Português 9 ano

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ANO
9o
1o bimestre
Aula 4
Ensino Fundamental:
Anos Finais
Língua Portuguesa
Jovens em ação: biografias 
inspiradoras – Parte 2
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V1Conteúdos Objetivos
● Pretérito perfeito e imperfeito 
do indicativo. 
● Identificar verbos no pretérito 
perfeito e imperfeito do 
indicativo;
● Compreender as diferenças de 
sentido.
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AUSTRIAN WORLD SUMMIT. Climate Kirtag por ocasião do R20 Austrian World 
Summit com a ativista climática Greta Thunberg e o fundador do R20 Arnold 
Schwarzenegger: We need more action!. Viena, 28 maio 2019. Fotografia de Eugénie 
Berger. © Eugénie Berger.
Relembre
● Referente à aula passada, vocês 
lembram qual parte da biografia 
apresenta quem é a pessoa, onde 
nasceu e por que ela se destacou?
VIREM E CONVERSEM
Biografias retratam a trajetória 
de pessoas reais e sua 
importância para a sociedade.
Reprodução – Austrian World Summit Climate Kirtag. Disponível em: 
https://en.m.wikipedia.org/wiki/File:Austrian_World_Summit_Climate_Kirtag_(479585
91021).jpg. Acesso em: 3 ago. 2025.
3 minutos
https://en.m.wikipedia.org/wiki/File:Austrian_World_Summit_Climate_Kirtag_(47958591021).jpg
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Ficou conhecida – efeito de sentido: 
indica mudança de status, marcando 
o reconhecimento definitivo como 
ativista.
Foco no conteúdo
Exemplos:
“Greta Thunberg nasceu em 3 de 
janeiro de 2003, em Estocolmo, na 
Suécia.”
“Emma González ficou conhecida
como uma ativista pelo controle de 
armas [...].”
Pretérito perfeito – indica ações concluídas no passado, marcando momentos 
pontuais da trajetória do biografado.
Tempos verbais e seus efeitos de sentido
Nasceu – efeito de sentido: localiza o 
início da trajetória de Greta como um 
fato concluído, fixando no tempo um 
marco de origem.
Uma biografia usa os verbos para destacar ações e sentidos da trajetória 
narrada. Veja: 
UM PASSO DE CADA VEZ
Baseado em: SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Material SEDUC Língua Portuguesa – 9º ano – Anos Finais: 1º bimestre – 2025. São Paulo: SEDUC-SP, 2025. 
Aula 3.
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Exemplos:
“Emma incentivava outros jovens a 
se posicionarem.”
“Greta discursava em conferências 
internacionais [...].”
Pretérito imperfeito – indica ações habituais no passado, evidenciando o 
engajamento contínuo das ativistas.
Incentivava – efeito de sentido: 
indica repetição e continuidade, 
evidenciando seu papel ativo e 
constante na mobilização juvenil.
Discursava – efeito de sentido: 
expressa repetição, destacando sua 
presença frequente como ativista em 
eventos.
UM PASSO DE CADA VEZ
Baseado em: SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Material SEDUC Língua Portuguesa – 9º ano – Anos Finais: 1º bimestre – 2025. 
São Paulo: SEDUC-SP, 2025. Aula 3.
Foco no conteúdo
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Baseado em: SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Material SEDUC Língua Portuguesa – 9º ano – Anos Finais: 1º 
bimestre – 2025. São Paulo: SEDUC-SP, 2025. Aula 3.
1. Em grupos, releiam os trechos a seguir, extraídos dos textos sobre Emma 
González e Greta Thunberg:
Na prática
TODO MUNDO ESCREVE
“Emma e seus colegas organizavam protestos e campanhas de 
conscientização.”
“Greta recebeu reconhecimento global e foi ganhadora de diversos prêmios.”
Com base no uso dos tempos verbais, expliquem como o pretérito imperfeito
e o pretérito perfeito contribuem para efeitos de sentido distintos nas 
biografias.
15 minutos Veja no livro!Atividade 1
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A
B
C
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“[...] Emma organizava protestos [...].”
“[...] Greta faltava às aulas para protestar.”
“[...] Emma ficou conhecida como ativista [...].”
“[...] Emma continuava trabalhando para promover o diálogo.”
2. Marquem a alternativa em que o verbo está no tempo pretérito perfeito.
Veja no livro!Atividade 1Na prática
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1. Leiam atentamente os trechos retirados das biografias de Greta e Emma:
Trecho A: “Greta inspirou milhões de jovens ao redor do mundo com seu protesto 
solitário.”
Trecho B: “Emma e seus colegas atraíam a atenção da mídia com campanhas 
frequentes.”
Agora, respondam às questões a seguir:
a) Qual é a diferença de efeito de sentido entre os verbos dos dois trechos?
b) Reescrevam o trecho A, usando o pretérito imperfeito no lugar de “inspirou”.
c) Reescrevam o trecho B, usando o pretérito perfeito no lugar de “atraíam”.
d) Transcrevam os dois novos trechos e expliquem como o sentido original foi 
modificado com a troca de tempos verbais.
TODO MUNDO ESCREVE
Baseado em: SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Material SEDUC Língua Portuguesa – 9º ano – Anos Finais: 1º bimestre – 2025. São Paulo: SEDUC-SP, 2025. Aula 3.
15 minutos Veja no livro!Atividade 2Na prática
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V1Encerramento
● Como os verbos no pretérito perfeito e 
imperfeito do indicativo auxiliaram na 
construção de sentidos nos textos 
biográficos estudados?
COM SUAS PALAVRAS © Pixabay 
2 minutos
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V1Referências
BECHARA, E. Moderna gramática portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2019.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília (DF), 2018. 
Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo-
integral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: 
Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Material SEDUC Língua Portuguesa – 9º ano 
– Anos Finais: 1º bimestre – 2025. São Paulo: SEDUC-SP, 2025. Aula 3.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-
Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 13 nov. 2024.
WIKIMEDIA COMMONS. Greta Thunberg. Disponível em: 
https://commons.wikimedia.org/wiki/Greta_Thunberg#/media/File:Austrian_World_Summit_Clima
te_Kirtag_(47958591021).jpg. Acesso em: 12 jul. 2025.
https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo-integral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf
https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo-integral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://commons.wikimedia.org/wiki/Greta_Thunberg
https://commons.wikimedia.org/wiki/Greta_Thunberg
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