Relatório de Estágio em Pedagogia

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<p>Rio Branco Acre</p><p>2024</p><p>1</p><p>UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP</p><p>CURSO DE PEDAGOGIA</p><p>DAILANE DE PAULA AMARANTE</p><p>RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO</p><p>6º PERÍODO</p><p>Rio Branco Acre</p><p>2024</p><p>2</p><p>RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO</p><p>DAILANE DE PAULA AMARANTE</p><p>Relatório de Estágio apresentado à Universidade Paulista -</p><p>UNIP, como requisito obrigatório para cumprimento da</p><p>disciplina Estágio Supervisionado Obrigatório.</p><p>Supervisora Acadêmico (a): Prof. Esp. Atileuda A B Daniel</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>11</p><p>12</p><p>13</p><p>14</p><p>15</p><p>16</p><p>17</p><p>SUMÁRIO</p><p>1. APRESENTAÇÃO ................................................................................................................... 17</p><p>2. ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO – ALUNO UNIP. .................................... 18</p><p>3. ETAPA/MODALIDADE QUE O ALUNO/UNIP IRÁ ESTAGIAR ..................................... 18</p><p>4. DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA QUE IRÁ ESTAGIAR) ............ 18</p><p>5. DADOS DO FUNCIONÁRIO DA ESCOLA ......................................................................... 19</p><p>6. RECURSOS HUMANOS. ....................................................................................................... 19</p><p>7. NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO MINISTRADOS NA ESCOLA ..........................19</p><p>8. TURNOS. ................................................................................................................................. 19</p><p>9. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO ...................................................................................... 19</p><p>10. PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA ............................................................................... 20</p><p>11. EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ............................................................ 23</p><p>18</p><p>APRESENTAÇÃO</p><p>O presente relatório trata-se do desenvolvimento do Estágio Curricular</p><p>Supervisionado, realizado na Escola Raimundo Hermínio de Melo, localizado na zona</p><p>urbana de Rio Branco, no período de 06/05/2024 a 21/08/2024 no turno matutino,</p><p>orientado pela Prof Atileuda A. B. Daniel.</p><p>A prática do estágio supervisionado visa elevar o nível acadêmico do mercado de</p><p>trabalho, pois através dela temos absoluta experiência prática profissional e</p><p>oportunidades de contribuir positivamente para o desenvolvimento global de nossos</p><p>alunos.</p><p>A experiência visa fortalecer a relação entre teoria e prática, os estágios</p><p>proporcionam aos estagiários uma nova perspectiva de carreira futura, compreendendo</p><p>e sentindo na prática as intervenções, desafios e possibilidades de sua atuação.</p><p>É a oportunidade e a garantia que temos de vivenciar tudo o que aprendemos em</p><p>sala de aula, de refletir sobre quais os métodos iremos escolher futuramente, para</p><p>ministrar em sala de aula, tais como as formas de comportamento dentro de uma sala com</p><p>uma turma do Ensino Infantil e Ensino Fundamental.</p><p>É de total importância a realização da prática de tutoria de graduação, que deve</p><p>ser amparada pela teoria, para que haja reflexão antes, durante e após o evento.</p><p>19</p><p>1) ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO – ALUNO (A) UNIP</p><p>NOME COMPLETO:DAILANE DE PAULA AMARANTE MATRÍCULA: UP22123870</p><p>( ) 3° PERÍODO ( ) 4° PERÍODO ( X ) 5° PERÍODO ( X ) 6° PERÍODO</p><p>CARGA HORÁRIA: 300h DIAS DA SEMANA: Segunda a sexta-feira</p><p>2) ETAPA/MODALIDADE QUE O ALUNO/UNIP IRÁ ESTAGIAR:</p><p>( X ) EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>( X ) ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>( ) GESTÃO ESCOLAR</p><p>( )SUPERVISÃO ESCOLAR</p><p>( ) ORIENTAÇÃO ESCOLAR</p><p>3) DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO:</p><p>NOME DA ESCOLA:ESCOLA DE ENS. INFANTIL E FUNDAMENTAL ABC</p><p>BAIRRO: AVIÁRIO CEP: 69.900-848 TELEFONE(S): 32486425</p><p>LOCALIZAÇÃO: ( x ) ÁREA URBANA ( ) ÁREA RURAL</p><p>ESTADO: ACRE MUNICIPIO: RIO BRANCO</p><p>INÍCIO DE FUNCIONAMENTO DA ESCOLA (DIA/MÊS/ANO): -------------</p><p>DEPENDÊNCIAS ESCOLARES E CONDIÇÕES DE USO</p><p>Fonte: Dados colhidos pelo autor.</p><p>TABELA 01 – ESCOLA DE ENSINO INF. E FUNDAMENTAL ABC</p><p>DEPENDÊNCIAS</p><p>QUANTIDADE</p><p>UTILIZAÇÃO</p><p>ADEQUADA INADEQUADA</p><p>SALA DE AULA 8</p><p>8</p><p>----</p><p>BIBLIOTECA OU SALA DE</p><p>LEITURA</p><p>1 1 -----</p><p>SALA DE PROFESSORES</p><p>1 1 ----</p><p>LABORATÓRIO</p><p>SECRETARIA</p><p>1 1 ----</p><p>PÁTIO</p><p>CANTINA</p><p>1 1 ----</p><p>BANHEIRO</p><p>3 3 ----</p><p>20</p><p>4) DADOS DO FUNCIONÁRIO DA ESCOLA</p><p>DIRETOR RESPONSÁVEL: SUZANA NUNES FERRAZ</p><p>TEMPO DE SERVIÇO - DIRETOR DA ESCOLA: 04 ANOS</p><p>( ) MENOS DE 1 ANO ( X ) ENTRE 1 E 4 ANOS ( ) MAIS DE 4 ANOS</p><p>PROFESSOR: MARIA LÚCIA NUNES</p><p>TEMPO DE SERVIÇO – DOCENTE NA ESCOLA: 02 ANOS E 4 MESES</p><p>( ) MENOS DE 1 ANO ( X ) ENTRE 1 E 4 ANOS ( ) MAIS DE 4 ANOS</p><p>B - A escola oferece para os alunos:</p><p>a) Merenda escolar? ( X ) sim ( ) não</p><p>b) Serviço médico? ( ) sim ( X ) não</p><p>c) Serviço oftalmológico? ( ) sim ( X ) não</p><p>d) Serviço odontológico? ( ) sim ( X ) não</p><p>e) Outros:</p><p>6) NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO MINISTRADOS NA ESCOLA:</p><p>( X ) Educação pré-escolar</p><p>( X ) Ensino fundamental – 1º ao 5º ano</p><p>( ) Ensino fundamental – 6º ao 9º ano ( ) Ensino fundamental – Ensino Médio ( )</p><p>Educação de jovens e adultos.</p><p>7) TURNOS: ( X ) MATUTINO ( X ) VESPERTINO ( ) NOTURNO ( )</p><p>OUTROS.</p><p>8) HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: 7:00 às 11:00 e 13:00 às 17:00</p><p>I – PESSOAL TÉCNICO ADMINISTRATIVO (direção, secretaria, lanchonete,</p><p>biblioteca, etc).</p><p>( X ) MANHÃ - 07:00 às 11:00</p><p>( X ) TARDE - 13:00 às.17:00</p><p>( ) NOITE</p><p>( ) OUTRO HORÁRIO</p><p>II – DISCENTES (ALUNOS) EM SALA DE AULA:</p><p>( X ) MANHÃ - 07:00 às 11:00</p><p>( X ) TARDE - 13:00 às.17:00</p><p>( ) NOITE</p><p>( ) OUTRO HORÁRIO</p><p>21</p><p>9) PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA:</p><p>9.1 GESTÃO ESCOLAR - A GESTÃO ESCOLAR COMO EIXO ESTRUTURANTE</p><p>DAS</p><p>PRÁTICAS ESCOLARES:</p><p>9.1.1 - Professor, você tem participado das seguintes situações que envolvem o processo</p><p>ensino aprendizagem? ( X ) Planejamento</p><p>( X ) Gestão de sala de aula</p><p>( ) Avaliação da aprendizagem</p><p>( X ) Encontros formativos ( ) Outras situações</p><p>9.1.2 - Professor, você é conhecedor e é orientado por esta escola sobre os Programas e</p><p>Ações do MEC disponibilizados às Escolas com alunos público alvo da Educação</p><p>Especial.</p><p>( X ) Sim Quais? Os alunos participam de todos os projetos ofertados</p><p>pela escola. ( ) Não</p><p>9.1.3 - Professor, a escola assegura as condições básicas para o desenvolvimento do</p><p>trabalho docente? ( X ) Sim ( ) Não</p><p>9.1.4 - Professor, a escola cria e mantêm clima de relacionamento profissional favorável</p><p>para a</p><p>realização das atividades escolares? ( X ) Sim ( ) Não</p><p>9.1.5 - Professor, o Projeto Político Pedagógico da escola contempla:</p><p>( X ) Atendimento Educacional Especializado</p><p>( X ) Respeito às diversidades ( X ) Ações de Acessibilidade ( ) Outros.</p><p>9.1.6 – Professor, a atuação do Colegiado Escolar é:</p><p>( ) Ótima ( ) Boa ( ) Regular ( ) Ruim ( X ) Não existe Colegiado na</p><p>escola.</p><p>9.1.7 – Professor, a atuação do Grêmio Estudantil é:</p><p>( ) Ótima ( ) Boa ( ) Regular ( ) Ruim ( X ) Não existe Grêmio na escola.</p><p>9.1.8 – Professor, a atuação do Conselho de Classe é:</p><p>22</p><p>( X ) Ótima ( ) Boa ( ) Regular ( ) Ruim ( ) Não existe Conselho de Classe na</p><p>escola.</p><p>9.1.9 – Professor, a periodicidade das reuniões de Conselho de Classe é?</p><p>( ) Mensal ( X ) Bimestral ( ) Semestral ( ) Anual ( ) Não sei ( ) Não</p><p>existe Conselho de Classe na escola.</p><p>9.1.10 – Professor, qual a periodicidade das reuniões de pais?</p><p>( ) Mensal ( X ) Bimestral ( ) Semestral ( ) Anual ( ) Não existe período específico</p><p>9.1.11 – Professor, você participa das reuniões de pais? ( X ) Sim ( ) Não</p><p>9.1.12 – Professor, a escola realiza anualmente eleição para representantes de turma?</p><p>( ) Sim ( ) Não ( ) Não sei ( X ) Não se aplica em minha sala de aula.</p><p>9.1.13 – Professor, você participa de reuniões com representantes de turma?</p><p>( ) Sim ( ) Não ( ) Não sei ( X ) Não se aplica em minha sala de aula.</p><p>9.1.14 – Quanto a Gestão de Recursos Financeiros, são realizadas ações de planejamento</p><p>participativo, acompanhamento e avaliação dos recursos financeiros da escola, levando em</p><p>conta as necessidades do Projeto pedagógico, os princípios da gestão pública e prestação de</p><p>contas à comunidade? ( X ) Sim ( )Não ( ) Se existe, desconheço.</p><p>9.1.15 – Professor, os gastos dos recursos financeiros são discutidos com a comunidade</p><p>escolar?</p><p>( ) Sim ( X )Não ( ) Raramente ( ) Disponível amplamente no site da escola.</p><p>9.1.16 – Professor, a prestação de contas dos recursos financeiros é divulgada nos murais</p><p>da escola?</p><p>( X ) Sim ( )Não ( ) Raramente ( ) Disponível amplamente no site da escola.</p><p>9.2 CURRICULO ESCOLAR - O CURRÍCULO COMO EIXO</p><p>ESTRUTURANTE DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM.</p><p>9.2.1 - Professor, o currículo como eixo estruturante do processo ensino aprendizagem</p><p>atende as</p><p>Diretrizes Curriculares Nacionais para as etapas e modalidades de ensino? ( X ) Sim ( )</p><p>Não</p><p>23</p><p>9.2.2 – Professor, o currículo escolar é desenvolvido em conformidade com as propostas</p><p>curriculares da rede de ensino? ( X ) Sim ( ) Não</p><p>9.2.3 – Professore, você prepara as suas aulas com base em eixos temáticos previamente</p><p>definidos através dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) disponibilizados</p><p>pelo Ministério da Educação. ( X ) Sim ( ) Não</p><p>Se sua resposta for SIM: assinale qual eixo temático está sendo explorado em sala de aula,</p><p>atualmente:</p><p>( X ) Meio Ambiente</p><p>( X ) Saúde</p><p>( X ) Sexualidade</p><p>( X ) Ética</p><p>(X) Pluralidade Cultural</p><p>( ) Outros</p><p>9.2.4 Professor, a escola oferece o EJA?</p><p>( ) Sim. ( X ) Não</p><p>9.2.7 – Professor, as propostas curriculares da rede de ensino desta escola</p><p>estão presentes:</p><p>( X ) No momento do planejamento</p><p>( X ) Em todas as atividades educativas da escola ( X ) Na sala de aula.</p><p>( ) Você não consegue discernir a proposta curricular da escola.</p><p>9.2.8 – Professor, o Plano de Ensino da disciplina ou de suas aulas (professor</p><p>polivalente) é socializado com os alunos na primeira semana de aula?</p><p>( ) Sim ( ) Não ( ) Em parte ( X ) Não se aplica.</p><p>9.2.9 - O conteúdo do Plano de Ensino da disciplina ou de suas aulas (professor</p><p>polivalente) está adequado para seu cumprimento durante o ano letivo?</p><p>( ) Sim ( ) Não ( ) Em parte ( X ) Não se aplica.</p><p>9. 2.10– Professor, a equipe de Gestão e/ou Supervisão da escola reúne com você para</p><p>discutir sobre o cumprimento do currículo e alternativas para dinamizá-lo em prol da</p><p>melhoria da aprendizagem do aluno?</p><p>( X ) Sim ( ) Não ( ) Em parte ( ) Raramente ( ) Não se aplica.</p><p>24</p><p>9.3 - PLANEJAMENTO DE ENSINO</p><p>9.3.1 - Professor, o planejamento de ensino como prática de estudo e discussão coletiva</p><p>ocorre:</p><p>( X ) Em datas previamente agendadas assegurando participação dos professores.</p><p>( ) Não existe calendário para ação de planejar. Os professores reúnem-se e planejam em</p><p>horários disponíveis na jornada escolar.</p><p>( ) Não existe planejamento de ensino, cada professor organiza o seu trabalho pedagógico</p><p>individualmente.</p><p>9.3.2 – Professor, há um assessoramento por parte do serviço pedagógico na elaboração e</p><p>execução do planejamento de ensino?</p><p>( ) Não</p><p>( X )Sim. Mencione como é este assessoramento: auxilia no planejamento coletivo,</p><p>auxiliando em como desenvolver as atividades que estão no plano de curso por parte da</p><p>coordenadora pedagógica.</p><p>9.3.3 – Professor, qual a periodicidade do planejamento de ensino?</p><p>( X ) Semanal ( ) Quinzenal ( ) Mensal ( ) Semestral ( ) Outro</p><p>9.3.4 – Professor, como ocorre o planejamento de ensino?</p><p>( X ) De acordo com o dia de planejamento do professor</p><p>( ) Cada professor faz seu planejamento e entrega para a escola</p><p>( ) Por área de conhecimento</p><p>( )Por disciplina</p><p>9.3.5 - Professor, o planejamento de ensino é acompanhado pela Supervisão Escolar?</p><p>( X ) Sim ( )Não ( ) Às vezes ( ) Não existe uma Supervisão Escolar na escola.</p><p>9.3.6 – Professor, como você avalia a Semana Pedagógica realizada antes do início do ano</p><p>letivo?</p><p>( X ) Ótima ( ) Boa ( ) Regular ( ) Ruim</p><p>( ) Não existe Semana Pedagógica na Escola</p><p>9.3.7 – Professor, o que você sugere para melhorar a Semana Pedagógica?</p><p>( )Gostaria de implantar a semana pedagógica pois a escola não oferece para comunidade</p><p>escolar.</p><p>( X )Realizar oficinas e estudos de caso sobre a prática pedagógica do professor</p><p>( X ) Discutir novas estratégias metodológicas para melhoria do ensino</p><p>25</p><p>( ) Elaborar o planejamento de todo o ano letivo e estipular metas com base em indicadores</p><p>educacionais</p><p>(aprendizagem, aprovação, evasão etc) ( ) Ter maior participação do professor em sua</p><p>elaboração</p><p>9.3.8 – Professor, qual a sua sugestão para o fortalecimento do planejamento de ensino na</p><p>escola? Criar mecanismos para que as crianças sejam coautores da prática</p><p>pedagógica, para incentiva-los a fazer por conta própria e estimular a autonomia.</p><p>9.4 GESTÃO DE SALA DE AULA - A SALA DE AULA COMO ESPAÇO</p><p>PRIVILEGIADO DO CONHECIMENTO:</p><p>9.4.1 – Professor, a sala de aula tem uma organização e estrutura física e pedagógica</p><p>adequada?</p><p>( X ) Sim ( ) Não ( ) Parcialmente.</p><p>9.4.2 Professor, o espaço da escola foi planejado para atender alunos público alvo da</p><p>Educação Especial?</p><p>( X ) Sim ( ) Não ( ) Parcialmente.</p><p>9.4.3 – Professor, a escola têm efetiva participação do:</p><p>( X ) Gestor escolar</p><p>( X ) Equipe pedagógica da escola</p><p>( X ) Setor Administrativo</p><p>( ) Psicopedagogo</p><p>9.4.4 Professor, há turmas ou disciplinas sem professor na escola? ( ) Sim ( X ) Não</p><p>9.4.4 – Professor, a estratégia metodológica mais usada em sua sala de aula consiste em:</p><p>( X ) aula expositiva</p><p>( ) trabalho em grupo</p><p>( ) seminários</p><p>( ) trabalhos individuais</p><p>9.4.5 – Professor, os recursos didáticos e tecnológicos mais utilizados em sala de aula são:</p><p>( X ) quadro branco ( ) Data Show ( )Livro didático ( X )Outros: recortes (revistas,</p><p>livros), caixa de som...</p><p>26</p><p>9.4.6 – Professor, o uso do livro didático é realizado em articulação com as propostas</p><p>curriculares da rede de ensino? ( ) Sim ( X ) Não ( ) Parcialmente</p><p>9.5 OS PROGRAMAS E PROJETOS EXISTENTES NA ESCOLA:</p><p>9.5.1 – Professor, a escola oferece programas e projetos para a participação dos alunos e</p><p>da</p><p>comunidade? ( ) Sim ( X ) Não</p><p>9.5.2 – Professor, existe algum projeto ou programa na escola que:</p><p>( X ) São desenvolvidos de forma articulada com o Currículo escolar.</p><p>( X ) Favorecem o seu trabalho em sala de aula.</p><p>( X ) Contribuem para melhoria da aprendizagem dos alunos.</p><p>( ) Não são devidamente compartilhados com todos os segmentos da escola.</p><p>9.5.3 - Listar os programas ou projetos na Tabela 03 que estão sendo implantados na</p><p>escola na atual administração.</p><p>TABELA 03</p><p>ESCOLA DE ENSINO INF. E FUNDAMENTAL ABC</p><p>SALA: 1 TURNO: Manhã SÉRIE: PRÉ-ESCOLA</p><p>NOME DO</p><p>PROGRAMA OU</p><p>PROJETO</p><p>FATOR</p><p>EFICÁCIA</p><p>OBJETIVO</p><p>COMO A ESCOLA</p><p>IMPLANTOU E SE</p><p>ORGANIZOU</p><p>Consciência Negra</p><p>Expor a diversidade</p><p>cultural e incentivar a</p><p>igualdade racial.</p><p>Promover uma</p><p>conscientização através do</p><p>conhecimento das origens,</p><p>cultura e religião dos negros.</p><p>Com trabalhos em grupo, em forma</p><p>de metodologia ativa (apresentação</p><p>oral).</p><p>Aprender Valor Tratar sobre Educação</p><p>Financeira no contexto</p><p>escolar</p><p>Estimular as competências e</p><p>habilidades de Educação</p><p>Financeira</p><p>Por meio de projetos escolares que</p><p>integram Educação Financeira a</p><p>através de sequências didáticas</p><p>com atividades relacionadas ao</p><p>planejamento financeiro.</p><p>Busca ativa</p><p>Redução de</p><p>desistência à escola.</p><p>Resgatar os alunos que</p><p>abandonaram a sala de aula.</p><p>Professores/gestores fizeram um</p><p>apanhado de quantos alunos</p><p>abandonaram e foram as</p><p>residências dos alunos/pais</p><p>em</p><p>busca do retorno a sala de aula</p><p>Fonte: Dados trabalhados pelo autor.</p><p>9.5.4 – Professor, o que mudou (ou mudará) com a implantação dos programas ou projetos</p><p>em relação à situação anterior?</p><p>a) a organização da escola? ( ) sim ( X ) não</p><p>27</p><p>b) as taxas de evasão e repetência? ( X ) sim ( ) não</p><p>c) compromisso dos professores? ( ) sim ( X ) não</p><p>d) ambiente escolar? ( X ) sim ( ) não</p><p>e) envolvimento dos pais? ( X ) sim ( ) não</p><p>f) nível de aprendizagem dos alunos? ( X ) sim ( ) não</p><p>g) frequência dos alunos? ( X ) sim ( ) não</p><p>9.6 – FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR</p><p>9.6.1 - Professor, em relação a sua formação continuada, você acredita ser importante para</p><p>a melhoria</p><p>e qualidade do seu trabalho? ( X ) Sim ( ) Não</p><p>9.6.2 – Professor, a escola oferece algum incentivo para você no que diz respeito a formação</p><p>continuada? ( X ) Sim ( ) Não</p><p>6.3 Professor, como você avalia a formação continuada em serviço que ocorre em sua escola?</p><p>( X ) Ótima ( ) Boa ( ) Regular ( ) Ruim ( ) Não existe</p><p>9.6.4 – Professor, que temas você sugeriria para serem discutidos na formação continuada</p><p>em serviço dentro ou fora da escola?</p><p>( X ) Metodologias de ensino inovadoras</p><p>( ) Currículo</p><p>( ) Tecnologias educacionais na sala de aula</p><p>( )Avaliação da aprendizagem</p><p>( ) Avaliações externas (Prova Brasil, SAEB etc)</p><p>( X ) Oficinas de Elaboração de Itens</p><p>( ) Oficina de Redação</p><p>( ) Elaboração de Aulas em formato digital</p><p>( ) Objetos Educacionais</p><p>( X ) Atividades práticas para dinamizar o aprendizado da disciplina</p><p>( ) Atendimento Educacional Especializado</p><p>( )Temas transversais (educação ambiental, drogas, sexualidade, violência etc)</p><p>9.6.5 – Professor, qual a periodicidade que você sugere para a realização de encontros</p><p>formativos?</p><p>( ) semanal ( ) mensal ( X ) bimestral ( ) trimestral ( ) Outro</p><p>28</p><p>9.6.6 – Professor, os docentes (profissionais) que atendem os alunos com deficiência</p><p>receberam formação para trabalhar com esses alunos?</p><p>( X )Sim. ( ) Não.</p><p>9.6.7 - Professor, o que a escola faz para evitar a evasão (abandono/saída do aluno de sala</p><p>de aula)?</p><p>( ) Não faz qualquer controle quanto a este fato.</p><p>( ) Utiliza a Ficha de Acompanhamento da Frequência do Aluno a fim de ligar para casa do</p><p>aluno em caso de sua ausência.</p><p>( X ) Promove reuniões com os pais após uma semana de ausência do aluno.</p><p>( X ) Realiza visitas às residências dos alunos com faltas excessivas.</p><p>( X ) Elabora pesquisa para saber os motivos das faltas e, de acordo com o resultado, promove</p><p>as intervenções</p><p>9.6.8 - Professor, quais as suas principais sugestões para a melhoria da prática pedagógica</p><p>na escola e, sobretudo, em sala de aula? Aplicação de aprendizagem lúdicas, realizar</p><p>atividades práticas.</p><p>9.7. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - AVALIAÇÃO DA</p><p>APRENDIZAGEM</p><p>COMO ALIMENTO DO PROCESSO ENSINAR E APRENDER</p><p>9.7.1 – Professor, a avaliação da aprendizagem é realizada em conformidade com a</p><p>sistemática de avaliação da rede de ensino? ( X )Sim ( ) Não ( ) Parcialmente</p><p>9.7.2 – As práticas, registros e instrumentos da avaliação da aprendizagem são discutidos</p><p>entre professores e serviço pedagógico da escola? ( X )Sim ( ) Não ( ) Parcialmente</p><p>9.7.3 – Professor, os resultados do processo avaliativo são:</p><p>( ) discutidos em sala de aula</p><p>( X ) discutidos em sala de aula e com o serviço pedagógico da escola</p><p>( X ) são apresentados em reuniões de pais e mestres</p><p>( ) como não existe processo avaliativo não é verificado resultados</p><p>9.7.4 – Professor, o Conselho de Classe exerce de forma efetiva suas funções no processo</p><p>de avaliação de aprendizagem do aluno.</p><p>( X )Sim ( ) Não ( ) Parcialmente ( ) Não Existe Conselho de Classe na escola.</p><p>( ) Outro</p><p>29</p><p>9.7.5 – Professor, como a sua escola divulga e utiliza os resultados das avaliações nacionais</p><p>(Provinha</p><p>Brasil, Prova Brasil e Enem)? ( X ) Em reuniões pedagógicas</p><p>( ) Utilizando o site do INEP</p><p>( X ) Por meio de impresso disponibilizado</p><p>pela escola ( ) Não se adota.</p><p>( ) Outro</p><p>9.7.6 – Professor, os resultados das avaliações externas fornecem subsídios para o</p><p>planejamento pedagógico da escola? ( X ) Sim ( ) Não ( ) Em parte ( ) Não se aplica</p><p>9.7.7 – Professor, a escola tem suas próprias metas relativas aos indicadores educacionais,</p><p>construídas coletivamente? ( X ) Sim ( ) Não ( ) Não se aplica.</p><p>9.7.8 Professor, quais os instrumentos de avaliação que mais são utilizados em sala de aula?</p><p>( ) Prova escrita ( ) Trabalho em grupo ( ) Trabalho individual</p><p>( ) Seminários ( ) Relatórios ( X ) Outros: NÃO SE APLICA</p><p>9.7.9 – Professor, suas provas são elaboradas em formato similar às avaliações externas?</p><p>( ) Sim ( ) Não ( ) Às vezes (X) Não se aplica.</p><p>9.7.10 – Caro aluno Estagiário: Este item será para você registrar junto com o professor da</p><p>escola o Aproveitamento dos alunos da sala de aula em que você estagiou:</p><p>TABELA 04 – Aproveitamento dos alunos em sala de aula</p><p>SALA: 1 TURNO: Manhã</p><p>Série: Maternal/Jardim I Qtd. de alunos</p><p>Número de alunos Matriculados/sala de aula quando do início do estágio</p><p>supervisionado</p><p>22</p><p>Alunos transferidos/sala de aula durante o estágio supervisionado 0</p><p>Alunos que abandonaram a sala de aula durante o período do estágio supervisionado 0</p><p>Alunos aprovados 22</p><p>Alunos reprovados 0</p><p>Fonte: Escola de Ensino Infantil e Fundamental ABC</p><p>9.7.11- Disciplinas críticas, isto e, disciplinas que possuem o baixo desempenho do aluno</p><p>(segundo professor)</p><p>30</p><p>TABELA 05 - DISCIPLINAS COM BAIXO DESEMPENHO</p><p>ESCOLA DE ENSINO INF. E FUNDAMENTAL ABC</p><p>SALA: 1 TURNO: Manhã SÉRIE: PRÉ-ESCOLA</p><p>Disciplinas Maior dificuldade Turma Turno</p><p>Índice de</p><p>Reprovação</p><p>----- Não se aplica Maternal</p><p>Manhã</p><p>0%</p><p>Fonte: Escola de Ensino Infantil e Fundamental ABC</p><p>9.7.12 - Professor, as avaliações levam em consideração a presença de alunos público alvo</p><p>da Educação Especial (Alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e</p><p>altas habilidades/ superdotação)?</p><p>( ) Sim ( )Não ( )Parcialmente ( X ) Não se aplica</p><p>9.7.13 – Professor indique ações para melhorar a prática avaliativa em sala de aula:</p><p>Devemos (professores) ter uma visão de inclusão no ambiente escolar pois trata-se do</p><p>primeiro contato da criança com esse novo mundo e incentiva-los a serem inclusivos</p><p>também, referente a origem, raça, sexo e quaisquer característica que possa ser</p><p>discriminativa.</p><p>9.7.14 Prezado, aluno estagiário, descreva a rotina de sala de aula em que você estagiou.</p><p>Preencher a TABELA 06.</p><p>TABELA 06 – ESCOLA DE ENSINO INF. E FUNDAMENTAL ABC</p><p>SALA: 01 TURNO: MANHÃ</p><p>SÉRIE: 2º ANO</p><p>ROTINA HORA DESCRIÇÃO</p><p>8) ENTRADA EM</p><p>SALA DE AULA</p><p>7:00 Entrada dos alunos, professores e mediadores em sala de aula;</p><p>2) ACOLHIDA DO</p><p>PROFESSOR</p><p>7:05 Realizar dinâmicas, leituras de rodas ou cantos musicais;</p><p>3) ATIVIDADE 01 7:30 Leitura de textos e contos;</p><p>4) ATIVIDADE 2 8:20 Numerais – identificação e dinâmica lúdica;</p><p>5) RECREIO/LAN CHE 9:15</p><p>9:30</p><p>- Lanche fornecido pela escola;</p><p>- Brincadeiras e socialização entre os alunos da escola;</p><p>6) ATIVIDADE 04 9:40 Alfabeto – conhecer as letras dos nomes e cria-los;</p><p>7) ATIVIDADE 04 10:20 Formas geométricas simples – dinâmica lúdica;</p><p>8) SAIDA 11:00 Saída dos alunos;</p><p>31</p><p>9.7.15 - A rotina adotada na sala de aula possibilita a compreensão e a consequente apreensão</p><p>dos conceitos de tempo e de espaço pelos alunos?</p><p>Sim, a rotina é fundamental pois proporciona um direcionamento aos professores e nos permite</p><p>organizar as atividades para as crianças de modo com que sejam melhor aproveitadas.</p><p>9.7.15 - Os conteúdos de matemática, português, história e geografia e ciências são bem explorados</p><p>em sala de aula?</p><p>Todos os conteúdos são administrados de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais</p><p>da educação. Os campos de conhecimento são: Língua Portuguesa que</p><p>é desenvolvida através do</p><p>alfabeto, alfabeto móvel e outros acessórios para que possam conhecer as letras e a fonética ao</p><p>pronuncia-las e leitura de histórias e outras formas. Na matemática podemos trabalhar através dos</p><p>conhecimentos dos números usando aparatos lúdicos e objetos do cotidiano.</p><p>História e Geografia são desenvolvidas e ministradas por meio de orientação em</p><p>tempo/espaço, datas do ano e datas de conscientização (Dia da Água, Dia do Índio e outros) e outras</p><p>atividades pedagógicas em todas as áreas, envolvendo músicas, danças e brincadeiras. Ciências</p><p>Humanas trabalhamos através do aprendizado das partes do corpo e higiene pessoal e o incentivo</p><p>diário à independência das crianças, ao beber água, lanchar e ir ao banheiro “sozinho”.</p><p>Além das disciplinas básicas que devem ser ensinadas no âmbito escolar também é muito</p><p>importante ensina-los ainda nessa fase inicial sobre a igualdade entre os colegas, ao respeito e</p><p>companheirismo pois é quando começa a formar o caráter das crianças e ter participação ativa dos</p><p>pais nesses ensinamentos.</p><p>32</p><p>10 – EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO</p><p>A prática supervisionada é um complemento básico para a construção de um percurso</p><p>pessoal de formação profissional, e propõe a participação ativa dos acadêmicos para um papel</p><p>mais amplo. Todo o conhecimento adquirido durante o estágio será de grande valia na carreira</p><p>do bolsista, pois o prepara para o mercado de trabalho.</p><p>É ao longo do estágio que pretendo aplicar os meus conhecimentos teóricos da melhor</p><p>forma possível, procurando melhorar e transformar ao longo deste tempo. Dota o corpo</p><p>docente dos instrumentos teóricos e práticos necessários ao exercício das suas funções e</p><p>destina-se a beneficiar da experiência, promover o desenvolvimento dos campos profissionais,</p><p>ampliar os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos durante a graduação e expandir-se</p><p>beneficiando de o espaço para diversas atividades educativas o mundo cultural dos futuros</p><p>professores.</p><p>Assim o professor titular deve ter o conhecimento da importância do trabalho coletivo,</p><p>de trocar conhecimento de aprendizado e de auxiliar o estagiário na sua formação. O contato</p><p>que tive com os docentes e discentes me proporcionou subsídios para uma maior reflexão</p><p>referente à minha prática pedagógica aplicada em sala de aula.</p><p>Concluo que é no estágio onde conhecemos, analisamos e experimentamos as teorias e</p><p>práticas adquiridas durante o curso de pedagogia, é a partir de então do contato com a realidade</p><p>do estágio que vamos decidir se vamos atuar ou não em sala de aula.</p>