Atividade 3 - História da Educação-Resposta

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O Movimento da Escola Nova e suas influências para a educação no Brasil
A Escola Nova foi um movimento de renovação do ensino que foi especialmente forte na Europa, na América e no Brasil, na primeira metade do século XX. O grande nome do movimento na América foi o filósofo e pedagogo John Dewey (1859-1952), filósofo norte americano que influenciou a elite brasileira com o movimento. Pode-se afirmar, que em termos gerais, é uma proposta que visa renovação da mentalidade dos educadores e das práticas pedagógicas. O pedagogo Celestin Freinet (1896-1966) foi um dos defensores dessa concepção de educação. Já o educador e pensador Jean Piaget (1896-1980) optou pela chamada Escola Ativa, uma corrente da Escola Nova.
A introdução de Idéias e técnicas novas, como os métodos ativos, a substituição das provas tradicionais pelos testes, adaptações do ensino as fases do desenvolvimento, e as variações individuais, são algumas das novidades da educação nova, além disso, visava colocar o educando como o centro do processo educativo.
Na essência da ampliação do pensamento liberal no Brasil, propagou-se o ideário Escolanovista. O Escolanovismo acredita que a educação é o exclusivo elemento verdadeiramente eficaz para a construção de uma sociedade democrática, que leva em consideração as diversidades, respeitando a individualidade do sujeito, hábitos a refletir sobre a sociedade, e capaz de inserir-se nessa sociedade. O Escolanovismo desenvolveu-se no Brasil sob importantes impactos de transformações econômicas, políticas e sociais.  O rápido processo de urbanização e a ampliação da cultura cafeeira, trouxeram progresso industrial e econômico para o País, porém, com eles, surgiram graves desordens nos aspectos políticos e sociais ocasionando uma mudança significativa no ponto de vista intelectual brasileira. 
As idéias da Escola Nova, foram introduzidas no Brasil em 1882 por Rui Barbosa (1849-1923). O movimento buscava a modernização, a democratização, a industrialização e urbanização da sociedade. Os educadores que apoiavam suas idéias entendiam que a educação seria a responsável por inserir as pessoas na ordem social.
Os fatos marcantes da Escola Nova passam pela criação da Associação Brasileira de Educação em 1924, e a dissidência ocorrida na IV Conferência Nacional de Educação em 1931, que dividiu o pensamento renovador em dois grupos: liberais e católicos, vale citar que o primeiro grupo, dos liberais, era integrado por nomes conhecidos como Fernando de Azevedo, Lourenço Filho, Anísio Teixeira e outros. As preocupações educacionais da década de 20 ajudaram na elaboração do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, publicado em 1932, que apresentava as principais diretrizes políticas, sociais, filosóficas e educacionais do escolanovismo. No Manifesto, os educadores brasileiros pediam que a escola pública oferecida no país fosse garantida a toda a população, centrada na diminuição das diferenças sociais e na valorização das aptidões percebidas em cada aluno. A escola integral e única proposta pelo manifesto era definida em oposição à escola existente, chamada tradicional, que colocava a educação como um privilégio fornecido pela condição econômica e social do indivíduo, ou seja, voltada para a satisfação de interesses classistas. Assim conceituava o manifesto a escola ou educação nova.
Com o Estado Novo (1937 a 1945), a Escola Nova perde sua força, e somente volta à tona na década de 50, com o objetivo de ampliar os ideais do liberalismo brasileiro, como a ampliação da escolarização e a formação de trabalhadores para a indústria, em plena ascensão no Brasil.
As propostas do Manifesto foram para o futuro, e mesmo sem difundir algumas ideias, atualmente em nossas escolas, podem-se observar propostas e atitudes, bem como metodologias calcadas nos princípios da Escola Nova. Graças a esse Manifesto, e os legados deixados por ele, hoje nossos alunos tem oportunidades de: falar, pensar, criticar, e agir de forma independente.
Referências Bibliográficas:
https://www.educabrasil.com.br/escola-nova/
http://www.editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/Trabalho_Comunicacao_oral_idinscrito_8_f6dc1b892a8cacc6eb8fcaf8a94bdd72.pdf
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/a-tendencia-escola-nova/32642