Para abordar a questão da evasão escolar em uma escola rural, é fundamental considerar os princípios da Psicologia da Educação, que enfatizam a importância da relevância dos conteúdos, a valorização da cultura local e a promoção do engajamento dos estudantes. Vamos analisar as alternativas: A) Criar um plano de aula padronizado com foco em conteúdos tradicionais, reforçando a disciplina e o controle comportamental. - Essa abordagem é rígida e não considera a relevância dos conteúdos para os alunos. B) Desenvolver atividades baseadas em reforço negativo para reduzir a evasão, como advertências e perda de pontos por faltas. - O uso de reforço negativo pode gerar um ambiente hostil e não promove o engajamento. C) Elaborar projetos interdisciplinares que valorizem a cultura local, utilizem reforços positivos e promovam a participação ativa dos estudantes. - Esta alternativa é coerente com os princípios da Psicologia da Educação, pois valoriza a cultura local e promove a participação ativa. D) Implementar avaliações semanais para monitorar o desempenho e aplicar punições aos estudantes com baixo rendimento. - Essa abordagem foca em punições e não incentiva a motivação dos alunos. A alternativa que melhor apresenta uma proposta de intervenção pedagógica coerente com os princípios da Psicologia da Educação é: C) Elaborar projetos interdisciplinares que valorizem a cultura local, utilizem reforços positivos e promovam a participação ativa dos estudantes.