.
O estudo dos fungos é chamado de micologia. Um patógeno deve ser identificado com precisão, a fim de se inserir um tratamento adequado para uma doença e prevenir a sua disseminação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 337.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Microbiologia, sobre a morfologia e fisiologia dos fungos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Os fungos filamentosos contam com estruturas denominadas hifas, que são sempre septadas, mantendo a comunicação citoplasmática.
II. ( ) O micélio é formado a partir de um enovelamento de hifas e tem como objetivo aumentar a área de absorção.
III. ( ) Micorrizas são associações simbióticas entre fungos e raízes de plantas, podendo ser ectomicorrizas ou micorrizas arbusculares.
IV. ( ) As leveduras, fungos unicelulares, são representadas apenas pelas leveduras de brotamento.
V. ( ) Os fungos podem ser tanto aeróbicos, como anaeróbicos facultativos, sendo esse o caso das leveduras.não influenciam no funcionamento das enzimas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	
	I, III, V e VI
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I está correta, pois “dada uma reação catabólica hipotética onde AB é uma molécula complexa e se degradará em duas moléculas simples A e B, uma quantidade especifica de energia será necessária para que ela aconteça em determinado tempo 'x'. Essa energia será responsável pela inicialização da reação, ou seja, pela deformação da estrutura molecular do reagente de modo que as ligações possam ser rompidas e formar os produtos. Esse investimento energético inicial é chamado de energia livre de ativação ou energia de ativação” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 4). A afirmativa II está incorreta, pois “as enzimas, macromoléculas proteicas especializadas produzidas nas células, funcionarão como catalisadores biológicos, aumentando a velocidade da reação com uma menor energia de ativação sem serem consumidas pela mesma” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 4). A afirmativa III está correta, pois “além de diminuírem o pico de energia e o tempo de reação, irão regular o tráfego químico pelas rotas metabólicas não permitindo que haja um terrível congestionamento, pois, na sua ausência, algumas reações demorariam muito tempo” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 5). A afirmativa IV está incorreta, pois “quando o(s) substrato(s) entra em contato com uma região específica da enzima, o sítio ativo, formará o complexo enzima-substrato que permanecerá até o fim da reação resultando na quebra da molécula ou na combinação com outra e a posterior liberação do(s) produto(s), deixando a enzima livre para outro(s) substrato(s)” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 5). A afirmativa V está correta, pois “cofator (ativador da apoenzima, podendo ser não proteico, como é o caso de íons metálicos, ou orgânicos, caso de algumas vitaminas, as coenzimas” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 5). A afirmativa VI está correta, pois “juntos, a apoenzima e o cofator formam a holoenzima, configurando a enzima completa ativa” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 5). A afirmativa VII está incorreta, pois “A atividade enzimática e sua eficiência podem ser influenciadas por fatores e condições ambientais e químicas, como temperatura, pH, concentração de substratos e de inibidores” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 5).
	
	B
	
	I, II, IV e VI
	
	C
	
	II, IV e VII
	
	D
	
	I, IV, VI e VII
	
	E
	
	I, III, IV e VI
Questão 7/10 - Microbiologia
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Leia o fragmento de texto:
“Em microbiologia, o crescimento é definido como um aumento no numero de células. As células microbianas possuem tempo de vida limitados, e uma espécie é mantida apenas como resultado do crescimento continuo de sua população. À medida que as macromoléculas acumulam-se no citoplasma de uma célula, elas são agrupadas em importantes estruturas [...], eventualmente levando à divisão celular. Em uma cultura em crescimento de uma bactéria em forma de bastonete, como Escherichia coli, as células alongam-se até aproximadamente duas vezes o seu tamanho original e, então, formam uma partição que divide a célula em duas células-filhas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADIGAN, Michael, T., et al. Microbiologia de Brock. Porto Alegre: Artmed, 2016, p. 2.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Microbiologia, sobre o crescimento bacteriano, analise as seguintes afirmativas:
I. A temperatura é um fator limitante do crescimento bacteriano. Cada espécie possui sua temperatura-ótima de crescimento.
II. Bactérias acidófilas têm seu crescimento ótimo em pH mais elevado. Porém, a maioria das bactérias são basófilas.
III. Em ambiente hipertônicos, as bactérias absorvem a água do ambiente, podendo sofrer uma lise da membrana e parede celular.
IV. O biofilme é um sistema biológico constituído por microrganismos organizados em uma camada fina e viscosa em contato com a água.
V. Na fase lag, não ocorre crescimento real da população bacteriana. Nesse caso, o número de mortes equivale ao número de novas células.
VI. Na fase log, as bactérias crescem num ritmo exponencial, aumentando significativamente o tamanho da população.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	
	I, IV e VI
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I está correta, pois “os microrganismos conseguirão se desenvolver e manter seu tamanho populacional limitados pelas temperaturas mínima e máxima de crescimento, com seu potencial máximo de aumento numa temperatura ótima de crescimento, sendo essas temperaturas variadas entre as espécies” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 14). A afirmativa II está incorreta, pois “pH: de maneira geral, a acidez ou basicidade elevada dificultam o aumento do número de microrganismos. A maioria das bactérias mantêm seu potencial de crescimento dentro de uma faixa neutra de pH, entre 6,5 e 7,5, com exceção das acidófilas, bactérias que toleram condições de acidez elevada. Fungos e leveduras possuem um pH ótimo entre 5 e 6” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 14). A afirmativa III está incorreta, pois “em ambientes hipertônicos, onde a pressão osmótica é elevada, a tendência é de perda d’água para o meio externo, podendo chegar à plasmólise, um encolhimento brusco do citoplasma por desidratação, levando à morte numa situação extrema” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 14). A afirmativa IV está correta, pois os biofilmes são “sistemas biológicos, os micróbios aderem uma superfície em contato com a água, formando uma camada fina e viscosa, podendo ser encontradas em rochas, instrumentos médicos, nos dentes etc”. (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 15). A afirmativa V está correta, pois “não há um aumento significativo no número de indivíduos, sendo um período de ‘preparação’, no qual a atividade metabólica é intensa com a produção de enzimas e outras moléculas” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 16). A afirmativa VI está correta, pois as “bactérias passam por um súbito aumento populacional de ordem logarítmica, caracterizando a fase log” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 16).
	
	B
	
	I, II, III e IV
	
	C
	
	I, II, IV e VI
	
	D
	
	I, IV, V e VI
	
	E
	
	II, III e IV
Questão 8/10 - Microbiologia
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Leia o extrato de texto a seguir: 
“Os microrganismos utilizam moléculas de adenosina trifosfato (ATP) como fonte de energia em diferentes ocasiões. Basicamente, o ATP é constituído por um nucleotídeo composto pela base nitrogenada adenina ligada a uma ribose (açúcar) e três fosfatos. [...] Na respiração aeróbica, o ATP é gerado e utilizado na presença de oxigênio. A respiração celular é dividida nas seguintes etapas: glicólise, ciclo de Krebs e cadeia respiratória”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: GRANATO; L. M.; Microbiologia, parasitologia e imunologia. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 94.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Microbiologia, parasitologia e imunologia, sobre glicólise, etapa da respiração celular, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I.  ( ) nesta etapa ocorre a quebra da glicose (C6H12O6).
II. ( ) ocorre a produção de quatro moléculas de ácido pirúvico (C3H4O3).
III.( ) o saldo final do processo são duas moléculas de ATP.
IV.( ) no final do processo há quatro moléculas de NADH.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	V – F – F – V
	
	B
	
	F – F – V – V
	
	C
	
	F – F – F – V
	
	D
	
	V – V – F – F
	
	E
	
	V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – V – F, de acordo com o livro-base. As afirmativas I e III são verdadeiras porque “A glicólise é uma etapa em que há quebra da glicose (C6H12O6) [...]. Essa quebra produz quatro moléculas de ATP, e com isso, o saldo final do processo é de dois ATP”.As afirmativas II e IV são falsas pois “A glicólise é uma etapa em que há quebra da glicose (C6H12O6) em duas moléculas de ácido pirúvico [...] a quebra da glicose libera quatro elétrons (e) e quatro íons H+. Dois H+ e os quatro e- são capturados por duas moléculas de NAD+ (do inglês Nicotinamide Adenine Dinucleotide), que passam para o estado reduzido: NADH” (livro-base, p. 94).
Questão 9/10 - Microbiologia
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Leia o extrato de texto a seguir: 
“Os fungos são chamados de decompositores quando obtém energia por meio da decomposição da matéria orgânica, todavia, podem atuar como saprófagos, degradando a matéria orgânica dos organismos mortos. São chamados de parasitas quando utilizam substâncias provenientes do corpo de organismos vivos, [porém] a identificação dos fungos é feita, principalmente, em suas características morfológicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: GRANATO; L. M.; Microbiologia, parasitologia e imunologia. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 62-63.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Microbiologia, parasitologia e imunologia, sobre a classificação dos fungos por suas características morfológicas, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.  ( ) Os quitridiomicetos têm corpo de frutificação com esporos sexuados, denominados zoósporos.
II. ( ) Os zigomicetos são fungos parasitas, ou seja, se nutrem de substância provindas de outro ser vivo.
III.( ) Os glomeromicetos são associados a animais selvagens, ocasionando feridas em suas peles.
IV.( ) Os ascomicetos são encontrados em ambientes aquáticos e terrestres e seu nome se deve à produção de ascósporos.
V. ( ) Os basídiomicetos se caracterizam pelo corpo de frutificação, denominado basidiocarpo, na fase reprodutiva sexuada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	F – V – F – F – V
	
	B
	
	V – F – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V – V, de acordo com o livro-base. As afirmativas I, IV e V são verdadeiras porque “Os quitridiomicetos têm corpo de frutificação com esporos sexuados, os quais são chamados de zoósporos [...]. Os ascomicetos [...] são encontrados em ambientes aquáticos e terrestres e seu nome se deve à produção de ascósporos [...]. A fase reprodutiva sexuada dos basidiomicetos é representada pelo corpo de frutificação (basidiocarpo)”. As afirmativas II e III são falsas porque “Os zigomicetos são conhecidos por seu papel na deterioração de alimentos e são encontrados, frequentemente no solo e em material vegetal em decomposição. [E os glomeromicetos] formam associação com plantas e são chamados de endomicorrizas” (livro-base, p. 64-67).
	
	C
	
	V – V – F – V – F
	
	D
	
	F – F – V – F – F
	
	E
	
	V – F – V – V – F
Questão 10/10 - Microbiologia
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Leia o trecho abaixo:
“Uma célula viva é um sistema químico dinâmico operando distante do seu equilíbrio químico. Para uma célula crescer ou dar origem a uma nova célula à sua própria imagem, ela deve adquirir energia livre do ambiente, assim como matérias-primas, para realizar as reações sintéticas necessárias. Esse consumo de energia livre é fundamental para a vida. Quando este processo é interrompido, a célula declina para o equilíbrio químico e logo morre. [...] Em uma célula, os processos químicos que correspondem à transferência de informação são mais complexos, [...] a energia livre deve ser utilizada na criação de ordem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. Porto Alegre: Artmed, 2017, p. 8.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Microbiologia, sobre as características gerais do metabolismo energético, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I. ( ) Metabolismo pode ser definido como conjunto de reações químicas que ocorrem no interior da célula.
II. ( ) As reações de catabolismo são também chamadas de síntese e ocorrem com gasto energético.
III. ( ) As reações anabólicas, ou de degradação, são hidrolíticas e produzem energia.
IV. ( ) A molécula adenosina-tri-fosfato (ATP) é considerada a moeda energética das células.
V. ( ) As vias catabólicas sintetizam o ATP, enquanto as vias anabólicas utilizam o ATP como fonte de energia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	F – V – V – V – F
	
	B
	
	V – V – V – V – F
	
	C
	
	V – F – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A afirmativa I é verdadeira, pois “O conjunto de todas as reações químicas que ocorrem dentro de um sistema orgânico ou organismo vivo é denominado como metabolismo” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 2). A afirmativa II é falsa, pois “as rotas catabólicas são caracterizadas pela decomposição, degradação ou quebra de determinada molécula, sendo geralmente hidrolíticas (utilizam água) e exergônica (liberam mais energia do que consomem)” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 3). A afirmativa III é falsa, pois “as rotas anabólicas se constituem como reações de síntese, construção ou fabricação de moléculas complexas a partir de moléculas simples, sendo geralmente, reações de desidratação (liberam água) e endergônicas (consomem mais energia do que liberam)” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 3). A afirmativa IV é verdadeira, pois “A molécula que atua como fonte direta de energia e que impulsiona as reações metabólicas é chamada de adenosina trifosfato ou ATP” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 3). A afirmativa V é verdadeira, pois “A molécula que atua como fonte direta de energia e que impulsiona as reações metabólicas é chamada de adenosina trifosfato ou ATP (Figura 2), sendo essa sintetizada e regenerada por via catabólica e utilizada em grande parte dos processos químicos por meio de sua hidrólise. Ela fornecerá energia para o trabalho celular acoplando reações exergônicas com reações endergônicas (acoplamento de energia), ou seja, o uso de um processo que libera mais energia para impulsionar outro processo que consome mais energia” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 3).
	
	D
	
	V – F – F – F – V
	
	E
	
	F – F – F – V – V
Questão 1/10 - Microbiologia
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Considere o trecho de texto:
"Para um vírus replicar-se, ele deve induzir uma célula hospedeira viva a sintetizar todos os componentes essenciais necessários à produção de novos vírions. Devido aos requerimentos biossintéticos e energéticos, células hospedeiras mortas não são capazes de replicar vírus. Durante uma infecção ativa, os componentes virais são montados em novos vírions que são liberados da célula [...] Uma célula que suporta o ciclo completo de replicação de um vírus é dita permissiva para aquele vírus. Em um hospedeiro permissivo, o ciclo de replicação viral pode ser dividido em cinco etapas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADIGAN, M. T., et al. Microbiologia de Brock. Porto Alegre: Artmed, 2016, p. 249.
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Microbiologia, enumere os elementos a seguir de acordo com a sequência correta dos eventos no ciclo lítico dos fagos: 
1. Introdução do material genético viral.
2. Rompimento da parede celular bacteriana.
3. Ocorre liberação dos fagos.
4. O fago conecta duas fibras nos receptores.
5. Biossíntese dos componentes virais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	4 – 2 – 1 – 5 – 3
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: 4 – 2 – 1 – 5 – 3, pois "O ciclo lítico é caracterizado pela infecção e destruição da célula pela liberação dos fagos produzidos na célula. Esse ciclo é dividido em cinco etapas: adesão, penetração, biossíntese, maturação e liberação (Figura3). Na adesão, o fago conecta suas fibras da cauda nos receptores específicos da célula [4] e, na penetração, rompe a parede celular da bactéria, com a ajuda da lisozima fágica [2], e insere seu DNA no citoplasma [1]. Logo após a entrada do DNA viral, a síntese do genoma e das proteínas virais se inicia, na biossíntese [5], até o genoma bacteriano ser hidrolisado e a síntese, paralisada. Na maturação, o genomaviral é empacotado dentro do capsídeo, formando novos vírus, que coordenam a produção de uma enzima que danifica a parede celular, permitindo a entrada de água até o ponto que a célula explode e os vírus saem das células, configurando a fase da liberação [3]" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 5).
	
	B
	
	3 – 4 - 1 – 5 – 2
	
	C
	
	1 – 4 – 2 – 3 – 5
	
	D
	
	4 – 1 – 5 – 2 – 3
	
	E
	
	2 – 1 – 4 – 3 - 5
Questão 2/10 - Microbiologia
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Atente para a citação:
"Microrganismos do solo são de extrema importância para garantir sua fertilidade e a ciclagem de nutrientes. Sendo assim, informações quantitativas e qualitativas sobre esses organismos são úteis como indicadores da qualidade do solo [...], pois estes parecem estar intimamente relacionados ao nível de degradação dos ecossistemas. Dentre os grupos de bactérias mais abundantes no solo destaca-se o filo Proteobacteria [...], também sendo este um dos maiores filos do domínio Bacteria. O filo proteobactéria engloba organismos diversos e que possuem grande importância nos ciclos do carbono, nitrogênio e enxofre".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, M. B. Estrutura da comunidade de Proteobactérias no solo de quatro fazendas com diferentes níveis de Degradação em condições de seca e chuva. Trabalho de Conclusão de Curso (Engenharia Ambiental e Sanitária) – Universidade Federal de Juiz de Fora. Juiz de Fora, p. 8-9. 2017.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4 de Microbiologia, sobre as proteobactérias, analise as seguintes afirmativas:
I. Rhizobium e Nitrosomonas são bactérias que atuam na fixação de nitrogênio, sendo classificadas no subgrupo alfa das proteobactérias.
II. Neisseria gonorrhoeae é uma protobactéria patogênica que está classificada no grupo beta, assim como Rubrivivax.
III. O grupo gama das proteobactérias inclui bactérias autótrofas sulforosas, bem como bactérias heterótrofas e patogênicas.
IV. Campylobacter é um integrante do grupo delta das proteobactérias, que inclui organismos como mixobactérias e bdellovíbrios.
V. O grupo épsilon contempla bactérias patogênicas, como Helicobacter pylori, uma bactéria associada à gastrite e úlcera péptica. 
As únicas afirmativas corretas são:
Nota: 10.0
	
	A
	
	II e V
	
	B
	
	II, III e V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A afirmativa I está incorreta, pois "Rhizobium" é uma protobactéria do grupo "alfa", mas "Nitrosomonas" é uma bactéria que auxilia na "ciclagem do nitrogênio do solo" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 10). A afirmativa II está correta, pois "Nitrosomonas, Rubrivivax, Neisseria gonorrhoeae" fazem parte do grupo "Beta" das proteobactérias (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 10). A afirmativa III está correta, pois o grupo "Gama" inclui "bactérias autotróficas sulforosas e outras heterótrofas que são patógenas" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 11). A afirmativa IV está incorreta, pois o grupo delta inclui "mixobactérias secretoras de muco (em situações de estresse ambiental essas bactérias formam colônias de resistência) e as bdellovíbrios (bactérias que atacam outras bactérias)", mas como representantes temos "Chondromyces crocatus" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 11). A afirmativa V está correta, pois no grupo Épsilon "A maioria é patogênica aos humanos e outros animais", tais como "Helicobacter pilori" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 11).
	
	C
	
	I, III e IV
	
	D
	
	I, IV e V
	
	E
	
	II, III e IV
Questão 3/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia a seguinte citação:
"Apesar do fato de conhecermos muito sobre as propriedades moleculares dos vírus [...] e as doenças causadas por diversos deles, sabemos muito pouco sobre as origens dos vírus. Porém este segredo do mundo viral pode estar começando a ser desvendado [...]. Talvez as primeiras entidades autorreplicantes da Terra se assemelhassem a vírus de RNA de fita simples que sofreram mutações cedo e com frequência, resultando em aumento gradual de adaptabilidade. Destes, foram selecionados os mutantes que tinham evoluído os mais estáveis genomas (baseadas em DNA), e destes, as primeiras células".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADIGAN, M. T., et al. Microbiologia de Brock. Porto Alegre: Artmed, 2016, p. 245.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Microbiologia, sobre as características dos vírus, avalie as seguintes proposições:
I. Os vírus são considerados parasitos intracelulares obrigatórios.
PORQUE
II. Dependem de uma célula hospedeira para realizar cópias de si mesmos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Esta é a alternativa correta porque: "Seres vivos ou seres não vivos? Eis a questão que persiste a dividir a comunidade científica quando o assunto são os vírus. Os vírus possuem ácido desoxirribonucleico (DNA), se reproduzem, podem causar infecções e doenças, estão sob efeito da evolução biológica; porém, são acelulares, não vivem isoladamente, necessitam de uma célula hospedeira para manter seu material genético ativo e não possuem metabolismo próprio" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 2).
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 4/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Analise o seguinte trecho:
"Inicialmente, quando um virologista queria estudar os vírus, estes tinham que crescer em animais inteiros. Isso dificultava a observação de efeitos específicos dos vírus em nível celular. Na década de 1930, os virologistas descobriram que ovos embrionados (intactos, fertilizados) de galinha poderiam ser utilizados para obter o crescimento de herpes-vírus, poxvírus e vírus influenza. [...] O uso de embriões não resolveu por completo o problema do estudo dos efeitos celulares causados pelos vírus. [...] A virologia progrediu lentamente durante aqueles anos, até o aprimoramento de técnicas para o crescimento de vírus em culturas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLACK, J. G. BLACK, L. J. Microbiologia: fundamentos e perspectivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2021, p. 261.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Microbiologia, sobre isolamento e cultivo de vírus, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) O cultivo de bacteriófagos se dá em meio ágar nutriente e em meio líquido juntamente com bactérias.
II. ( ) Zonas claras que surgem no ágar como resultado da mortandade viral são denominadas placas lúcidas.
III. ( ) Atualmente, não são utilizados animais vivos para o cultivo de vírus, apenas culturas de células.
IV. ( ) Efeito citopático é o nome da morte celular induzida pela replicação viral nos tecidos biológicos.
V. ( ) Southern blotting é um método sorológico utilizado para a verificação das respostas dos vírus aos anticorpos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	V – F – V – F – V
	
	B
	
	F – F – F – V – V
	
	C
	
	V – V – V – F – F
	
	D
	
	V – F – F – V – FVocê assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A afirmativa I é verdadeira, pois " O cultivo de bacteriófagos se dá em meio ágar nutriente (é também feito em meio líquido), onde uma amostra do vírus é misturada com as bactérias hospedeiras e transferidas para uma placa de Petri" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 12). A afirmativa II é falsa, pois "Essa mortandade gera zonas claras no ágar, chamadas de placa de lise" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 12). A afirmativa III é falsa, pois "Para o cultivo de vírus de animais, geralmente são utilizados animais, ovos embrionados ou culturas celulares. Em animais vivos, o vírus é inoculado, são observadas as respostas imunes e sinais da doença ou podem ser sacrificados os animais para coleta de seus tecidos, para análise" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 12). A afirmativa IV é verdadeira, pois "Após a formação de um tecido celular, o vírus é inoculado, provocando a morte celular enquanto se multiplica, evento esse denominado de efeito citopático (ECP)" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 12). A afirmativa V é falsa, pois "os métodos sorológicos, como o western blotting (em que é analisada a reação dos vírus aos anticorpos) são bem comuns, além de técnicas moleculares como o polimorfismo de comprimento de fragmentos de restrição" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 12-13).
	
	E
	
	F – V – V – F – F
 
Questão 5/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Considere o fragmento de texto:
“Na década de 1950, o antibiótico de amplo espectro oxitetraciclina foi introduzido em colmeias de abelhas nos Estados Unidos para prevenir doenças de abelhas causadas por patógenos bacterianos. Após mais de 50 anos de uso rotineiro do antibiótico, um estudo recente mostra que a microbiota intestinal da maioria das abelhas dos Estados Unidos contém um conjunto de oito genes de resistência à tetraciclina em um elevado número de cópias. [...] Os genes de resistência são carreados entre e dentro das espécies em plasmídeos e outros elementos genéticos móveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 793.
A resistência das bactérias a antibióticos é um grave problema de saúde da atualidade. Considerando o trecho e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Microbiologia, sobre os mecanismos de resistência microbiana, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Antibióticos naturais podem ser inativados enzimaticamente pelas bactérias.
II. ( ) As bactérias gram-positivas são naturalmente mais resistentes à ação de antibióticos.
III. ( ) Bactérias gram-negativas conseguem eliminar antibióticos com mais facilidade.
IV. ( ) Algumas bactérias alteram o sítio ativo dos antibióticos, fazendo com que percam seu efeito.
V. ( ) Endósporos são formas mais suscetíveis à ação de antibióticos, de forma geral. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	V – F – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I é verdadeira, pois “Alguns podem destruir ou inativar o fármaco de maneira enzimática, principalmente os antibióticos naturais” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 9). A afirmativa II é falsa, pois “As gram-negativas possuem uma maior defesa logo em sua parede celular, já que são mais estruturadas, não permitindo a entrada de substâncias para dentro da célula, função essa estritamente ligada às porinas” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 9). A afirmativa III é verdadeira, pois “As gram-negativas possuem uma maior defesa logo em sua parede celular, já que são mais estruturadas, não permitindo a entrada de substâncias para dentro da célula, função essa estritamente ligada às porinas. Elas ainda possuem certas proteínas em suas membranas plasmáticas que conseguem ejetar qualquer tipo de substância tóxica para a célula, inclusive os antibióticos” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 9). A afirmativa V é verdadeira, pois “Determinados microrganismos conseguem converter ou mudar sutilmente o sítio ativo dos antibióticos e, por isso, o efeito do medicamento não é visto” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 9). A afirmativa V é falsa, pois “Os endósporos são também formas de defesa e resistência de muitas bactérias, sendo que muitos possuem uma resistência fora do comum para biocidas químicas da mesma forma que cistos e oocistos de protozoários” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 10).
	
	B
	
	F – V – V – V – F
	
	C
	
	V – F – V – F – F
	
	D
	
	F – V – F – F – V
	
	E
	
	V – F – F – F – V
Questão 6/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Analise o seguinte fragmento de texto:
“Já na Idade da Pedra, era provável que os seres humanos utilizassem algum método físico de controle microbiano para preservar os alimentos. A secagem (dessecação) e o uso do sal (pressão osmótica) provavelmente estiveram entre as técnicas iniciais.
Ao selecionar métodos de controle microbiano, é preciso considerar os efeitos desses métodos sobre outras coisas, além dos microrganismos. Por exemplo, certas vitaminas ou antibióticos em uma solução podem ser inativados pelo calor. Muitos materiais de laboratório ou hospitalares, como as sondas de borracha e látex, são danificados por ciclos repetidos de aquecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 180. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Imunologia, sobre os métodos de controle microbiano por agentes físicos, analise as seguintes afirmativas:
I. Dentre os métodos que utilizam o calor úmido, destacam-se a fervura, autoclavagem e pasteurização.
II. A pasteurização consiste na destruição de células bacterianas e fúngicas, sendo menos efetiva para endósporos.
III. A incineração é um método de controle que utiliza calor seco. É bastante utilizada em material hospitalar descartável.
IV. A liofilização é um método de controle a frio, em que se remove toda a umidade a vácuo e em baixas temperaturas.
V. Refrigeração é um método para a conservação de culturas microbianas já que ocorre rápido congelamento até -95ºC. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	
	I, III e IV
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I está correta, pois, dentre os métodos de controle microbiano que utilizam calor, temos “Fervura ou passagem de vapor [...] Autoclave [...] Pasteurização” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 4). A afirmativa II está incorreta, pois a pasteurização consiste na “Desnaturação de proteínas. Tratamento com calor para o leite (72°C por cerca de 15 segundos) que destrói todos os patógenos e a maioria dos microrganismos não patogênicos. Leite, creme e certas bebidas alcoólicas (cerveja e vinho)” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 4). A afirmativa III está correta, pois a incineração é um método que utiliza calor seco onde se “Queima até se tornarem cinzas. Método muito eficaz de esterilização. Copos de papel, curativos contaminados, carcaças de animais, sacos e panos de limpeza” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 4). A afirmativa IV está correta, pois a liofilização é um método de controle microbiano a frio em que ocorre “Diminuição das reações químicas e possíveis alterações nas proteínas. Método mais eficaz para a conservação prolongada de culturas microbianas; a água é removida por alto vácuo em baixa temperatura. Conservação dos alimentos, fármacos e culturas” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 5). A afirmativa V está incorreta, já que a refrigeração “Diminuição das reações químicas e possíveis alterações nas proteínas. Possui efeito bacteriostático. Conservação dos alimentos, fármacos e culturas” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 5).
	
	B
	
	II, III e V
	
	C
	
	I, II e III
	
	D
	
	II, IV e V
	
	E
	
	I, III e V
Questão 7/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia a seguinte citação:
"Corantes que conferemdiferentes cores a diferentes tipos de células são denominados corantes diferenciais. Um importante procedimento de coloração diferencial, amplamente utilizado em microbiologia, é a coloração de Gram [...]. De acordo com sua reação à coloração de Gram, bactérias podem ser divididas em dois grupos principais: gram-positivas e gram-negativas. Após a coloração de Gram, as bactérias gram-positivas coram-se em roxo-violeta, enquanto as bactérias gram-negativas, em cor-de-rosa. [...] Essa diferença de reação à coloração de Gram deve-se às diferenças na estrutura da parede celular das células gram-positivas e gram-negativas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADIGAN, M. T., et al. Microbiologia de Brock. Porto Alegre: Artmed, 2016, p. 27.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4 de Microbiologia, sobre a ultraestrutura bacteriana, avalie as seguintes proposições:
I. Bactérias gram-positivas são mais resistentes à ação de antibióticos. 
PORQUE
II. Bactérias gram-positivas possuem uma camada de proteoglicanos mais espessa que as gram-negativas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "nas gram-positivas, a parede celular é mais simples, mais espessa e com grande quantidade de peptideoglicano, corando-se de violeta sob efeito dacoloração de Gram; já as gram-negativas possuem parede celular mais complexa, com menos peptideoglicanas e uma camada externa que contém lipopolissacarídeos, corando-se de vermelho ou rosa sob coloração de Gram. A conformação da parede celular das gram-negativas confere uma maior proteção e, com isso, uma tendência maior à resistência contra medicamentos" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 3).
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 8/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“as infecçõees adquiridas em hospitais, ou infecções nosocomiais, eram a causa da morte em pelo menos 10% dos casos cirúrgicos, sendo ainda maiores, 25%, em mães em trabalho de parto. A falta de conhecimento em relação aos micróbios era tanta, que, durante a Guerra Civil Americana, entre uma incisão e outra, o cirurgião podia limpar o bisturi na sola da bota. Hoje sabemos que a lavagem das mãos é a melhor forma de prevenir a transmissão de patógenos [...]. Ao longo do último século, os cientistas continuaram a desenvolver uma série de métodos físicos e agentes químicos para controlar o crescimento microbiano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 176.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Microbiologia, sobre os fundamentos da microbiologia, avalie as seguintes proposições:
I. Um ambiente asséptico pode ser considerado um ambiente esterilizado.
PORQUE
II. Assepsia e esterilização significam ausência total de patógenos. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Esta é a alternativa correta porque: Enquanto assepsia significa “ausência de contaminação significativa” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 2), esterilização é “Destruição ou remoção de todas as formas de vida microbiana, incluindo os endósporos, possivelmente com exceção dos príons” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 2). Portanto, não se tratam de sinônimos.
Questão 9/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia a citação de texto:
"O ácido nucleico de um vírion contém somente uma pequena quantidade dos genes necessários para a síntese de novos vírus. Entre eles estão os genes que codificam os componentes estruturais do vírion, como as proteínas do capsídeo, e os genes que codificam algumas enzimas utilizadas no ciclo de multiplicação viral. Essas enzimas são sintetizadas e funcionam somente quando o vírus está dentro da célula hospedeira. As enzimas virais estão quase exclusivamente envolvidas na replicação e no processamento do ácido nucleico viral".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, Gerard, J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 369.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Microbiologia, sobre o ciclo replicativo dos vírus de animais, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) A presença do envelope viral não interfere ao entrar na célula animal hospedeira.
II. ( ) O envelope viral possui composição molecular semelhante à membrana da célula hospedeira.
III. ( ) Nos vírus de DNA, a replicação envolve invasão ao núcleo da célula hospedeira.
IV. ( ) Nos vírus de RNA, todas as etapas da replicação ocorrem apenas no citosol da célula hospedeira.
V. ( ) Vírus de DNA necessitam de uma enzima denominada transcriptase reversa para sua replicação. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	F – V – V – V – F
A afirmativa I é falsa, pois a "presença de envelope viral em muitas espécies, o que já diferencia a entrada do genoma viral dentro da célula. Para esses indivíduos, glicoproteínas dos envelopes se ligam aos receptores da membrana plasmática (adsorção) e são incorporados por endocitose (penetração), chegando até o citoplasma, onde o ácido nucleico viral é separado do capsídeo (desnudamento) e iniciando sua replicação" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 7). A afirmativa II é verdadeira, pois "Depois de infectarem a célula, replicarem seu genoma e proteínas virais, eles saem, por exocitose, com um novo envelope contendo parte da membrana plasmática do hospedeiro" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 7). A afirmativa III é verdadeira, pois "Numa abordagem generalista, o DNA dos vírus de DNA [...] será levado para o núcleo após o desnudamento e passará por uma transcrição e tradução precoces, para a geração de enzimas necessárias para a multiplicação do DNA viral" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 7). A afirmativa IV é verdadeira, pois "Os vírus de RNA terão praticamente as mesmas fases de multiplicação [...] dos vírus de DNA, apresentando diferenças entre os grupos específicos, na síntese do genoma viral e nas proteínas, todas no citoplasma" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 8). A afirmativa V é falsa, pois "Um caso clínico importante é o do vírus da imunodeficiência humana – HIV [...], causador da síndrome da imunodeficiência adquirida (AIDS), que contém a enzima transcriptase reversa. Essa enzima consegue realizar a transcrição no sentido reverso, ou seja, produzir DNA com base no RNA" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 8).
	
	B
	
	F – V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	V – F – V – F – V
	
	D
	
	V – V – F –V – F
	
	E
	
	F – F – V – V – V
Questão 10/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
"Entre todos os seres vivos, os microrganismos são particularmente versáteis nas maneiras de obtenção de energia. Os modos pelos quais os diferentesmicrorganismos obtêm energia e carbono podem ser classificados em autotrofismo [...] ou heterotrofismo [...]. Os autotróficos utilizam dióxido de carbono [...] para sintetizar moléculas orgânicas. Incluem os fotoautotróficos, [...] e os quimioautotróficos [...]. Os heterotróficos adquirem o seu carbono a partir de moléculas orgânicas já produzidas, que eles obtêm de outros organismos, vivos ou mortos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLACK, J. G. Microbiologia: fundamentos e perspectivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2021, p.114.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4 de Microbiologia, sobre o metabolismo bacteriano, analise as seguintes afirmativas:
I. Os organismos fotoautótrofos utilizam a luz solar como fonte de energia.
II. Cianobactérias são procariotos com metabolismo quimioautótrofo.
III. Quimioautótrofos utilizam compostos químicos inorgânicos como fonte de energia.
IV. As bactérias podem ser aeróbias obrigatórias, facultativas ou anaeróbias obrigatórias.
V. Clostridium é um exemplo de bactéria capaz de realizar fixação de nitrogênio.
As únicas afirmativas corretas são:
Nota: 10.0
	
	A
	
	I, II e V
	
	B
	
	I, III, IV
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A afirmativa I está correta, pois os organismos "fotoautótrofos" utilizam a "luz" como "fonte de energia" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 6). A afirmativa II está incorreta, pois "cianobactérias" são organismos "fotoautótrofos " (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 6). A afirmativa III está correta, pois "quimioautótrofos utilizam Químicos inorgânicos como fonte de energia" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 6). A afirmativa IV está correta, pois "O metabolismo dos procariotos também será variado no que diz respeito ao uso de O2 para a respiração celular. Eles poderão ser aeróbios obrigatórios (dependerão obrigatoriamente do oxigênio), aeróbios facultativos (conseguem sobreviver na presença ou ausência de oxigênio) ou anaeróbios obrigatórios (o oxigênio é tóxico para esses seres)" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 7). A afirmativa V está incorreta, pois "Muitos procariotos, como as cianobactérias e indivíduos do gênero Rhizobium, metabolizam N2 atmosférico se convertem em amônia (NH3) num processo chamado de fixação de nitrogênio. Esse processo é essencial para a produção de aminoácidos, na ciclagem do nitrogênio e para algumas plantas potencializa a absorção de compostos nitrogenados (mutualismo que ocorre entre leguminosas e bactérias do gênero Rhizobium" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 6).
	
	C
	
	I e III
	
	D
	
	II e V
	
	E
	
	II, III e IV
Questão 1/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Fármacos antimicrobianos são compostos que matam ou controlam o crescimento de microrganismos no hospedeiro (in vivo). Os fármacos antimicrobianos efetivos apresentam uma toxicidade seletiva; inibem ou matam os patógenos, sem afetar adversamente o hospedeiro. Os fármacos antimicrobianos são classificados com base na sua estrutura molecular, mecanismo de ação [...] e espectro de atividade antimicrobiana [...]. No mundo inteiro, 10.000 toneladas ou mais de vários fármacos antimicrobianos são fabricados e utilizados anualmente [...]. Os agentes antimicrobianos se dividem em duas grandes categorias, fármacos antimicrobianos sintéticos e antibióticos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADIGAN, M., T., et al. Microbiologia de Brock. Porto Alegre: Artmed, 2016, p. 811.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Microbiologia, sobre a origem dos antibióticos, avalie as seguintes proposições:
I. Alexander Fleming descobriu o primeiro antibiótico de forma acidental.
PORQUE
II. O crescimento de bactérias Staphylococcus aureus foi inibido devido ao crescimento de fungos Penicillium notatum. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O primeiro antibiótico a ser descoberto e descrito foi a penicilina, em uma observação do cientista Alexander Fleming, em uma cultura bacteriana de Staphylococcus aureus: em uma dada região contaminada com o bolor Penicillium notatum, as bactérias foram inibidas de crescer, fato que chamou a atenção de Fleming, que logo isolou o tal composto ativo” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 7).
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 2/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“as infecçõees adquiridas em hospitais, ou infecções nosocomiais, eram a causa da morte em pelo menos 10% dos casos cirúrgicos, sendo ainda maiores, 25%, em mães em trabalho de parto. A falta de conhecimento em relação aos micróbios era tanta, que, durante a Guerra Civil Americana, entre uma incisão e outra, o cirurgião podia limpar o bisturi na sola da bota. Hoje sabemos que a lavagem das mãos é a melhor forma de prevenir a transmissão de patógenos [...]. Ao longo do último século, os cientistas continuaram a desenvolver uma série de métodos físicos e agentes químicos para controlar o crescimento microbiano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 176.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Microbiologia, sobre os fundamentos da microbiologia, avalie as seguintes proposições:
I. Um ambiente asséptico pode ser considerado um ambiente esterilizado.
PORQUE
II. Assepsia e esterilização significam ausência total de patógenos. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Esta é a alternativa correta porque: Enquanto assepsia significa “ausência de contaminação significativa” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 2), esterilização é “Destruição ou remoção de todas as formas de vida microbiana, incluindo os endósporos, possivelmente com exceção dos príons” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 2). Portanto, não se tratam de sinônimos.
Questão 3/10 - Microbiologia
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Atente para a citação:
"Microrganismos do solo são de extrema importância para garantir sua fertilidade e a ciclagem de nutrientes. Sendo assim, informações quantitativas e qualitativas sobre esses organismos são úteis como indicadores da qualidade do solo [...], pois estes parecem estar intimamente relacionados ao nível de degradação dos ecossistemas. Dentre os grupos de bactérias mais abundantes no solo destaca-se o filo Proteobacteria [...], também sendo este um dos maiores filos do domínio Bacteria. O filo proteobactéria engloba organismos diversos e que possuem grande importância nos ciclos do carbono, nitrogênio e enxofre".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, M. B. Estrutura da comunidade de Proteobactérias no solo de quatro fazendas com diferentes níveis de Degradação em condições de seca e chuva. Trabalho de Conclusão de Curso (Engenharia Ambiental e Sanitária) – UniversidadeFederal de Juiz de Fora. Juiz de Fora, p. 8-9. 2017.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4 de Microbiologia, sobre as proteobactérias, analise as seguintes afirmativas:
I. Rhizobium e Nitrosomonas são bactérias que atuam na fixação de nitrogênio, sendo classificadas no subgrupo alfa das proteobactérias.
II. Neisseria gonorrhoeae é uma protobactéria patogênica que está classificada no grupo beta, assim como Rubrivivax.
III. O grupo gama das proteobactérias inclui bactérias autótrofas sulforosas, bem como bactérias heterótrofas e patogênicas.
IV. Campylobacter é um integrante do grupo delta das proteobactérias, que inclui organismos como mixobactérias e bdellovíbrios.
V. O grupo épsilon contempla bactérias patogênicas, como Helicobacter pylori, uma bactéria associada à gastrite e úlcera péptica. 
As únicas afirmativas corretas são:
Nota: 10.0
	
	A
	
	II e V
	
	B
	
	II, III e V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A afirmativa I está incorreta, pois "Rhizobium" é uma protobactéria do grupo "alfa", mas "Nitrosomonas" é uma bactéria que auxilia na "ciclagem do nitrogênio do solo" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 10). A afirmativa II está correta, pois "Nitrosomonas, Rubrivivax, Neisseria gonorrhoeae" fazem parte do grupo "Beta" das proteobactérias (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 10). A afirmativa III está correta, pois o grupo "Gama" inclui "bactérias autotróficas sulforosas e outras heterótrofas que são patógenas" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 11). A afirmativa IV está incorreta, pois o grupo delta inclui "mixobactérias secretoras de muco (em situações de estresse ambiental essas bactérias formam colônias de resistência) e as bdellovíbrios (bactérias que atacam outras bactérias)", mas como representantes temos "Chondromyces crocatus" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 11). A afirmativa V está correta, pois no grupo Épsilon "A maioria é patogênica aos humanos e outros animais", tais como "Helicobacter pilori" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 11).
	
	C
	
	I, III e IV
	
	D
	
	I, IV e V
	
	E
	
	II, III e IV
Questão 4/10 - Microbiologia
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Leia a citação de texto:
"O ácido nucleico de um vírion contém somente uma pequena quantidade dos genes necessários para a síntese de novos vírus. Entre eles estão os genes que codificam os componentes estruturais do vírion, como as proteínas do capsídeo, e os genes que codificam algumas enzimas utilizadas no ciclo de multiplicação viral. Essas enzimas são sintetizadas e funcionam somente quando o vírus está dentro da célula hospedeira. As enzimas virais estão quase exclusivamente envolvidas na replicação e no processamento do ácido nucleico viral".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, Gerard, J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 369.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Microbiologia, sobre o ciclo replicativo dos vírus de animais, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) A presença do envelope viral não interfere ao entrar na célula animal hospedeira.
II. ( ) O envelope viral possui composição molecular semelhante à membrana da célula hospedeira.
III. ( ) Nos vírus de DNA, a replicação envolve invasão ao núcleo da célula hospedeira.
IV. ( ) Nos vírus de RNA, todas as etapas da replicação ocorrem apenas no citosol da célula hospedeira.
V. ( ) Vírus de DNA necessitam de uma enzima denominada transcriptase reversa para sua replicação. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	F – V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I é falsa, pois a "presença de envelope viral em muitas espécies, o que já diferencia a entrada do genoma viral dentro da célula. Para esses indivíduos, glicoproteínas dos envelopes se ligam aos receptores da membrana plasmática (adsorção) e são incorporados por endocitose (penetração), chegando até o citoplasma, onde o ácido nucleico viral é separado do capsídeo (desnudamento) e iniciando sua replicação" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 7). A afirmativa II é verdadeira, pois "Depois de infectarem a célula, replicarem seu genoma e proteínas virais, eles saem, por exocitose, com um novo envelope contendo parte da membrana plasmática do hospedeiro" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 7). A afirmativa III é verdadeira, pois "Numa abordagem generalista, o DNA dos vírus de DNA [...] será levado para o núcleo após o desnudamento e passará por uma transcrição e tradução precoces, para a geração de enzimas necessárias para a multiplicação do DNA viral" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 7). A afirmativa IV é verdadeira, pois "Os vírus de RNA terão praticamente as mesmas fases de multiplicação [...] dos vírus de DNA, apresentando diferenças entre os grupos específicos, na síntese do genoma viral e nas proteínas, todas no citoplasma" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 8). A afirmativa V é falsa, pois "Um caso clínico importante é o do vírus da imunodeficiência humana – HIV [...], causador da síndrome da imunodeficiência adquirida (AIDS), que contém a enzima transcriptase reversa. Essa enzima consegue realizar a transcrição no sentido reverso, ou seja, produzir DNA com base no RNA" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 8).
	
	B
	
	F – V – F – V – F
	
	C
	
	V – F – V – F – V
	
	D
	
	V – V – F –V – F
	
	E
	
	F – F – V – V – V
Questão 5/10 - Microbiologia
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Leia a seguinte citação:
"Apesar do fato de conhecermos muito sobre as propriedades moleculares dos vírus [...] e as doenças causadas por diversos deles, sabemos muito pouco sobre as origens dos vírus. Porém este segredo do mundo viral pode estar começando a ser desvendado [...]. Talvez as primeiras entidades autorreplicantes da Terra se assemelhassem a vírus de RNA de fita simples que sofreram mutações cedo e com frequência, resultando em aumento gradual de adaptabilidade. Destes, foram selecionados os mutantes que tinham evoluído os mais estáveis genomas (baseadas em DNA), e destes, as primeiras células".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADIGAN, M. T., et al. Microbiologia de Brock. Porto Alegre: Artmed, 2016, p. 245.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Microbiologia, sobre as características dos vírus, avalie as seguintes proposições:
I. Os vírus são considerados parasitos intracelulares obrigatórios.
PORQUE
II. Dependem de uma célula hospedeira para realizar cópias de si mesmos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Seres vivos ou seres não vivos? Eis a questão que persiste a dividir a comunidade científica quando o assunto são os vírus. Os vírus possuem ácido desoxirribonucleico (DNA), se reproduzem, podem causar infecções e doenças, estão sob efeito da evolução biológica; porém, são acelulares, não vivem isoladamente, necessitam de uma célula hospedeira para manter seu material genético ativo e não possuem metabolismo próprio" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 2).
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
"O mundo microbiano é imensamente diverso, tanto em forma quanto em função. Os microrganismos vêm evoluindo há 3,8 bilhões de anos e foram capazes de se diversificar para ocupar todos os habitats disponíveis no planeta Terra [...] A diversidademicrobiana pode ser compreendida tanto em termos de diversidade filogenética quanto de diversidade funcional [...] A diversidade funcional é o componente da diversidade microbiana que aborda as variações morfológica e funcional, relacionando-se com a fisiologia e a ecologia. [...] Em muitos casos, características funcionais coincidem com grupos filogenéticos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADIGAN, M. T., et al. Microbiologia de Brock. Porto Alegre: Artmed, 2016, p. 434.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4 de Microbiologia, sobre a morfologia e ultraestrutura das bactérias, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) De acordo com sua morfologia, as bactérias podem ser classificadas como cocos, bacilos e espirilos.
II. ( ) As células procariontes possuem organização intracelular mais simples que os organismos eucariotos.
III. ( ) Bactérias são constituídas por parede celular, cápsula e uma variedade de organelas citoplasmáticas.
IV. ( ) O material genético das bactérias é circular e concentra-se no nucleoide e em plasmídeos.
V. ( ) As bactérias gram-positivas e negativas diferem-se pela presença ou não de parede celular. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	V – V – F – V – V
	
	B
	
	V – V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A afirmativa I é verdadeira, pois "As formas mais comuns são cocos (esféricos), bacilos (forma de bastão) e espirilos (forma espiralada)" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 2). A afirmativa II é verdadeira, pois "Quanto às estruturas internas [...], os procariotos possuem uma organização bem mais simples em relação aos eucariotos" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 2). A afirmativa III é falsa, pois "Quanto às estruturas externas destacam-se a parede celular, os flagelos, as fimbrias e a cápsula [...]Não possuem organelas citoplasmáticas, com exceção dos ribossomos (síntese proteica)" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 2). A afirmativa IV é verdadeira, pois "O material genético fica mergulhado no citoplasma, em uma região específica denominada de nucleoide, sem formação de um envoltório nuclear, além dos plasmídeos que são pequenas moléculas circulares de DNA contendo, na maioria das vezes, poucos genes" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 2). A afirmativa V é falsa, pois "A parede celular dos procariotos [...] é formada de peptidioglicano, sendo responsável por dar forma à célula e protegê-la em ambientes hipotônicos. A depender de sua estrutura, as bactérias podem ser agrupadas em gram-positivas e gram-negativas" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 2).
	
	C
	
	F – V – F – V – F
	
	D
	
	V – F – F – F – V
	
	E
	
	F – V – F – F – F
Questão 7/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Considere o fragmento de texto:
"À medida que se aprendeu mais sobre a estrutura dos vírus em níveis bioquímico e molecular, a classificação passou a ser baseada no tipo e na estrutura de seus ácidos nucleicos, no método de replicação, na gama de hospedeiros e em outras características químicas e físicas. E, à medida que mais vírus foram descobertos [...], surgiram sistemas de classificação conflitantes [...]. A necessidade de um único esquema taxonômico universal para os vírus levou ao estabelecimento, em 1966, do ICTV (International Committee on Taxonomy of Viruses)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLACK, J. G. BLACK, L. J. Microbiologia: fundamentos e perspectivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2021, p. 261.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Microbiologia, sobre as classes de vírus de animais, analise as seguintes afirmativas:
I. Dentre as famílias ssDNA, podemos citar os adenovírus, papilomavírus e herpesvírus.
II. Existem vírus com RNA de dupla fita, sendo pertencentes à família Reovírus, representados pelo rotavírus.
III. A família dos coronavírus, causadores da síndrome respiratória aguda grave, que possui RNA de fita simples.
IV. Togavírus, como o vírus da rubéola, possuem RNA fita simples, com molde para síntese de mRNA.
V. Retrovírus, como o vírus HIV, tem como material genético DNA de fita simples. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	
	II e III
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I está incorreta, pois "Adenovírus", "Papilomavírus" e "Hepesvírus" são famílias com "DNA de dupla fita (dsDNA)" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 11). A afirmativa II está correta, pois "Reovírus", como o "Rotavírus", são vírus com "RNA de dupla fita (dsDNA)" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 11). A afirmativa III está correta, pois "Coronavírus", causador da "Síndrome respiratória aguda grave (Sars)", possuem "RNA de fita simples (ssRNA)" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 11). A afirmativa IV está incorreta, pois "Togavírus", como os "vírus da rubéola; vírus da encefalite equina", são vírus "RNA de fita simples (ssRNA)" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 11). A afirmativa V está incorreta, pois "Retrovírus", como o vírus "HIV", possuem "ssRNA-molde para a síntese de DNA" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 11).
	
	B
	
	I e III
	
	C
	
	II e V
	
	D
	
	III e IV
	
	E
	
	I e IV
Questão 8/10 - Microbiologia
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Leia a citação de texto:
“Quando as defesas normais do organismo não são capazes de impedir ou derrotar uma doença, ela frequentemente pode ser tratada por quimioterapia pelo uso de fármacos antimicrobianos. Como os desinfetantes [...], os fármacos antimicrobianos agem destruindo ou interferindo no crescimento dos microrganismos. Diferentemente dos desinfetantes, no entanto, esses fármacos devem agir dentro do hospedeiro, sem causar dano a ele. Esse é o importante princípio da toxicidade seletiva.
Os antibióticos estão entre as mais importantes descobertas da medicina moderna”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 185-187.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Microbiologia, sobre os antibióticos, analise as seguintes afirmativas:
I. Alguns antibióticos como Penicilina inibem a síntese proteica.
II. Cloranfenicol e tetraciclinas inibem a síntese da parede celular.
III. Rifamicinas atuam bloqueando a síntese de ácidos nucleicos.
IV. Sulfanilamidas atuam inibindo a síntese de metabólitos essenciais.
V. Quinolonas provocam danos à membrana plasmática. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	
	III e IV
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I está incorreta, pois penicilina G e Penicilina V agem “como inibidores da síntese da parede celular” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 7). A afirmativa II está incorreta, pois cloranfenicol e tetracicilinas são “inibidores da síntese proteica” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 7). A afirmativa III está correta, pois rifamicinas inibem “a síntese de ácidos nucleicos” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 7). A afirmativa IV está correta, pois sulfanilamida atua inibindo a síntese “de metabólitos essenciais” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 7). A afirmativa V está incorreta, pois quinolonas inibem “a síntese de ácidos nucleicos” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 7).
	
	B
	
	I e II
	
	C
	
	II e V
	
	D
	
	II e III
	
	E
	
	IV e V
Questão 9/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Considere o fragmento de texto:
“Na década de 1950, o antibiótico de amplo espectro oxitetraciclina foi introduzido em colmeias de abelhas nos Estados Unidos para prevenir doenças de abelhas causadas por patógenos bacterianos. Após mais de 50 anos de uso rotineiro do antibiótico, um estudo recente mostra que a microbiota intestinal da maioria das abelhas dos Estados Unidos contém um conjunto de oito genes de resistência à tetraciclina em um elevado número de cópias. [...]Os genes de resistência são carreados entre e dentro das espécies em plasmídeos e outros elementos genéticos móveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 793.
A resistência das bactérias a antibióticos é um grave problema de saúde da atualidade. Considerando o trecho e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Microbiologia, sobre os mecanismos de resistência microbiana, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Antibióticos naturais podem ser inativados enzimaticamente pelas bactérias.
II. ( ) As bactérias gram-positivas são naturalmente mais resistentes à ação de antibióticos.
III. ( ) Bactérias gram-negativas conseguem eliminar antibióticos com mais facilidade.
IV. ( ) Algumas bactérias alteram o sítio ativo dos antibióticos, fazendo com que percam seu efeito.
V. ( ) Endósporos são formas mais suscetíveis à ação de antibióticos, de forma geral. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	V – F – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I é verdadeira, pois “Alguns podem destruir ou inativar o fármaco de maneira enzimática, principalmente os antibióticos naturais” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 9). A afirmativa II é falsa, pois “As gram-negativas possuem uma maior defesa logo em sua parede celular, já que são mais estruturadas, não permitindo a entrada de substâncias para dentro da célula, função essa estritamente ligada às porinas” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 9). A afirmativa III é verdadeira, pois “As gram-negativas possuem uma maior defesa logo em sua parede celular, já que são mais estruturadas, não permitindo a entrada de substâncias para dentro da célula, função essa estritamente ligada às porinas. Elas ainda possuem certas proteínas em suas membranas plasmáticas que conseguem ejetar qualquer tipo de substância tóxica para a célula, inclusive os antibióticos” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 9). A afirmativa V é verdadeira, pois “Determinados microrganismos conseguem converter ou mudar sutilmente o sítio ativo dos antibióticos e, por isso, o efeito do medicamento não é visto” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 9). A afirmativa V é falsa, pois “Os endósporos são também formas de defesa e resistência de muitas bactérias, sendo que muitos possuem uma resistência fora do comum para biocidas químicas da mesma forma que cistos e oocistos de protozoários” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 10).
	
	B
	
	F – V – V – V – F
	
	C
	
	V – F – V – F – F
	
	D
	
	F – V – F – F – V
	
	E
	
	V – F – F – F – V
Questão 10/10 - Microbiologia
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Leia a seguinte citação:
“O controle científico do crescimento microbiano começou somente há cerca de 100 anos. [...] O trabalho de Pasteur sobre os microrganismos levou os cientistas a acreditarem que os micróbios seriam uma possível causa de doenças. Em meados de 1800, o médico húngaro Ignaz Semmelweis e o médico inglês Joseph Lister utilizaram essa ideia em algumas das primeiras práticas de controle microbiano para procedimentos médicos. Essas práticas incluíam a lavagem das mãos com o microbicida hipoclorito de cálcio [Ca(OCl)2] e o uso de técnicas de cirurgia asséptica para prevenir a contaminação microbiana das feridas cirúrgicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 176.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Microbiologia, sobre os termos técnicos para controle microbiano, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Esterilização é a eliminação de todas as formas de vida, normalmente com o uso de vapor sob pressão.
II. ( ) A desinfecção tem como objetivo destruir endósporos de Clostridium botulinum em alimentos enlatados.
III. ( ) A antissepsia tem como objetivo remover microrganismos de uma área limitada, como antes de uma injeção.
IV. ( ) A degerminação visa destruir patógenos na forma vegetativa em tecidos vivos, utilizando antimicrobianos.
V. ( ) A sanitização é realizada em utensílios alimentares para reduzir as contagens microbianas a níveis seguros. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	V – F – F – F – V
A afirmativa I é verdadeira, pois na esterilização “Destruição ou remoção de todas as formas de vida microbiana, incluindo os endósporos, possivelmente com exceção dos príons [...] Normalmente realizada com vapor sob pressão ou um gás esterilizante, como o óxido de etileno” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 3). A afirmativa II é falsa, pois a desinfecção tem como objetivo “Destruição de patógenos na forma vegetativa em objetos inanimados” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 3). A afirmativa III é falsa, pois a antissepsia tem como objetivo a “Destruição de patógenos na forma vegetativa em tecidos vivos” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 3). A afirmativa IV é falsa, pois a degerminação visa à “Remoção de microrganismos de uma área limitada, como a pele ao redor do local da aplicação de uma injeção” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 3). A afirmativa V é verdadeira, pois a sanitização é o “Tratamento destinado a reduzir as contagens microbianas nos utensílios alimentares a níveis seguros de saúde pública” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 3).
	
	B
	
	V – F – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	F – F – V – V – F
	
	D
	
	F – V – F – V – F
	
	E
	
	V – V – V – F - F
Questão 1/10 - Microbiologia
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Leia a seguinte citação:
“O controle científico do crescimento microbiano começou somente há cerca de 100 anos. [...] O trabalho de Pasteur sobre os microrganismos levou os cientistas a acreditarem que os micróbios seriam uma possível causa de doenças. Em meados de 1800, o médico húngaro Ignaz Semmelweis e o médico inglês Joseph Lister utilizaram essa ideia em algumas das primeiras práticas de controle microbiano para procedimentos médicos. Essas práticas incluíam a lavagem das mãos com o microbicida hipoclorito de cálcio [Ca(OCl)2] e o uso de técnicas de cirurgia asséptica para prevenir a contaminação microbiana das feridas cirúrgicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 176.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Microbiologia, sobre os termos técnicos para controle microbiano, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Esterilização é a eliminação de todas as formas de vida, normalmente com o uso de vapor sob pressão.
II. ( ) A desinfecção tem como objetivo destruir endósporos de Clostridium botulinum em alimentos enlatados.
III. ( ) A antissepsia tem como objetivo remover microrganismos de uma área limitada, como antes de uma injeção.
IV. ( ) A degerminação visa destruir patógenos na forma vegetativa em tecidos vivos, utilizando antimicrobianos.
V. ( ) A sanitização é realizada em utensílios alimentares para reduzir as contagens microbianas a níveis seguros. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	V – F – F – F – V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I é verdadeira, pois na esterilização “Destruição ou remoção de todas as formas de vida microbiana, incluindo os endósporos, possivelmente com exceção dos príons [...] Normalmente realizada com vapor sob pressão ou um gás esterilizante, como o óxido de etileno” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 3). A afirmativa II é falsa, pois a desinfecção tem como objetivo “Destruição de patógenos na forma vegetativa em objetos inanimados” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p.3). A afirmativa III é falsa, pois a antissepsia tem como objetivo a “Destruição de patógenos na forma vegetativa em tecidos vivos” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 3). A afirmativa IV é falsa, pois a degerminação visa à “Remoção de microrganismos de uma área limitada, como a pele ao redor do local da aplicação de uma injeção” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 3). A afirmativa V é verdadeira, pois a sanitização é o “Tratamento destinado a reduzir as contagens microbianas nos utensílios alimentares a níveis seguros de saúde pública” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 3).
	
	B
	
	V – F – V – F – V
	
	C
	
	F – F – V – V – F
	
	D
	
	F – V – F – V – F
	
	E
	
	V – V – V – F - F
Questão 2/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
"O mundo microbiano é imensamente diverso, tanto em forma quanto em função. Os microrganismos vêm evoluindo há 3,8 bilhões de anos e foram capazes de se diversificar para ocupar todos os habitats disponíveis no planeta Terra [...] A diversidade microbiana pode ser compreendida tanto em termos de diversidade filogenética quanto de diversidade funcional [...] A diversidade funcional é o componente da diversidade microbiana que aborda as variações morfológica e funcional, relacionando-se com a fisiologia e a ecologia. [...] Em muitos casos, características funcionais coincidem com grupos filogenéticos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADIGAN, M. T., et al. Microbiologia de Brock. Porto Alegre: Artmed, 2016, p. 434.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4 de Microbiologia, sobre a morfologia e ultraestrutura das bactérias, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) De acordo com sua morfologia, as bactérias podem ser classificadas como cocos, bacilos e espirilos.
II. ( ) As células procariontes possuem organização intracelular mais simples que os organismos eucariotos.
III. ( ) Bactérias são constituídas por parede celular, cápsula e uma variedade de organelas citoplasmáticas.
IV. ( ) O material genético das bactérias é circular e concentra-se no nucleoide e em plasmídeos.
V. ( ) As bactérias gram-positivas e negativas diferem-se pela presença ou não de parede celular. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	V – V – F – V – V
	
	B
	
	V – V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A afirmativa I é verdadeira, pois "As formas mais comuns são cocos (esféricos), bacilos (forma de bastão) e espirilos (forma espiralada)" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 2). A afirmativa II é verdadeira, pois "Quanto às estruturas internas [...], os procariotos possuem uma organização bem mais simples em relação aos eucariotos" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 2). A afirmativa III é falsa, pois "Quanto às estruturas externas destacam-se a parede celular, os flagelos, as fimbrias e a cápsula [...]Não possuem organelas citoplasmáticas, com exceção dos ribossomos (síntese proteica)" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 2). A afirmativa IV é verdadeira, pois "O material genético fica mergulhado no citoplasma, em uma região específica denominada de nucleoide, sem formação de um envoltório nuclear, além dos plasmídeos que são pequenas moléculas circulares de DNA contendo, na maioria das vezes, poucos genes" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 2). A afirmativa V é falsa, pois "A parede celular dos procariotos [...] é formada de peptidioglicano, sendo responsável por dar forma à célula e protegê-la em ambientes hipotônicos. A depender de sua estrutura, as bactérias podem ser agrupadas em gram-positivas e gram-negativas" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 2).
	
	C
	
	F – V – F – V – F
	
	D
	
	V – F – F – F – V
	
	E
	
	F – V – F – F – F
Questão 3/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Analise o seguinte fragmento de texto:
“Já na Idade da Pedra, era provável que os seres humanos utilizassem algum método físico de controle microbiano para preservar os alimentos. A secagem (dessecação) e o uso do sal (pressão osmótica) provavelmente estiveram entre as técnicas iniciais.
Ao selecionar métodos de controle microbiano, é preciso considerar os efeitos desses métodos sobre outras coisas, além dos microrganismos. Por exemplo, certas vitaminas ou antibióticos em uma solução podem ser inativados pelo calor. Muitos materiais de laboratório ou hospitalares, como as sondas de borracha e látex, são danificados por ciclos repetidos de aquecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 180. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Imunologia, sobre os métodos de controle microbiano por agentes físicos, analise as seguintes afirmativas:
I. Dentre os métodos que utilizam o calor úmido, destacam-se a fervura, autoclavagem e pasteurização.
II. A pasteurização consiste na destruição de células bacterianas e fúngicas, sendo menos efetiva para endósporos.
III. A incineração é um método de controle que utiliza calor seco. É bastante utilizada em material hospitalar descartável.
IV. A liofilização é um método de controle a frio, em que se remove toda a umidade a vácuo e em baixas temperaturas.
V. Refrigeração é um método para a conservação de culturas microbianas já que ocorre rápido congelamento até -95ºC. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	
	I, III e IV
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I está correta, pois, dentre os métodos de controle microbiano que utilizam calor, temos “Fervura ou passagem de vapor [...] Autoclave [...] Pasteurização” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 4). A afirmativa II está incorreta, pois a pasteurização consiste na “Desnaturação de proteínas. Tratamento com calor para o leite (72°C por cerca de 15 segundos) que destrói todos os patógenos e a maioria dos microrganismos não patogênicos. Leite, creme e certas bebidas alcoólicas (cerveja e vinho)” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 4). A afirmativa III está correta, pois a incineração é um método que utiliza calor seco onde se “Queima até se tornarem cinzas. Método muito eficaz de esterilização. Copos de papel, curativos contaminados, carcaças de animais, sacos e panos de limpeza” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 4). A afirmativa IV está correta, pois a liofilização é um método de controle microbiano a frio em que ocorre “Diminuição das reações químicas e possíveis alterações nas proteínas. Método mais eficaz para a conservação prolongada de culturas microbianas; a água é removida por alto vácuo em baixa temperatura. Conservação dos alimentos, fármacos e culturas” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 5). A afirmativa V está incorreta, já que a refrigeração “Diminuição das reações químicas e possíveis alterações nas proteínas. Possui efeito bacteriostático. Conservação dos alimentos, fármacos e culturas” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 5).
	
	B
	
	II, III e V
	
	C
	
	I, II e III
	
	D
	
	II, IV e V
	
	E
	
	I, III e V
Questão 4/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“as infecçõees adquiridas em hospitais, ou infecções nosocomiais, eram a causa da morte em pelo menos 10% dos casos cirúrgicos, sendo ainda maiores, 25%, em mães em trabalho de parto. A falta de conhecimento em relação aos micróbios era tanta, que, durante a Guerra Civil Americana, entre uma incisão e outra, o cirurgião podia limpar o bisturi na sola da bota. Hoje sabemos que a lavagem das mãos é a melhor forma de prevenir a transmissão de patógenos [...]. Ao longo do último século, os cientistas continuaram a desenvolver uma série de métodos físicos e agentes químicos para controlar o crescimento microbiano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 176.
Considerando a citação eAgora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	F – V – V – F – V
A afirmativa I é falsa, pois "Os filamentos (bolores) possuem uma vantagem em sua morfologia, pois intensificam a capacidade de crescimento e absorção de nutrientes do meio. São formados por uma grande rede de filamentos finos, chamados de hifas [...], que consistem em paredes celulares de quitina envolvendo a membrana plasmática e o citoplasma das células [...]. Estas hifas são divididas em unidades por meio de paredes transversais, ou septos. As hifas septadas mantêm a comunicação entre as unidades por meio de poros presentes nos septos. Em alguns fungos, os cenocíticos, esses septos não estão presentes" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 9). A afirmativa II é verdadeira, pois "As hifas crescem a partir de sua extremidade, sempre no seu comprimento, formando uma massa enovelada chamada de micélio [...]. A grande vantagem do micélio é de justamente aumentar a área de absorção e, assim, garantir uma alimentação mais eficiente. Esses recursos nutritivos e a própria energia produzida é concentrada justamente no crescimento do micélio para a conquista de mais ambientes, já que eles não conseguem se mover por si só" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 10). A afirmativa III é verdadeira, pois "Determinadas espécies de fungos têm hifas especializadas para a captura de animais vivos, enquanto outros têm hifas para extração ou troca de nutrientes com seu hospedeiro. Alguns destes formam junto com raízes de plantas o que chamamos de micorrizas [...]. As micorrizas representam uma relação benéfica entre fungos com hifas especializadas e raízes de plantas que potencializa a absorção denutrientes, além de auxiliar no crescimento e desenvolvimento de ambos. São dois os tipos principais de micorrizas: as ectomicorrizas (o manto do micélio envolve a raiz e adentra pelos espaços extracelulares) e as micorrizas arbusculares (não formam um manto sobre a raiz, porém adentram as paredes celulares das células do cortéx) (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 10). A afirmativa IV é falsa, pois "as leveduras são células únicas, ovais ou esféricas, amplamente distribuídas pela natureza e que possuem dois tipos distintos em função de seu ciclo reprodutivo: as leveduras de brotamento e as leveduras de fissão" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 11). A afirmativa, V é verdadeira, pois "Muitos fungos são aeróbios, porém as leveduras são anaeróbias facultativas, ou seja, conseguem degradar moléculas orgânicas tanto na presença quanto na ausência de oxigênio, o que as permite sobreviver em diversos ambientes" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 11).
	
	B
	
	F – V – V – V – F
	
	C
	
	V – V – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	F – V – F – F – F
	
	E
	
	V – V – F – V – V
Questão 4/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Os fungos são chamados de decompositores quando obtém energia por meio da decomposição da matéria orgânica, todavia, podem atuar como saprófagos, degradando a matéria orgânica dos organismos mortos. São chamados de parasitas quando utilizam substâncias provenientes do corpo de organismos vivos, [porém] a identificação dos fungos é feita, principalmente, em suas características morfológicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: GRANATO; L. M.; Microbiologia, parasitologia e imunologia. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 62-63.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Microbiologia, parasitologia e imunologia, sobre a classificação dos fungos por suas características morfológicas, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.  ( ) Os quitridiomicetos têm corpo de frutificação com esporos sexuados, denominados zoósporos.
II. ( ) Os zigomicetos são fungos parasitas, ou seja, se nutrem de substância provindas de outro ser vivo.
III.( ) Os glomeromicetos são associados a animais selvagens, ocasionando feridas em suas peles.
IV.( ) Os ascomicetos são encontrados em ambientes aquáticos e terrestres e seu nome se deve à produção de ascósporos.
V. ( ) Os basídiomicetos se caracterizam pelo corpo de frutificação, denominado basidiocarpo, na fase reprodutiva sexuada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	F – V – F – F – V
	
	B
	
	V – F – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V – V, de acordo com o livro-base. As afirmativas I, IV e V são verdadeiras porque “Os quitridiomicetos têm corpo de frutificação com esporos sexuados, os quais são chamados de zoósporos [...]. Os ascomicetos [...] são encontrados em ambientes aquáticos e terrestres e seu nome se deve à produção de ascósporos [...]. A fase reprodutiva sexuada dos basidiomicetos é representada pelo corpo de frutificação (basidiocarpo)”. As afirmativas II e III são falsas porque “Os zigomicetos são conhecidos por seu papel na deterioração de alimentos e são encontrados, frequentemente no solo e em material vegetal em decomposição. [E os glomeromicetos] formam associação com plantas e são chamados de endomicorrizas” (livro-base, p. 64-67).
	
	C
	
	V – V – F – V – F
	
	D
	
	F – F – V – F – F
	
	E
	
	V – F – V – V – F
Questão 5/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o excerto de texto:
“A superfície do nosso planeta está povoada por seres vivos – interessantes fábricas químicas, intrincadamente organizadas, que absorvem substâncias de seus arredores e as utilizam como matérias-primas para gerar cópias de si mesmas. Esses organismos vivos parecem extraordinariamente diversos. O que poderia ser mais diferente do que um tigre e uma alga marinha, ou uma bactéria e uma árvore? No entanto, nossos ancestrais, sem conhecer nada de células ou de DNA, notaram que todos esses organismos tinham algo em comum. Esse algo eles chamaram de 'vida'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. Porto Alegre: Artmed, 2017, p. 1.
Considerando o trecho e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Microbiologia, sobre as características das células procarióticas e eucarióticas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) A membrana nuclear está presente em todos os tipos celulares.
II. ( ) A parede celular está presente apenas nas células procarióticas.
III. ( ) Cloroplastos estão presentes em todas as células fotossintetizantes.
IV. ( ) Mitocôndrias estão presentes apenas nas células eucarióticas.
V. ( ) As células procarióticas são menores que as células eucarióticas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	F – F – F – V – V
A afirmativa I é falsa, pois a membrana nuclear é presente apenas nas células eucarióticas (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa II é falsa, pois a parede celular está presente nas células procarióticas e em alguns tipos de células eucarióticas (ex. fungos e plantas) (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa III é falsa, pois células eucarióticas fotossintetizantes possuem cloroplastos, mas células procarióticas não. (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa IV é verdadeira, pois organelas, como mitocôndrias, só estão presentes nas células eucarióticas. (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa V é verdadeira, enquanto as células procarióticas possuem tamanho “0,2 a 2,0 µm”, as células eucarióticas possuem tamanho “Maior que 2,0 µm” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13).
	
	B
	
	V – F – V – F – F
	
	C
	
	F – V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	F – F – V – F – V
	
	E
	
	V – V – F – V – F
Questão 6/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Atente para a citação de texto:
"Mais da metade da população mundial está infectadaos conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Microbiologia, sobre os fundamentos da microbiologia, avalie as seguintes proposições:
I. Um ambiente asséptico pode ser considerado um ambiente esterilizado.
PORQUE
II. Assepsia e esterilização significam ausência total de patógenos. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: Enquanto assepsia significa “ausência de contaminação significativa” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 2), esterilização é “Destruição ou remoção de todas as formas de vida microbiana, incluindo os endósporos, possivelmente com exceção dos príons” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 2). Portanto, não se tratam de sinônimos.
Questão 5/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Considere o extrato de texto:
"Diversidade filogenética é o componente da diversidade microbiana que aborda a relação evolutiva entre os microrganismos. Fundamentalmente, a diversidade filogenética lida com a diversidade das linhagens evolutivas, como filo, gênero e espécie. De forma mais ampla, engloba a diversidade genética e a genômica dessas linhagens evolutivas e, assim, pode ser definida tanto em termos de genes quanto de organismos [...]. Todavia, geralmente a diversidade filogenética é determinada em termos de filogenia de RNA ribossomal, que, em teoria, representa a história filogenética do organismo como um todo".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADIGAN, M. T., et al. Microbiologia de Brock. Porto Alegre: Artmed, 2016, p. 434.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4 de Microbiologia, sobre o grupo denominado Chlamydia, avalie as seguintes proposições:
I. Chlamydia é um grupo particular de bactérias que durante muito tempo foi confundido com vírus.
PORQUE
II. Chlamydia é um grupo de bactérias que vive obrigatoriamente no interior de células eucarióticas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Esta é a alternativa correta porque: As Chlamydia são um "Grupo de bactérias gram-negativas que vivem obrigatoriamente dentro de células animais como parasitas e não possuem peptideoglicano em suas paredes celulares. Um exemplo é a Chlamydia trachomatis [...] causadora de cegueira e uretrite não gonocócica" (Rota de aprendizagem da Aula 4, p. 11).
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Atente para a citação:
“Os agentes químicos são utilizados para controlar o crescimento de microrganismos em tecidos vivos e objetos inanimados. Infelizmente, poucos agentes químicos proporcionam a esterilidade; a maioria deles meramente reduz as populações microbianas em níveis seguros ou removem as formas vegetativas de patógenos em objetos. Um problema comum na desinfecção é a seleção de um agente. Nenhum desinfetante isolado é apropriado para todas as circunstâncias. [...] Ao ler o rótulo, podemos aprender muito sobre as propriedades de um desinfetante. O rótulo geralmente indica contra quais grupos de organismos o desinfetante será efetivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 185-187.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Microbiologia, sobre os tipos de agentes químicos para controle microbiano, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Compostos fenólicos são utilizados em sabonetes antissépticos e outros produtos domésticos.
II. ( ) Halogênicos são utilizados para a assepsia da pele, pois danificam as membranas microbianas.
III. ( ) Aldeídos são utilizados na desinfecção de instrumentos médicos, pois são desinfetantes muito potentes.
IV. ( ) Peróxidos atuam na oxidação de biomoléculas, sendo utilizados em superfícies contaminadas e ferimentos.
V. ( ) Metais pesados são capazes de inibir o desenvolvimento de fungos e endósporos de C. botulinum. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	F – F – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I é falsa, pois compostos fenólicos “Danificam as membranas plasmáticas. Usado em superfícies ambientais, instrumentos e membranas mucosas” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 6). A afirmativa II é falsa, pois “O iodo pode ser utilizado em combinação com aminoácidos para inativar enzimas celulares. O cloro, quando misturado à água, tem ação germicida sob a forma de ácido hipocloroso” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 6). A afirmativa III é verdadeira, pois aldeídos são “Um dos desinfetantes químicos mais potentes, agem na inativação de proteínas. Desinfecção de instrumentos médicos” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 6). A afirmativa IV é verdadeira, pois peróxidos, ou peroxigênios “Agem por meio da oxidação das moléculas das células. Uso em superfícies contaminadas e alguns ferimentos profundos” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 6). A afirmativa V é verdadeira, pois metais pesados “Possuem ação oligodinâmica, desnaturando proteínas. Podem ser usados para na prevenção da oftalmia neonatal (nitrato de prata), como algicida (sulfato de cobre)” (Rota de aprendizagem da Aula 6, p. 6).
	
	B
	
	V – F – V – F – F
	
	C
	
	F – V – F – V – V
	
	D
	
	V – F – F – V – F
	
	E
	
	F – F – V – F – V
Questão 7/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
"Há cem anos, os pesquisadores não imaginavam que poderiam existir partículas submicroscópicas, assim, descreveram esses agentes infecciosos com o termo contagium vivum fluidum – um fluido contagioso. Por volta da década de 1930, os cientistas começaram a usar a palavra vírus, palavra que no latim significa veneno, para descrever esses agentes filtráveis. A natureza dos vírus, no entanto, permaneceu uma incógnita até 1935, quando Wendell Stanley, químico americano, isolou o vírus do mosaico do tabaco, tornando possível pela primeira vez o desenvolvimento de estudos químicos e estruturais em um vírus purificado".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, Gerard, J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 359.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Microbiologia, sobre a morfologia dos vírus, analise as seguintes afirmativas:
I. O genoma viral é uma molécula única circular de RNA ou DNA.
II. O envelope viral é uma capa proteica que protege o material genético.
III. O capsídeo pode estar envolto por uma capa de lipídeos, proteínas e carboidratos.
IV. A estrutura externa dos vírus não interfere na ligação com as células hospedeiras.
V. Dentre os vírus complexos, destacam-se os bacteriófagos, ou fagos. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	II, IV e V
	
	B
	
	II, III e V
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	I, II e III
	
	D
	
	I, IV e V
	
	E
	
	I, III e V
A afirmativa I está correta,pois "O genoma viral se apresenta como uma única molécula linear ou circular, de fita simples ou dupla, podendo essa ser de DNA ou RNA" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 2). A afirmativa II está incorreta, pois "O capsídeo se configura como uma capa proteica composta de subunidades, chamadas de capsômeros, que protege o material genético, além de dar forma ao vírus" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 3). A afirmativa III está correta, pois "Alguns vírus possuem um envelope que circunda o capsídeo, o envelope viral, formado de lipídeos, proteínas e carboidratos provenientes de membranas de hospedeiros" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 3). A afirmativa IV está incorreta, pois "A porção estrutural externa do vírus terá uma importância funcional relevante, pois são as proteínas dessa região que se ligarão com as células hospedeiras ou com os anticorpos" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 3). A afirmativa V está correta, pois "vírus complexos (dos quais os bacteriófagos ou fagos, vírus que infectam bactérias, são bons exemplos)" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 3).
Questão 8/10 - Microbiologia
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Considere o trecho de texto:
"Para um vírus replicar-se, ele deve induzir uma célula hospedeira viva a sintetizar todos os componentes essenciais necessários à produção de novos vírions. Devido aos requerimentos biossintéticos e energéticos, células hospedeiras mortas não são capazes de replicar vírus. Durante uma infecção ativa, os componentes virais são montados em novos vírions que são liberados da célula [...] Uma célula que suporta o ciclo completo de replicação de um vírus é dita permissiva para aquele vírus. Em um hospedeiro permissivo, o ciclo de replicação viral pode ser dividido em cinco etapas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADIGAN, M. T., et al. Microbiologia de Brock. Porto Alegre: Artmed, 2016, p. 249.
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Microbiologia, enumere os elementos a seguir de acordo com a sequência correta dos eventos no ciclo lítico dos fagos: 
1. Introdução do material genético viral.
2. Rompimento da parede celular bacteriana.
3. Ocorre liberação dos fagos.
4. O fago conecta duas fibras nos receptores.
5. Biossíntese dos componentes virais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	4 – 2 – 1 – 5 – 3
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: 4 – 2 – 1 – 5 – 3, pois "O ciclo lítico é caracterizado pela infecção e destruição da célula pela liberação dos fagos produzidos na célula. Esse ciclo é dividido em cinco etapas: adesão, penetração, biossíntese, maturação e liberação (Figura 3). Na adesão, o fago conecta suas fibras da cauda nos receptores específicos da célula [4] e, na penetração, rompe a parede celular da bactéria, com a ajuda da lisozima fágica [2], e insere seu DNA no citoplasma [1]. Logo após a entrada do DNA viral, a síntese do genoma e das proteínas virais se inicia, na biossíntese [5], até o genoma bacteriano ser hidrolisado e a síntese, paralisada. Na maturação, o genomaviral é empacotado dentro do capsídeo, formando novos vírus, que coordenam a produção de uma enzima que danifica a parede celular, permitindo a entrada de água até o ponto que a célula explode e os vírus saem das células, configurando a fase da liberação [3]" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 5).
	
	B
	
	3 – 4 - 1 – 5 – 2
	
	C
	
	1 – 4 – 2 – 3 – 5
	
	D
	
	4 – 1 – 5 – 2 – 3
	
	E
	
	2 – 1 – 4 – 3 - 5
Questão 9/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia a citação de texto:
"O ácido nucleico de um vírion contém somente uma pequena quantidade dos genes necessários para a síntese de novos vírus. Entre eles estão os genes que codificam os componentes estruturais do vírion, como as proteínas do capsídeo, e os genes que codificam algumas enzimas utilizadas no ciclo de multiplicação viral. Essas enzimas são sintetizadas e funcionam somente quando o vírus está dentro da célula hospedeira. As enzimas virais estão quase exclusivamente envolvidas na replicação e no processamento do ácido nucleico viral".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, Gerard, J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 369.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Microbiologia, sobre o ciclo replicativo dos vírus de animais, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) A presença do envelope viral não interfere ao entrar na célula animal hospedeira.
II. ( ) O envelope viral possui composição molecular semelhante à membrana da célula hospedeira.
III. ( ) Nos vírus de DNA, a replicação envolve invasão ao núcleo da célula hospedeira.
IV. ( ) Nos vírus de RNA, todas as etapas da replicação ocorrem apenas no citosol da célula hospedeira.
V. ( ) Vírus de DNA necessitam de uma enzima denominada transcriptase reversa para sua replicação. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	F – V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I é falsa, pois a "presença de envelope viral em muitas espécies, o que já diferencia a entrada do genoma viral dentro da célula. Para esses indivíduos, glicoproteínas dos envelopes se ligam aos receptores da membrana plasmática (adsorção) e são incorporados por endocitose (penetração), chegando até o citoplasma, onde o ácido nucleico viral é separado do capsídeo (desnudamento) e iniciando sua replicação" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 7). A afirmativa II é verdadeira, pois "Depois de infectarem a célula, replicarem seu genoma e proteínas virais, eles saem, por exocitose, com um novo envelope contendo parte da membrana plasmática do hospedeiro" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 7). A afirmativa III é verdadeira, pois "Numa abordagem generalista, o DNA dos vírus de DNA [...] será levado para o núcleo após o desnudamento e passará por uma transcrição e tradução precoces, para a geração de enzimas necessárias para a multiplicação do DNA viral" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 7). A afirmativa IV é verdadeira, pois "Os vírus de RNA terão praticamente as mesmas fases de multiplicação [...] dos vírus de DNA, apresentando diferenças entre os grupos específicos, na síntese do genoma viral e nas proteínas, todas no citoplasma" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 8). A afirmativa V é falsa, pois "Um caso clínico importante é o do vírus da imunodeficiência humana – HIV [...], causador da síndrome da imunodeficiência adquirida (AIDS), que contém a enzima transcriptase reversa. Essa enzima consegue realizar a transcrição no sentido reverso, ou seja, produzir DNA com base no RNA" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 8).
	
	B
	
	F – V – F – V – F
	
	C
	
	V – F – V – F – V
	
	D
	
	V – V – F –V – F
	
	E
	
	F – F – V – V – V
Questão 10/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Considere o fragmento de texto:
"À medida que se aprendeu mais sobre a estrutura dos vírus em níveis bioquímico e molecular, a classificação passou a ser baseada no tipo e na estrutura de seus ácidos nucleicos, no método de replicação, na gama de hospedeiros e em outras características químicas e físicas. E, à medida que mais vírus foram descobertos [...], surgiram sistemas de classificação conflitantes [...]. A necessidade de um único esquema taxonômico universal para os vírus levou ao estabelecimento, em 1966, do ICTV (International Committee on Taxonomy of Viruses)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLACK, J. G. BLACK, L. J. Microbiologia: fundamentos e perspectivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2021, p. 261.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Microbiologia, sobre as classes de vírus de animais, analise as seguintes afirmativas:
I. Dentre as famílias ssDNA, podemos citar os adenovírus, papilomavíruse herpesvírus.
II. Existem vírus com RNA de dupla fita, sendo pertencentes à família Reovírus, representados pelo rotavírus.
III. A família dos coronavírus, causadores da síndrome respiratória aguda grave, que possui RNA de fita simples.
IV. Togavírus, como o vírus da rubéola, possuem RNA fita simples, com molde para síntese de mRNA.
V. Retrovírus, como o vírus HIV, tem como material genético DNA de fita simples. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	
	II e III
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I está incorreta, pois "Adenovírus", "Papilomavírus" e "Hepesvírus" são famílias com "DNA de dupla fita (dsDNA)" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 11). A afirmativa II está correta, pois "Reovírus", como o "Rotavírus", são vírus com "RNA de dupla fita (dsDNA)" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 11). A afirmativa III está correta, pois "Coronavírus", causador da "Síndrome respiratória aguda grave (Sars)", possuem "RNA de fita simples (ssRNA)" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 11). A afirmativa IV está incorreta, pois "Togavírus", como os "vírus da rubéola; vírus da encefalite equina", são vírus "RNA de fita simples (ssRNA)" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 11). A afirmativa V está incorreta, pois "Retrovírus", como o vírus "HIV", possuem "ssRNA-molde para a síntese de DNA" (Rota de aprendizagem da Aula 5, p. 11).
	
	B
	
	I e III
	
	C
	
	II e V
	
	D
	
	III e IV
	
	E
	
	I e IVpor patógenos eucariotos. A Organização Mundial de Saúde (OMS) classifica seis doenças parasitárias entre as 20 principais causas de morte de origem microbiana no mundo. [...] Os patógenos eucariotos emergentes nos países em desenvolvimento incluem [...] o protozoário Cryptosporidium, que causa 10 mil infecções anualmente [...]. O CDC anunciou que os parasitos transmissíveis pelo sangue, Plasmodium sp., Babesia sp., Trypanosoma cruzi e Leishmania sp., representam uma ameaça à saúde pública nos Estados Unidos.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 319.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Microbiologia, sobre as características dos protozoários, avalie as seguintes proposições:
I. Todos os protozoários são heterótrofos. 
PORQUE
II. Todos os protozoários dependem de outros organismos para produzir energia. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Esta é a alternativa correta porque: "De forma geral, os protozoários são quimio-heterotróficos e digerem seu alimento por meio de vacúolos digestivos. Certas estruturas auxiliam no processo de captura do alimento como cílios e pseudópodes. Há, ainda, certos protozoários fotossintéticos, como os euglenoides e os dinoflagelados" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 5).
Questão 7/10 - Microbiologia
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Leia o fragmento de texto:
“Apesar de sua complexidade e variedade, todas as células vivas podem ser classificadas em dois grupos, procarióticas e eucarióticas, com base em certas características funcionais e estruturais. Em geral, os procariotos são estruturalmente mais simples e menores que os eucariotos. O DNA (material genético) dos procariotos é arranjado em um cromossomo simples e circular, não sendo circundado por uma membrana; o DNA dos eucariotos é encontrado em cromossomos múltiplos em um núcleo circundado por uma membrana. Procariotos não têm organelas revestidas por membranas, as quais são estruturas celulares especializadas com funções especificas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 72.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Microbiologia, sobre as estruturas celulares dos procariotos, analise as seguintes afirmativas:
I. A cápsula está envolvida com a proteção do material genético bacteriano.
II. A parede celular protege e sustenta a célula procariótica.
III. O citoplasma controla a entrada e saída de substâncias das células.
IV. O material genético dos procariotos encontra-se no nucleoide.
V. Os ribossomos estão envolvidos com a síntese de proteínas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	III, IV e V
	
	B
	
	I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	I, III e V
	
	D
	
	II, III e V
	
	E
	
	II, IV e V
A afirmativa I está incorreta, pois a cápsula tem como função a “proteção” da célula procariótica (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 11). A afirmativa II está correta, pois a parede celular tem como função “proteção e suporte” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 11). A afirmativa III está incorreta, pois o citoplasma “contém os componentes celulares” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 11). A afirmativa IV está correta, pois o nucleoide é o local onde se encontra o “material genético” dos procariotos (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 11). A afirmativa V está correta, pois a função dos ribossomos é a “síntese de proteínas” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 11).
Questão 8/10 - Microbiologia
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Leia o extrato de texto a seguir:
“Uma vez que um meio de cultura tenha sido preparado e esterilizado, microrganismos podem ser inoculados em uma cultura em condições que permitam o crescimento. Os meio meios sólidos possibilitam que elas cresçam e originem massas isoladas e visíveis, denominadas colônias. [...] O método de estriamento em placa, a maneira mais comum de obter culturas puras de bactérias, é também conhecido como método por esgotamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: GRANATO; L. M.; Microbiologia, parasitologia e imunologia. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 108.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Microbiologia, parasitologia e imunologia, ordene os passos a seguir de acordo com o método de estriamento em placa: 
1. mergulhar a alça de inoculação em um uma cultura de microrganismos.
2. as bactérias ficam isoladas em colônias.
3. esterilizar a alça de inoculação.
4. “riscar” a alça de inoculação, de forma padrão em um meio de cultura nutriente.
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	1 – 2 – 3 – 4
	
	B
	
	3 – 1 – 4 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 4 – 2, de acordo com o livro-base. "[3] um instrumento chamado alça de inoculação é esterilizado e [1] mergulhado em uma cultura de um microrganismo; em seguida é [4] “riscado” ou “estriado” em um padrão sobre um meio de cultura nutriente. Conforme o estriamento é feito, [2] as bactérias são isoladas e as últimas células são, geralmente, bem separadas, permitindo o isolamento de colônias [...]” (livro-base, p. 108).
	
	C
	
	2 – 4 – 3 – 1
	
	D
	
	4 – 3 – 2 – 1
	
	E
	
	1 – 3 – 4 – 2
Questão 9/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto a seguir:  
“Quando uma célula se divide formando duas novas células, diz-se que ocorreu uma geração, e o tempo necessário para que uma geração ocorra é denominado tempo de geração. Esse período depende de fatores genéticos, nutricionais e ambientais. O crescimento de uma bactéria ou de um fungo pode ser representado por uma curva [...] que tem quatro fases”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: GRANATO; L. M.; Microbiologia, parasitologia e imunologia. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 109.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Microbiologia, parasitologia e imunologia, sobre as quatro fases do crescimento bacteriano, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I.  ( ) Fase lag: não ocorre divisão celular; metabolismo bacteriano alto.
II. ( ) Fase log: divisão celular lenta.
III.( ) Fase estacionária: número de divisão celular muito maior do que as células mortas.
IV.( ) Fase de morte ou declínio: número de células mortas maior do que as de divisão celular. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	V – V – F – F
	
	B
	
	F – F – V – V
	
	C
	
	V – F – V – F
	
	D
	
	V – F – F – V
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V, de acordo com o livro-base. As afirmativas I e IV são verdadeiras, pois "Fase lag: Nesse momento não ocorre a divisão celular, no entanto, o metabolismo bacteriano é alto. [...] Fase de morte ou declínio: Nessa etapa, há mais morte celular do que produção de novas células". As afirmativas II e III são falsas porque na “Fase log: Há rápida divisão celular, crescimento em progressão geométrica. Fase estacionária: Nessa fase, a quantidade de morte celular se iguala à quantidade de células produzidas, resultando em equilíbrio populacional” (livro-base, p. 109-110).
	
	E
	
	F –V – V – F
Questão 10/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Para produzir energia a partir da glicose, os microrganismos utilizam dois processos gerais: respiração e fermentação. Ambos normalmente se iniciam com a glicólise, porém seguem vias seguintes distintas. [...] uma vez que a glicólise ocorra, o acido pirúvico é convertido em um ou mais produtos, dependendo do tipo de célula. Esses produtos podem incluir o álcool (etanol) e o acido láctico. Diferentemente da respiração, não há ciclo de Krebs ou cadeia de transporte de elétrons na fermentação. Consequentemente, o rendimento de ATP, que advém somente da glicólise, é bem mais baixo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 120.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Microbiologia, sobre a fermentação, avalie as seguintes proposições:
I. A fermentação é um tipo de respiração anaeróbica.
 PORQUE
II. Não depende do oxigênio como aceptor final de elétrons.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A fermentação se configura como um processo que também produzirá energia, porém numa quantidade bem menor que a respiração celular. Não haverá a obrigatoriedade da presença de oxigênio, não possuirá ciclo de Krebs e nem a cadeia de transporte de elétrons, por isso da baixa produção de ATP” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 10).
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 1/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia a passagem de texto:
"Os fungos são um grupo grande, diverso e amplamente disseminado de organismos, consistindo de bolores, cogumelos e leveduras. Aproximadamente 100.000 espécies de fungos foram descritas, estimando-se a possibilidade de existirem até 1,5 milhão de espécies [...]. A maioria dos fungos é microscópica e terrestre. Eles habitam o solo ou matéria vegetal morta e desempenham um papel crucial na mineralização do carbono orgânico. Inúmeros fungos são parasitas de plantas, enquanto outros podem causar diversas doenças em animais, inclusive no ser humano".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADIGAN, M. T., et al. Microbiologia de Brock. Porto Alegre: Artmed, 2016, p. 2.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Microbiologia, sobre os principais grupos de fungos, analise as seguintes afirmativas:
I. O Filo Chrytridiomycota é composto por fungos saprófitos. Os principais representantes desse grupo são os mofos e bolores.
II. O Filo Zygomycota forma o grupo mais primitivo de fungos; podem ser uni ou multicelulares e apresentam zoósporos.
III. O Filo Glomeromycota é o grupo cujos representantes fazem parte da associação simbiótica com raízes de plantas (micorrizas).
IV. O Filo Ascomycota possui espécies decompositoras, patógenas, simbióticas e micorrízicas. Formam o ascocarpo durante a reprodução.
V. O Filo Basidiomycota contempla os fungos unicelulares, conhecidos por leveduras, com grande relevância econômica.
As únicas afirmativas corretas são:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	III e IV
A afirmativa I está incorreta, pois "Os quitrídeos formam um dos grupos mais primitivos dos fungos. Habitam tanto a água quanto o solo, podem ser unicelulares ou formados por hifas multicelulares e apresentam esporos flagelados (zoósporos). Há espécies decompositoras, parasitas ou simbióticas. Um exemplo são os fungos do gênero Chytridium" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 14). A afirmativa II está incorreta, pois "Muitos dos zigomicetos são fungos saprófitos, ou seja, atuam na deterioração de alimentos, ocorrendo também fungos parasitas e comensais. Os principais representantes dos zigomicetos são espécies de mofos, fungos decompositores de crescimento rápido, que conseguem penetrar na superfície do alimento e absorver seus nutrientes por suas hifas" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 14). A afirmativa III está correta, pois a maioria dos fungos do Filo Glomeromycota "forma micorrizas, cumprindo um papel essencial na vida de inúmeras espécies de vegetais" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 15). A afirmativa IV está correta, pois os fungos do Filo Ascomycota "habitam diversos ambientes marinhos, de água doce e terrestres, e recebem esse nome em função de seus esporos (ascósporos), dos tipos conídios, serem produzidos em um 'saco' chamado de asco. Possuem os dois ciclos reprodutivos (Figura 14) e durante o ato sexual um corpo frutífero chamado de ascocarpo, característico desse grupo. Há espécies decompositoras, patógenas, simbióticas e micorrízicas" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 15). A afirmativa V está falsa, pois os fungos do Filo Basidiomycota são "Popularmente chamados de cogumelos [...], os basidiomicetos, importantes decompositores e micorrízicos, são assim chamados em função do basídio – célula em que ocorre a cariogamia seguida da meiose" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 16).
	
	B
	
	III, IV e V
	
	C
	
	I, III e IV
	
	D
	
	I, II e V
	
	E
	
	II, III e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Considere o extrato de texto:
"Das mais de 100 mil espécies conhecidas de fungos, apenas cerca de 200 são patogênicas aos seres humanos e aos animais. Contudo, ao longo dos últimos 10 anos, a incidência de infecções fúngicas importantes tem aumentado. Essas infecções estão ocorrendo em unidades de cuidados da saúde e em indivíduos imunocomprometidos. Além disso, milhares de doenças causadas por fungos afetam plantas economicamente importantes, causando prejuízos de mais de um bilhão de dólares ao ano.
O estudo dos fungos é chamado de micologia. Um patógeno deve ser identificado com precisão, a fim de se inserir um tratamento adequado para uma doença e prevenir a sua disseminação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 337.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Microbiologia, sobre a morfologia e fisiologia dos fungos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Os fungos filamentosos contam com estruturas denominadas hifas, que são sempre septadas, mantendo a comunicação citoplasmática.
II. ( ) O micélio é formado a partir de um enovelamento de hifas e tem como objetivo aumentar a área de absorção.
III. ( ) Micorrizas são associações simbióticas entre fungos e raízes de plantas, podendo ser ectomicorrizas ou micorrizas arbusculares.
IV. ( ) As leveduras, fungos unicelulares, são representadas apenas pelas leveduras de brotamento.
V. ( ) Os fungos podem ser tanto aeróbicos, como anaeróbicos facultativos, sendo esse o caso das leveduras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	F – V – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I é falsa, pois "Os filamentos (bolores) possuem uma vantagem em sua morfologia, pois intensificam a capacidade de crescimento e absorção de nutrientes do meio. São formados por uma grande rede de filamentos finos, chamados de hifas [...], que consistem em paredes celulares de quitina envolvendo a membrana plasmática e o citoplasma das células [...]. Estas hifas são divididas em unidades por meio de paredes transversais, ou septos. As hifas septadas mantêm a comunicação entreas unidades por meio de poros presentes nos septos. Em alguns fungos, os cenocíticos, esses septos não estão presentes" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 9). A afirmativa II é verdadeira, pois "As hifas crescem a partir de sua extremidade, sempre no seu comprimento, formando uma massa enovelada chamada de micélio [...]. A grande vantagem do micélio é de justamente aumentar a área de absorção e, assim, garantir uma alimentação mais eficiente. Esses recursos nutritivos e a própria energia produzida é concentrada justamente no crescimento do micélio para a conquista de mais ambientes, já que eles não conseguem se mover por si só" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 10). A afirmativa III é verdadeira, pois "Determinadas espécies de fungos têm hifas especializadas para a captura de animais vivos, enquanto outros têm hifas para extração ou troca de nutrientes com seu hospedeiro. Alguns destes formam junto com raízes de plantas o que chamamos de micorrizas [...]. As micorrizas representam uma relação benéfica entre fungos com hifas especializadas e raízes de plantas que potencializa a absorção denutrientes, além de auxiliar no crescimento e desenvolvimento de ambos. São dois os tipos principais de micorrizas: as ectomicorrizas (o manto do micélio envolve a raiz e adentra pelos espaços extracelulares) e as micorrizas arbusculares (não formam um manto sobre a raiz, porém adentram as paredes celulares das células do cortéx) (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 10). A afirmativa IV é falsa, pois "as leveduras são células únicas, ovais ou esféricas, amplamente distribuídas pela natureza e que possuem dois tipos distintos em função de seu ciclo reprodutivo: as leveduras de brotamento e as leveduras de fissão" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 11). A afirmativa, V é verdadeira, pois "Muitos fungos são aeróbios, porém as leveduras são anaeróbias facultativas, ou seja, conseguem degradar moléculas orgânicas tanto na presença quanto na ausência de oxigênio, o que as permite sobreviver em diversos ambientes" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 11).
	
	B
	
	F – V – V – V – F
	
	C
	
	V – V – V – F – V
	
	D
	
	F – V – F – F – F
	
	E
	
	V – V – F – V – V
Questão 3/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Os fungos são chamados de decompositores quando obtém energia por meio da decomposição da matéria orgânica, todavia, podem atuar como saprófagos, degradando a matéria orgânica dos organismos mortos. São chamados de parasitas quando utilizam substâncias provenientes do corpo de organismos vivos, [porém] a identificação dos fungos é feita, principalmente, em suas características morfológicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: GRANATO; L. M.; Microbiologia, parasitologia e imunologia. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 62-63.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Microbiologia, parasitologia e imunologia, sobre a classificação dos fungos por suas características morfológicas, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.  ( ) Os quitridiomicetos têm corpo de frutificação com esporos sexuados, denominados zoósporos.
II. ( ) Os zigomicetos são fungos parasitas, ou seja, se nutrem de substância provindas de outro ser vivo.
III.( ) Os glomeromicetos são associados a animais selvagens, ocasionando feridas em suas peles.
IV.( ) Os ascomicetos são encontrados em ambientes aquáticos e terrestres e seu nome se deve à produção de ascósporos.
V. ( ) Os basídiomicetos se caracterizam pelo corpo de frutificação, denominado basidiocarpo, na fase reprodutiva sexuada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	F – V – F – F – V
	
	B
	
	V – F – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V – V, de acordo com o livro-base. As afirmativas I, IV e V são verdadeiras porque “Os quitridiomicetos têm corpo de frutificação com esporos sexuados, os quais são chamados de zoósporos [...]. Os ascomicetos [...] são encontrados em ambientes aquáticos e terrestres e seu nome se deve à produção de ascósporos [...]. A fase reprodutiva sexuada dos basidiomicetos é representada pelo corpo de frutificação (basidiocarpo)”. As afirmativas II e III são falsas porque “Os zigomicetos são conhecidos por seu papel na deterioração de alimentos e são encontrados, frequentemente no solo e em material vegetal em decomposição. [E os glomeromicetos] formam associação com plantas e são chamados de endomicorrizas” (livro-base, p. 64-67).
	
	C
	
	V – V – F – V – F
	
	D
	
	F – F – V – F – F
	
	E
	
	V – F – V – V – F
Questão 4/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto a seguir:  
“A parede celular é uma camada que fica do lado de fora da membrana plasmática. A maioria das bactérias tem paredes fortes, que são responsáveis pelo seu formato. [...] As paredes celulares de muitos patógenos contêm componentes que contribuem para sua patogenicidade,  [além disso], as espécies de bactérias podem ser divididas em dois grupos principais, chamados gram-positivas e gram-negativas”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: GRANATO; L. M.; Microbiologia, parasitologia e imunologia. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 33.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Microbiologia, parasitologia e imunologia, sobre as bactérias gram-positivas e gram-negativas, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I.  (  ) a parede celular das bactérias gram-negativas é formada apenas por uma camada: a de lipopolissacarídeos.
II. (  ) a parede celular das bactérias gram-positivas é formada por duas camadas, uma interna e uma externa, sendo elas, respectivamente: peptideoglicanos e proteínas com lipopolissacarídeos.
III.(  ) na coloração de Gram, as bactérias gram-positivas apresentam cor púrpura e as bactérias gram-negativas apresentam cor rosa.
IV.(  ) o corante hematoxilina é usado na coloração de Gram e é o que promove a cor roxa às bactérias.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	V – V – F – F
	
	B
	
	F – V – F – V
	
	C
	
	V – F – F – V
	
	D
	
	F – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é F – V – V – F, de acordo com o livro-base. As afirmativas II e III são verdadeiras, pois “[...] a parede celular das células gram-positivas é formada por duas camadas, uma interna, composta de peptideoglicanos, e uma externa, composta de proteínas e lipopolissacarídeos; [...] uma microfotografia de bactérias coradas pela coloração de Gram ilustra coco (em púrpura) são gram-positivos e os bastonetes (em cor-de-rosa) são gram-negativos”. As afirmativas I e IV são falsas, pois “[...] a parede celular das bactérias gram-negativas é formada por peptideosglicanos, lipídeos e ácido teicoico [...] coloração de Gram, as células bacterianas são coradas com cristal violeta (de cor roxa) [...]'” (livro-base, p.33-38).
	
	E
	
	V – F – V – F
Questão 5/10 - Microbiologia
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Atente para a citação de texto:
"Mais da metade da população mundial está infectada por patógenos eucariotos. A Organização Mundial de Saúde (OMS) classifica seis doenças parasitárias entre as 20 principais causas de morte de origem microbiana no mundo. [...] Os patógenos eucariotos emergentes nos países em desenvolvimento incluem [...] o protozoário Cryptosporidium, que causa 10 mil infecções anualmente [...]. O CDC anunciou que os parasitos transmissíveis pelo sangue, Plasmodium sp., Babesia sp., Trypanosoma cruzi e Leishmania sp., representam uma ameaça à saúde pública nos Estados Unidos.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 319.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagemda Aula 3 de Microbiologia, sobre as características dos protozoários, avalie as seguintes proposições:
I. Todos os protozoários são heterótrofos. 
PORQUE
II. Todos os protozoários dependem de outros organismos para produzir energia. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "De forma geral, os protozoários são quimio-heterotróficos e digerem seu alimento por meio de vacúolos digestivos. Certas estruturas auxiliam no processo de captura do alimento como cílios e pseudópodes. Há, ainda, certos protozoários fotossintéticos, como os euglenoides e os dinoflagelados" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 5).
Questão 6/10 - Microbiologia
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Leia o excerto de texto:
“A superfície do nosso planeta está povoada por seres vivos – interessantes fábricas químicas, intrincadamente organizadas, que absorvem substâncias de seus arredores e as utilizam como matérias-primas para gerar cópias de si mesmas. Esses organismos vivos parecem extraordinariamente diversos. O que poderia ser mais diferente do que um tigre e uma alga marinha, ou uma bactéria e uma árvore? No entanto, nossos ancestrais, sem conhecer nada de células ou de DNA, notaram que todos esses organismos tinham algo em comum. Esse algo eles chamaram de 'vida'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. Porto Alegre: Artmed, 2017, p. 1.
Considerando o trecho e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Microbiologia, sobre as características das células procarióticas e eucarióticas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) A membrana nuclear está presente em todos os tipos celulares.
II. ( ) A parede celular está presente apenas nas células procarióticas.
III. ( ) Cloroplastos estão presentes em todas as células fotossintetizantes.
IV. ( ) Mitocôndrias estão presentes apenas nas células eucarióticas.
V. ( ) As células procarióticas são menores que as células eucarióticas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	F – F – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I é falsa, pois a membrana nuclear é presente apenas nas células eucarióticas (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa II é falsa, pois a parede celular está presente nas células procarióticas e em alguns tipos de células eucarióticas (ex. fungos e plantas) (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa III é falsa, pois células eucarióticas fotossintetizantes possuem cloroplastos, mas células procarióticas não. (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa IV é verdadeira, pois organelas, como mitocôndrias, só estão presentes nas células eucarióticas. (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa V é verdadeira, enquanto as células procarióticas possuem tamanho “0,2 a 2,0 µm”, as células eucarióticas possuem tamanho “Maior que 2,0 µm” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13).
	
	B
	
	V – F – V – F – F
	
	C
	
	F – V – F – V – V
	
	D
	
	F – F – V – F – V
	
	E
	
	V – V – F – V – F
Questão 7/10 - Microbiologia
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Leia o fragmento de texto:
“Em microbiologia, o crescimento é definido como um aumento no numero de células. As células microbianas possuem tempo de vida limitados, e uma espécie é mantida apenas como resultado do crescimento continuo de sua população. À medida que as macromoléculas acumulam-se no citoplasma de uma célula, elas são agrupadas em importantes estruturas [...], eventualmente levando à divisão celular. Em uma cultura em crescimento de uma bactéria em forma de bastonete, como Escherichia coli, as células alongam-se até aproximadamente duas vezes o seu tamanho original e, então, formam uma partição que divide a célula em duas células-filhas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADIGAN, Michael, T., et al. Microbiologia de Brock. Porto Alegre: Artmed, 2016, p. 2.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Microbiologia, sobre o crescimento bacteriano, analise as seguintes afirmativas:
I. A temperatura é um fator limitante do crescimento bacteriano. Cada espécie possui sua temperatura-ótima de crescimento.
II. Bactérias acidófilas têm seu crescimento ótimo em pH mais elevado. Porém, a maioria das bactérias são basófilas.
III. Em ambiente hipertônicos, as bactérias absorvem a água do ambiente, podendo sofrer uma lise da membrana e parede celular.
IV. O biofilme é um sistema biológico constituído por microrganismos organizados em uma camada fina e viscosa em contato com a água.
V. Na fase lag, não ocorre crescimento real da população bacteriana. Nesse caso, o número de mortes equivale ao número de novas células.
VI. Na fase log, as bactérias crescem num ritmo exponencial, aumentando significativamente o tamanho da população.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	I, IV e VI
A afirmativa I está correta, pois “os microrganismos conseguirão se desenvolver e manter seu tamanho populacional limitados pelas temperaturas mínima e máxima de crescimento, com seu potencial máximo de aumento numa temperatura ótima de crescimento, sendo essas temperaturas variadas entre as espécies” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 14). A afirmativa II está incorreta, pois “pH: de maneira geral, a acidez ou basicidade elevada dificultam o aumento do número de microrganismos. A maioria das bactérias mantêm seu potencial de crescimento dentro de uma faixa neutra de pH, entre 6,5 e 7,5, com exceção das acidófilas, bactérias que toleram condições de acidez elevada. Fungos e leveduras possuem um pH ótimo entre 5 e 6” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 14). A afirmativa III está incorreta, pois “em ambientes hipertônicos, onde a pressão osmótica é elevada, a tendência é de perda d’água para o meio externo, podendo chegar à plasmólise, um encolhimento brusco do citoplasma por desidratação, levando à morte numa situação extrema” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 14). A afirmativa IV está correta, pois os biofilmes são “sistemas biológicos, os micróbios aderem uma superfície em contato com a água, formando uma camada fina e viscosa, podendo ser encontradas em rochas, instrumentos médicos, nos dentes etc”. (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 15). A afirmativa V está correta, pois “não há um aumento significativo no número de indivíduos, sendo um período de ‘preparação’, no qual a atividade metabólica é intensa com a produção de enzimas e outras moléculas” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 16). A afirmativa VI está correta, pois as “bactérias passam por um súbito aumento populacional de ordem logarítmica, caracterizando a fase log” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 16).
	
	B
	
	I, II, III e IV
	
	C
	
	I, II, IV e VI
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	I, IV, V e VI
	
	E
	
	II, III e IV
Questão 8/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o excerto a seguir:
“À primeira vista, é difícil aceitar a ideia de que organismos vivos sejam meramente sistemas químicos [...]. Sabe-se [..] que não há nada nos organismos vivos que desobedeça às leis da química ou da física. Mesmo assim, a química da vida é especial. Primeiro, ela está baseada fundamentalmente em compostos de carbono [...] Segundo, as células são constituídas por 70% de água, e a vida depende quase exclusivamente de reações químicas que ocorrem emsoluções aquosas. Terceiro [...], a química das células é bastante complexa, mesmo a mais simples delas têm uma química muito mais complicada do que qualquer outro sistema químico conhecido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. Porto Alegre: Artmed, 2017, p. 43.
Considerando o trecho e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Microbiologia, sobre as características fisiológicas das células procarióticas e eucarióticas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Procariotos só realizam respiração anaeróbica.
II. ( ) Eucariotos só realizam respiração aeróbica.
III. ( ) Os únicos a obterem energia a partir de compostos inorgânicos são os procariotos.
IV. ( ) Tanto eucariotos quanto procariotos obtêm energia de fontes orgânicas.
V. ( ) Procariotos têm faixa de pH ideal para crescimento mais estreita que dos eucariotos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	F – V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I é falsa, pois procariotos podem respirar de forma “aeróbica” ou “anaeróbica” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa II é verdadeira, pois eucariotos realizam “respiração aeróbica” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa III é verdadeira, pois os organismos procariotos, e não os eucariotos, produzem “energia de fonte inorgânica” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa IV é verdadeira, pois procariotos e eucariotos obtêm “energia de fonte orgânica” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa V é falsa, pois a faixa de pH ideal para crescimento dos procariotos é “1-12” e dos eucariotos é em torno de “7” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13).
	
	B
	
	V – F – F – F – V
	
	C
	
	F – V – V – V – V
	
	D
	
	F – F – V – F – V
	
	E
	
	V – V – F – V – F
Questão 9/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Apesar de sua complexidade e variedade, todas as células vivas podem ser classificadas em dois grupos, procarióticas e eucarióticas, com base em certas características funcionais e estruturais. Em geral, os procariotos são estruturalmente mais simples e menores que os eucariotos. O DNA (material genético) dos procariotos é arranjado em um cromossomo simples e circular, não sendo circundado por uma membrana; o DNA dos eucariotos é encontrado em cromossomos múltiplos em um núcleo circundado por uma membrana. Procariotos não têm organelas revestidas por membranas, as quais são estruturas celulares especializadas com funções especificas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 72.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Microbiologia, sobre as estruturas celulares dos procariotos, analise as seguintes afirmativas:
I. A cápsula está envolvida com a proteção do material genético bacteriano.
II. A parede celular protege e sustenta a célula procariótica.
III. O citoplasma controla a entrada e saída de substâncias das células.
IV. O material genético dos procariotos encontra-se no nucleoide.
V. Os ribossomos estão envolvidos com a síntese de proteínas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	
	III, IV e V
	
	B
	
	I, II e IV
	
	C
	
	I, III e V
	
	D
	
	II, III e V
	
	E
	
	II, IV e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
A afirmativa I está incorreta, pois a cápsula tem como função a “proteção” da célula procariótica (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 11). A afirmativa II está correta, pois a parede celular tem como função “proteção e suporte” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 11). A afirmativa III está incorreta, pois o citoplasma “contém os componentes celulares” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 11). A afirmativa IV está correta, pois o nucleoide é o local onde se encontra o “material genético” dos procariotos (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 11). A afirmativa V está correta, pois a função dos ribossomos é a “síntese de proteínas” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 11).
Questão 10/10 - Microbiologia
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Leia o extrato de texto a seguir:  
“Quando uma célula se divide formando duas novas células, diz-se que ocorreu uma geração, e o tempo necessário para que uma geração ocorra é denominado tempo de geração. Esse período depende de fatores genéticos, nutricionais e ambientais. O crescimento de uma bactéria ou de um fungo pode ser representado por uma curva [...] que tem quatro fases”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: GRANATO; L. M.; Microbiologia, parasitologia e imunologia. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 109.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Microbiologia, parasitologia e imunologia, sobre as quatro fases do crescimento bacteriano, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I.  ( ) Fase lag: não ocorre divisão celular; metabolismo bacteriano alto.
II. ( ) Fase log: divisão celular lenta.
III.( ) Fase estacionária: número de divisão celular muito maior do que as células mortas.
IV.( ) Fase de morte ou declínio: número de células mortas maior do que as de divisão celular. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	V – V – F – F
	
	B
	
	F – F – V – V
	
	C
	
	V – F – V – F
	
	D
	
	V – F – F – V
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V, de acordo com o livro-base. As afirmativas I e IV são verdadeiras, pois "Fase lag: Nesse momento não ocorre a divisão celular, no entanto, o metabolismo bacteriano é alto. [...] Fase de morte ou declínio: Nessa etapa, há mais morte celular do que produção de novas células". As afirmativas II e III são falsas porque na “Fase log: Há rápida divisão celular, crescimento em progressão geométrica. Fase estacionária: Nessa fase, a quantidade de morte celular se iguala à quantidade de células produzidas, resultando em equilíbrio populacional” (livro-base, p. 109-110).
	
	E
	
	F – V – V – F
Questão 1/10 - Microbiologia
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Leia o extrato de texto a seguir:  
“Quando uma célula se divide formando duas novas células, diz-se que ocorreu uma geração, e o tempo necessário para que uma geração ocorra é denominado tempo de geração. Esse período depende de fatores genéticos, nutricionais e ambientais. O crescimento de uma bactéria ou de um fungo pode ser representado por uma curva [...] que tem quatro fases”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: GRANATO; L. M.; Microbiologia, parasitologia e imunologia. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 109.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Microbiologia, parasitologia e imunologia, sobre as quatro fases do crescimento bacteriano, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I.  ( ) Fase lag: não ocorre divisão celular; metabolismo bacteriano alto.
II. ( ) Fase log: divisão celular lenta.
III.( ) Fase estacionária: número de divisão celular muito maior do que as células mortas.
IV.( ) Fase de morte ou declínio: número de células mortas maior do que as de divisão celular. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	V – V – F – F
	
	B
	
	F – F – V – V
	
	C
	
	V – F – V – F
	
	D
	
	V – F – F – V
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V, de acordo com o livro-base. As afirmativas I e IV são verdadeiras, pois "Fase lag: Nesse momento não ocorre a divisão celular, no entanto, o metabolismo bacteriano é alto. [...] Fase de morte ou declínio: Nessa etapa, há mais morte celular do que produção de novas células". As afirmativas II eIII são falsas porque na “Fase log: Há rápida divisão celular, crescimento em progressão geométrica. Fase estacionária: Nessa fase, a quantidade de morte celular se iguala à quantidade de células produzidas, resultando em equilíbrio populacional” (livro-base, p. 109-110).
	
	E
	
	F – V – V – F
Questão 2/10 - Microbiologia
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Considere o extrato de texto:
"Das mais de 100 mil espécies conhecidas de fungos, apenas cerca de 200 são patogênicas aos seres humanos e aos animais. Contudo, ao longo dos últimos 10 anos, a incidência de infecções fúngicas importantes tem aumentado. Essas infecções estão ocorrendo em unidades de cuidados da saúde e em indivíduos imunocomprometidos. Além disso, milhares de doenças causadas por fungos afetam plantas economicamente importantes, causando prejuízos de mais de um bilhão de dólares ao ano.
O estudo dos fungos é chamado de micologia. Um patógeno deve ser identificado com precisão, a fim de se inserir um tratamento adequado para uma doença e prevenir a sua disseminação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TORTORA, G. J. et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed. 2017, p. 337.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Microbiologia, sobre a morfologia e fisiologia dos fungos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Os fungos filamentosos contam com estruturas denominadas hifas, que são sempre septadas, mantendo a comunicação citoplasmática.
II. ( ) O micélio é formado a partir de um enovelamento de hifas e tem como objetivo aumentar a área de absorção.
III. ( ) Micorrizas são associações simbióticas entre fungos e raízes de plantas, podendo ser ectomicorrizas ou micorrizas arbusculares.
IV. ( ) As leveduras, fungos unicelulares, são representadas apenas pelas leveduras de brotamento.
V. ( ) Os fungos podem ser tanto aeróbicos, como anaeróbicos facultativos, sendo esse o caso das leveduras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	F – V – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I é falsa, pois "Os filamentos (bolores) possuem uma vantagem em sua morfologia, pois intensificam a capacidade de crescimento e absorção de nutrientes do meio. São formados por uma grande rede de filamentos finos, chamados de hifas [...], que consistem em paredes celulares de quitina envolvendo a membrana plasmática e o citoplasma das células [...]. Estas hifas são divididas em unidades por meio de paredes transversais, ou septos. As hifas septadas mantêm a comunicação entre as unidades por meio de poros presentes nos septos. Em alguns fungos, os cenocíticos, esses septos não estão presentes" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 9). A afirmativa II é verdadeira, pois "As hifas crescem a partir de sua extremidade, sempre no seu comprimento, formando uma massa enovelada chamada de micélio [...]. A grande vantagem do micélio é de justamente aumentar a área de absorção e, assim, garantir uma alimentação mais eficiente. Esses recursos nutritivos e a própria energia produzida é concentrada justamente no crescimento do micélio para a conquista de mais ambientes, já que eles não conseguem se mover por si só" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 10). A afirmativa III é verdadeira, pois "Determinadas espécies de fungos têm hifas especializadas para a captura de animais vivos, enquanto outros têm hifas para extração ou troca de nutrientes com seu hospedeiro. Alguns destes formam junto com raízes de plantas o que chamamos de micorrizas [...]. As micorrizas representam uma relação benéfica entre fungos com hifas especializadas e raízes de plantas que potencializa a absorção denutrientes, além de auxiliar no crescimento e desenvolvimento de ambos. São dois os tipos principais de micorrizas: as ectomicorrizas (o manto do micélio envolve a raiz e adentra pelos espaços extracelulares) e as micorrizas arbusculares (não formam um manto sobre a raiz, porém adentram as paredes celulares das células do cortéx) (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 10). A afirmativa IV é falsa, pois "as leveduras são células únicas, ovais ou esféricas, amplamente distribuídas pela natureza e que possuem dois tipos distintos em função de seu ciclo reprodutivo: as leveduras de brotamento e as leveduras de fissão" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 11). A afirmativa, V é verdadeira, pois "Muitos fungos são aeróbios, porém as leveduras são anaeróbias facultativas, ou seja, conseguem degradar moléculas orgânicas tanto na presença quanto na ausência de oxigênio, o que as permite sobreviver em diversos ambientes" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 11).
	
	B
	
	F – V – V – V – F
	
	C
	
	V – V – V – F – V
	
	D
	
	F – V – F – F – F
	
	E
	
	V – V – F – V – V
Questão 3/10 - Microbiologia
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Leia o trecho abaixo:
“As células procarióticas vivem em uma grande variedade de nichos e são surpreendentemente variadas em suas capacidades bioquímicas – muito mais que as células eucarióticas. As espécies organotróficas podem utilizar praticamente qualquer tipo de molécula orgânica como alimento, de açúcares e aminoácidos a hidrocarbonetos e gás metano. As espécies fototróficas captam energia luminosa de diferentes maneiras, algumas delas gerando oxigênio como produto secundário, outras não. As espécies litotróficas podem alimentar-se de uma dieta simples de nutrientes inorgânicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. Porto Alegre: Artmed, 2017, p. 13.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Microbiologia, enumere os elementos a seguir de acordo com a sequência correta dos eventos importantes no metabolismo aeróbico bacteriano: 
1. Degradação completa da glicose em 6CO2, 6 NADH, 2 FADH2 E 2 ATP.
2. Formação citosólica do acetil-CoA, que entrará no ciclo do ácido cítrico.
3. Oxidação do NADH e FADH2 nos mesossomos, liberando íons H+.
4. Geração de gradiente de prótons, devido à passagem de elétrons pela cadeia respiratória.
5. Degradação citosólica da glicose em piruvato, gerando 2 ATPs e 2 NADH.
6. Fosforilação de 34 ADP em ATP pela ATP-sintase na quimiosmose. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	5 – 2 – 1 – 3 – 4 – 6
Esta é a alternativa correta porque: “a) Glicólise: degradação de uma molécula de glicose no citoplasma, com rendimento final de 2 moléculas de piruvato, 2 de ATP (durante a degradação serão utilizadas 2 e formadas 4 moléculas de ATP) e 2 de NADH [5]. b) Ciclo de Krebs: antes de entrar no ciclo de Krebs, as duas moléculas de piruvato chegam nas mitocôndrias, no caso de eucariotos, e passam por um processo de oxidação formando Acetil-CoA, ou acetil coenzima A [2]. Para os procariotos, essa fase ocorre no citosol. As moléculas de Acetil-CoA entram no ciclo do ácido cítrico e passam por sucessivas oxidações, onde a glicose é completamente degradada em 6 CO2 com rendimento energético de 6 NADH, 2 FADH2 e 2 ATP [1]. c) Fosforilação oxidativa: já na membrana interna das mitocôndrias (em procariotos essa fase ocorrerá na membrana plasmática, especificamente nos mesossomos), as moléculas de NADH e FADH irão ser oxidadas liberando íons H+ [3] e elétrons que entrarão na cadeia de transporte de elétrons e serão carreados por complexos proteicos e carreadores móveis (ubiquinona e citocromo C). Ao longo da cadeia de transporte de elétrons, alguns H+ são lançados da matriz mitocondrial para o espaço intermembranas provocando um gradiente chamado de força motriz de prótons [4]. Essa diferença de potencial aciona a volta do H+ para a matriz mitocondrial pelas ATP-sintases que se utilizam da energia do gradiente iônico para produzir ATP pela fosforilação de ADP, em um processo chamado de quimiosmose. As moléculas de O2 servirão como aceptor final dos elétrons formandomoléculas de H2 No final da fosforilação oxidativa, o rendimento será de 32 e 34 moléculas de ATP em eucariotos e procariotos, respectivamente, totalizando em toda a respiração celular 36 moléculas de ATP em eucariotos e 38 moléculas de ATP em procariotos [6]” (Rota de aprendizagem da Aula 2, p. 8).
	
	B
	
	2 – 5 – 4 – 1 – 6 – 3
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	1 – 5 – 3 – 4 – 2 – 6
	
	D
	
	5 – 1 – 2 – 4 – 3 – 6
	
	E
	
	4 – 6 – 1 – 3 – 5 – 2
Questão 4/10 - Microbiologia
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Leia a passagem de texto:
"Os fungos são um grupo grande, diverso e amplamente disseminado de organismos, consistindo de bolores, cogumelos e leveduras. Aproximadamente 100.000 espécies de fungos foram descritas, estimando-se a possibilidade de existirem até 1,5 milhão de espécies [...]. A maioria dos fungos é microscópica e terrestre. Eles habitam o solo ou matéria vegetal morta e desempenham um papel crucial na mineralização do carbono orgânico. Inúmeros fungos são parasitas de plantas, enquanto outros podem causar diversas doenças em animais, inclusive no ser humano".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MADIGAN, M. T., et al. Microbiologia de Brock. Porto Alegre: Artmed, 2016, p. 2.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Microbiologia, sobre os principais grupos de fungos, analise as seguintes afirmativas:
I. O Filo Chrytridiomycota é composto por fungos saprófitos. Os principais representantes desse grupo são os mofos e bolores.
II. O Filo Zygomycota forma o grupo mais primitivo de fungos; podem ser uni ou multicelulares e apresentam zoósporos.
III. O Filo Glomeromycota é o grupo cujos representantes fazem parte da associação simbiótica com raízes de plantas (micorrizas).
IV. O Filo Ascomycota possui espécies decompositoras, patógenas, simbióticas e micorrízicas. Formam o ascocarpo durante a reprodução.
V. O Filo Basidiomycota contempla os fungos unicelulares, conhecidos por leveduras, com grande relevância econômica.
As únicas afirmativas corretas são:
Nota: 10.0
	
	A
	
	III e IV
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I está incorreta, pois "Os quitrídeos formam um dos grupos mais primitivos dos fungos. Habitam tanto a água quanto o solo, podem ser unicelulares ou formados por hifas multicelulares e apresentam esporos flagelados (zoósporos). Há espécies decompositoras, parasitas ou simbióticas. Um exemplo são os fungos do gênero Chytridium" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 14). A afirmativa II está incorreta, pois "Muitos dos zigomicetos são fungos saprófitos, ou seja, atuam na deterioração de alimentos, ocorrendo também fungos parasitas e comensais. Os principais representantes dos zigomicetos são espécies de mofos, fungos decompositores de crescimento rápido, que conseguem penetrar na superfície do alimento e absorver seus nutrientes por suas hifas" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 14). A afirmativa III está correta, pois a maioria dos fungos do Filo Glomeromycota "forma micorrizas, cumprindo um papel essencial na vida de inúmeras espécies de vegetais" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 15). A afirmativa IV está correta, pois os fungos do Filo Ascomycota "habitam diversos ambientes marinhos, de água doce e terrestres, e recebem esse nome em função de seus esporos (ascósporos), dos tipos conídios, serem produzidos em um 'saco' chamado de asco. Possuem os dois ciclos reprodutivos (Figura 14) e durante o ato sexual um corpo frutífero chamado de ascocarpo, característico desse grupo. Há espécies decompositoras, patógenas, simbióticas e micorrízicas" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 15). A afirmativa V está falsa, pois os fungos do Filo Basidiomycota são "Popularmente chamados de cogumelos [...], os basidiomicetos, importantes decompositores e micorrízicos, são assim chamados em função do basídio – célula em que ocorre a cariogamia seguida da meiose" (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 16).
	
	B
	
	III, IV e V
	
	C
	
	I, III e IV
	
	D
	
	I, II e V
	
	E
	
	II, III e V
Questão 5/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia o excerto a seguir:
“À primeira vista, é difícil aceitar a ideia de que organismos vivos sejam meramente sistemas químicos [...]. Sabe-se [..] que não há nada nos organismos vivos que desobedeça às leis da química ou da física. Mesmo assim, a química da vida é especial. Primeiro, ela está baseada fundamentalmente em compostos de carbono [...] Segundo, as células são constituídas por 70% de água, e a vida depende quase exclusivamente de reações químicas que ocorrem em soluções aquosas. Terceiro [...], a química das células é bastante complexa, mesmo a mais simples delas têm uma química muito mais complicada do que qualquer outro sistema químico conhecido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. Porto Alegre: Artmed, 2017, p. 43.
Considerando o trecho e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Microbiologia, sobre as características fisiológicas das células procarióticas e eucarióticas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Procariotos só realizam respiração anaeróbica.
II. ( ) Eucariotos só realizam respiração aeróbica.
III. ( ) Os únicos a obterem energia a partir de compostos inorgânicos são os procariotos.
IV. ( ) Tanto eucariotos quanto procariotos obtêm energia de fontes orgânicas.
V. ( ) Procariotos têm faixa de pH ideal para crescimento mais estreita que dos eucariotos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	F – V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A afirmativa I é falsa, pois procariotos podem respirar de forma “aeróbica” ou “anaeróbica” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa II é verdadeira, pois eucariotos realizam “respiração aeróbica” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa III é verdadeira, pois os organismos procariotos, e não os eucariotos, produzem “energia de fonte inorgânica” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa IV é verdadeira, pois procariotos e eucariotos obtêm “energia de fonte orgânica” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13). A afirmativa V é falsa, pois a faixa de pH ideal para crescimento dos procariotos é “1-12” e dos eucariotos é em torno de “7” (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 13).
	
	B
	
	V – F – F – F – V
	
	C
	
	F – V – V – V – V
	
	D
	
	F – F – V – F – V
	
	E
	
	V – V – F – V – F
Questão 6/10 - Microbiologia
  Ler em voz alta
Leia a citação abaixo:
“As proteínas [...] catalisam diversas reações químicas, incluindo aquelas pelas quais as novas moléculas de DNA são sintetizadas. Do ponto de vista mais fundamental, uma célula viva é uma coleção autorreplicadora de catalisadores que interiorizam alimentos, processam os alimentos para gerar as unidades fundamentais e a energia necessária para fazer mais catalisadores, e descarta os materiais que sobram como resíduo. Um ciclo de retroalimentação que conecta proteínas e polinucleotídeos forma a base para esse comportamento autocatalítico e autorreprodutor dos organismos vivos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. Porto Alegre: Artmed, 2017, p. 6.
Considerando a citação e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Microbiologia, sobre as enzimas e suas características, analise as seguintes afirmativas:
I. Enzimas aceleram as reações químicas reduzindo sua energia de ativação.
II. As enzimas são consumidas ao final de cada ciclo de catálise.
III. Além do seu papel catalítico, as enzimas regulam as vias metabólicas.
IV. O substrato enzimático é o local onde o reagente interage com a enzima.
V. Cofator é uma molécula essencial para o funcionamento enzimático.
VI. Holoenzima é a enzima completa, constituída pela apoenzima e o cofator.
VII. Fatores ambientais