Prova presencial METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Prévia do material em texto

Disciplina: 101288 - METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL
Prova em PDF
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Nota
6
QUESTÃO 1
O número 3.456 é formado por quatro algarismos distintos. Em relação a eles, assinale a
alternativa correta.
a )
O algarismo 5 está na classe das unidades da quarta ordem.
b )
O algarismo 5 pertence à ordem das centenas da primeira classe.
c )
O algarismo 5 pertence à ordem das dezenas da segunda classe.
d )
O algarismo 4 pertence à terceira ordem da primeira classe.
e )
O algarismo 6 está na segunda classe da primeira ordem.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
O sistema de numeração indo-arábico, que atualmente utilizamos, é considerado um
sistema posicional decimal. Sobre isso, assinale a alternativa correta.
a )
Trata-se de um sistema em que a posição e o tipo de agrupamento não importam.
b )
Trata-se de um sistema em que a posição dos números não tem interferência, sendo estes
agrupados de dez em dez.
c )
É um sistema em que, apesar de seu agrupamento, a posição dos números não é
considerada relevante.
d )
Trata-se de um sistema em que a posição dos números é relevante, sendo estes não
agrupados.
e )
Trata-se de um sistema em que a posição dos números é relevante, sendo estes
agrupados de dez em dez.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Em relação à diferenciação entre cardinalidade e ordinalidade, assinale a alternativa
correta.
a )
Não existe diferenciação entre cardinalidade e ordinalidade, são termos considerados
sinônimos em matemática.
b )
A cardinalidade está relacionada com o valor absoluto de um número e a
ordinalidade, com a sua representação em uma série.
c )
A cardinalidade está relacionada com a representação geométrica de um número e a
ordinalidade, com o seu valor absoluto.
d )
A cardinalidade está relacionada com a ordem do número e a ordinalidade, com a sua
representação em uma série.
e )
A cardinalidade está relacionada com o valor absoluto de um número e a ordinalidade, com
a sua representação geométrica.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
No material dourado, o número 123 é representado por ___________________________.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a sentença.
a )
uma placa, duas barras e três cubos pequenos
b )
um cubo pequeno, duas barras e três placas
c )
uma barra, duas placas e três cubos pequenos
d )
uma placa, dois cubos pequenos e três barras
e )
uma barra, dois cubos pequenos e três placas
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Matemática, a geometria se
destaca por ser uma área que ______________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
a )
leva o aluno à compreensão do mundo como espaço
b )
leva o aluno a restringir o seu conhecimento do espaço
c )
leva o aluno ao entendimento dos diferentes sistemas de numeração
d )
leva o aluno a compreender o processo de contagem
e )
ensina cálculos algébricos com amparos concretos, materialmente imensuráveis
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Uma importante característica do sistema de numeração decimal é o valor posicional. Com
base nesse conceito, sabemos que o número 25, por exemplo, difere do número 52.
Assinale a alternativa que representa, corretamente, a causa de tal diferenciação.
a )
O número 25 possui 2 dezenas e 5 unidades de milhar, já o número 52 possui 5 dezenas e
2 unidades de milhar.
b )
O número 25 possui 2 unidades e 5 dezenas, já o número 52 possui 5 unidades e 2
dezenas.
c )
O número 25 possui 2 unidades e 5 dezenas de milhar, já o número 52 possui 5 unidades e
2 dezenas de milhar.
d )
O número 25 possui 2 unidades e 5 centenas, já o número 52 possui 5 unidades e 2
centenas.
e )
O número 25 possui 2 dezenas e 5 unidades, já o número 52 possui 5 dezenas e 2
unidades.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Em relação às peças do tangram, assinale a alternativa correta.
a )
A área dos dois losangos grandes é equivalente à área do quadrado.
b )
A área dos dois trapézios médios é equivalente à área do quadrado.
c )
A área dos dois retângulos menores é equivalente à área do quadrado.
d )
A área dos dois trapézios pequenos é equivalente à área do quadrado.
e )
A área dos dois triângulos menores é equivalente à área do quadrado.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
Identifique o número representado, no material dourado, por duas placas e seis barras.
a )
260.
b )
602.
c )
62.
d )
26.
e )
206.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 9
De acordo com Lorenzato (2006), os materiais didáticos manipuláveis estão divididos em
dois grandes grupos. Assinale a alternativa que classifica esses grupos, corretamente.
a )
Manipulável e não manipulável.
b )
Manipulável reservado e não reservado.
c )
Manipulável reservado e manipulável preso.
d )
Manipulável adquirido e confeccionável.
e )
Manipulável estático e manipulável dinâmico.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 10
Em relação à utilização da música como estratégia de aprendizagem dos números, assinale
a alternativa correta.
a )
É uma proposta interessante que contribui com o desenvolvimento da inteligência
lógico-matemática.
b )
A música não pode ser utilizada como estratégia de aprendizagem, pois confunde a criança
em relação aos números.
c )
A utilização de músicas limita o processo de aprendizagem da criança.
d )
A música apresenta fatores que dificultam o processo de construção do número pela
criança.
e )
É uma atividade inerte que não contribui com o processo educativo.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 11
Em relação à área do quadrado no tangram geométrico, assinale a alternativa correta.
a )
É equivalente à área do trapézio.
b )
É equivalente à área do paralelogramo.
c )
É equivalente a área dos dois triângulos maiores.
d )
É equivalente à área do retângulo.
e )
É equivalente à área do losango.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 12
Em nossa sociedade, sabemos que as tecnologias estão envolvidas em todos os
ambientes, sendo indiscutível a necessidade da sua inserção na escola. A esse respeito,
identifique a alternativa que caracteriza, corretamente, a relação entre a tecnologia e o
aluno.
a )
É indiferente a utilização das tecnologias na escola, pois pouco contribuem para o processo
de experimentação e investigação do aluno.
b )
É indiferente a utilização das tecnologias na escola, pois, de qualquer modo, o aluno será
um agente passivo.
c )
A utilização das tecnologias inibe a experimentação e a investigação, proporcionando uma
participação ativa do aluno no processo de aprendizagem.
d )
A utilização das tecnologias proporciona ao aluno a investigação, a experimentação
e, consequentemente, a participação ativa no processo de aprendizagem.
e )
A utilização das tecnologias desmotiva a investigação do aluno, proporcionando uma
participação passiva no processo de aprendizagem.
Ver justificativa da resposta