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A Pedagogia de Freire na Educação de Adultos
A Pedagogia de Paulo Freire é crucial na educação de adultos, valorizando suas experiências e saberes. Freire 
enxerga a educação desse grupo como um caminho para libertação e transformação social, rompendo com 
modelos tradicionais. Essa prática educativa desafia as estruturas de poder ao reconhecer os adultos não como 
receptores passivos de informações, mas como sujeitos com experiências ricas e significativas que contribuem 
para o processo de aprendizagem. Através de suas vivências, os educandos trazem para a sala de aula um 
patrimônio de conhecimento que freirianamente deve ser explorado e valorizado como ponto de partida no 
processo educativo.
Para Freire, essa educação deve ser dialógica e contextualizada, começando pela realidade dos educandos. Isso 
significa que o currículo e as atividades pedagógicas são moldados conforme as necessidades e contextos dos 
participantes, respeitando suas histórias de vida. Através de diálogo e reflexão, conhecimento e autonomia são 
construídos conjuntamente, criando um ambiente de aprendizagem pautado no respeito mútuo e na troca de 
saberes. Este método incentiva uma pedagogia participativa, onde todos aprendem e ensinam, estabelecendo uma 
relação horizontal que dissolve a hierarquia tradicional professor-aluno.
A "conscientização" é central no entendimento freiriano, promovendo a compreensão crítica das desigualdades 
sociais e estimulando a ação transformadora dos educandos. Ao reconhecer as opressões e desigualdades 
estruturais, educandos são incentivados a desenvolver um olhar crítico e, consequentemente, a se envolver em 
ações que visem a transformação dessas realidades. Freire propõe que a educação deve atuar como um meio para 
que os sujeitos tomem consciência de seu papel no mundo e, a partir disso, se movimentem para implementar 
mudanças significativas em suas comunidades.
A abordagem de Freire oferece uma base teórica e prática que promove autonomia, participação e transformação, 
valorizando o diálogo e a experiência dos educandos. Dessa forma, sua pedagogia se torna uma ferramenta para a 
construção de cidadãos ativos, conscientes de seus direitos e capacidades de influenciar positivamente suas 
comunidades e a sociedade como um todo. É uma pedagogia de libertação que não só educa, mas que também 
motiva a ação social crítica, revigorando o sentido de cidadania ativa entre os educandos.
Essa visão transformadora é particularmente importante na educação de adultos, pois reconhece e potencializa 
suas histórias de vida e conhecimentos prévios, revigorando o processo educativo com significado e relevância. 
Assim, a pedagogia de Freire não apenas educa, mas empodera, promovendo uma educação que é libertadora e 
profundamente conectada às vivências diárias dos educandos. A utilização de exemplos práticos e a reflexão 
sobre problemas reais enfrentados nas comunidades estimula a criação de soluções colaborativas, fortalecendo o 
elo entre educação e ação na vida cotidiana.
A prática pedagógica de Freire é um convite à resistência pacífica através da aprendizagem crítica e participativa. 
Mais do que nunca, as suas ideias ganham relevo num mundo que demanda uma educação inclusiva e 
democrática, capaz de formar indivíduos preparados para os desafios do século XXI. Por meio do cultivo do 
pensamento crítico e da valorização da história pessoal de cada educando, Freire estabelece uma pedagogia que é 
atemporal e essencial para a educação contemporânea, constantemente reformulando nosso modo de entender e 
de viver o processo educativo.