A fase clássica da Geografia escolar no Brasil, que se estendeu do início do século XVI até o início do século XX, foi marcada pela tentativa de difundir conhecimentos da Antiguidade Clássica. Durante esse período, a Geografia ainda não era sistematizada como ciência, e o ensino se baseava em conceitos mais descritivos e narrativos, focando na exploração e na descrição de lugares e fenômenos naturais. A transição para a geografia moderna começou a ocorrer com a introdução de novas abordagens e metodologias que buscavam uma compreensão mais científica e crítica do espaço geográfico.