Gestão Educacional

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<p>Questão 1/10 - Gestão Educacional</p><p>“Depende do ramo empresarial em que a organização se encontra, se é através de produções que visam a venda de seus produtos ou a prestação de seus serviços.”  as classificações das empresas em relação à origem do capital:</p><p>C</p><p>Empresas públicas, priv</p><p>Questão 2/10 - Gestão Educacional</p><p>“Outro aspecto das implicações do método da administração empresarial na gestão do trabalho pedagógico, conforme Paro [...], são as causas da desqualificação do trabalhador e a degradação das atividades educativas”. uma estratégia de desqualificação do trabalhador da educação:</p><p>B</p><p>Diminuição do interesse do Estado na educação pública e no ensino de qualidade.</p><p>Questão 3/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] os gestores dos sistemas de ensino e os diretores de escolas organizam a gestão da educação influenciados por fatores internos e externos [...]”.a escola, sendo uma instituição da sociedade civil, influencia:</p><p>D</p><p>contextos que são considerados fatores externos, como o histórico, o social e o econômico.</p><p>Questão 4/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] uma empresa que vise ao sucesso deve estar em renovação contínua e comprometida com o futuro. [...] Assim, é importante ter uma noção dos caminhos percorridos pelo homem ao criar, administrar e desenvolver meios e processos na busca pela excelência produtiva”.que caracteriza a fase da evolução das empresas denominada Globalização:</p><p>B</p><p>Nessa fase as empresas enfrentam concorrências acirradas, incertezas e reações imprevisíveis</p><p>do mercado.</p><p>Questão 5/10 - Gestão Educacional “Em cada setor (gestão pedagógica, gestão administrativa, gestão financeira e gestão de recursos humanos), perpassam outros três pilares.” qual o setor cujo foco está no bom relacionamento de toda a comunidade humana escolar?</p><p>A</p><p>Comunicação.</p><p>Questão 6/10 - Gestão Educacional</p><p>“No contexto dessa concepção dominante, é comum atribuir-se a todo e qualquer problema uma dimensão estritamente administrativa, desvinculando-o do todo social no qual têm lugar suas causas profundas [...]”.a que tipo de administração o extrato de texto acima se refere:</p><p>A</p><p>Gestão empresarial.</p><p>Questão 7/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] as fases de evolução das empresas vão se sucedendo sempre no bojo do desenvolvimento da humanidade, que caminha em busca da renovação, da atualização e da excelência de suas organizações”.</p><p>que caracteriza a fase pré-industrial das empresas:</p><p>D</p><p>Nessa fase surgem as primeiras fábricas e o foco é um produto de boa qualidade que</p><p>vai garantir lucratividade para a empresa.</p><p>Questão 8/10 - Gestão Educacional</p><p>“Na reflexão sobre o conceito de administração consideramos, primeiramente, que o próprio ato de administrar, assim como o conceito de administração escolar, é uma construção histórica o conceito amplo de administração:</p><p>E</p><p>Administração é o procedimento de utilizar, de forma racional, os recursos disponíveis</p><p>para alcançar os objetivos estabelecidos em coerência com o objeto de trabalho.</p><p>Questão 9/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] os administradores consideravam que era possível fabricar produtos padronizados acessível a todos. Essa interpretação se baseia na ideia de que sempre haverá demanda por produtos mais baratos e por produção em massa”.corretamente a fase referenciada acima:</p><p>B</p><p>Desenvolvimento Industrial.</p><p>Questão 10/10 - Gestão Educaciona</p><p>“O fato de ser a administração, de um modo geral, compreendida como uma decorrência da evolução da organização social, reforça a necessidade de se explicar a sua função enquanto meio de organização do trabalho na sociedade capitalista”.uma correlação entre a teoria geral da administração empresarial e a administração escolar:</p><p>D</p><p>Ambos apontam a necessidade de possuirmos uma visão clara dos pressupostos da a</p><p>dministração.</p><p>Questão 1/10 - Gestão Educacional</p><p>“Apenas na Era Vargas (1930-1945), a escola foi declarada como um direito de todos os cidadãos, e a partir desse momento ganhou visibilidade como uma instituição”. a época do surgimento e a finalidade da escola no Brasil:</p><p>D</p><p>Na época do Brasil colônia, com os jesuítas, para ensinar os indígenas.</p><p>Questão 3/10 - Gestão Educacional</p><p>“Outro pensador de destaque nas teorias da administração é Henri Fayol, considerados por vários autores o 'pai' da administração clássica”. a proposta administrativa de Fayol:</p><p>D</p><p>Fayol propunha o estudo da empresa a partir da gerência administrativa e não a partir do chão de fábrica,</p><p>como propunha Taylor.</p><p>Questão 4/10 - Gestão Educacional</p><p>“Ambas as palavras têm origem latina, ‘gerere’ e ‘administrare’. ‘Gerere’ significa 'conduzir, dirigir ou governar'. ‘Administrare’ tem aplicação específica no sentido de gerir um bem, defendendo os interesses de quem os possui”.</p><p>que diferencia as instâncias de aplicação dos conceitos de gestão e administração:</p><p>B</p><p>Gestão se aplica de forma mais adequada à esfera empresarial e administração à esfera pública.</p><p>Questão 5/10 - Gestão Educacional</p><p>“A administração escolar tem origem nos princípios gerais da administração empresarial, porém alguns estudos mostram que as características daquela são, às vezes, diferentes das características desta”.</p><p>sobre a administração escolar.</p><p>C</p><p>Na administração escolar os gestores assumem a responsabilidade de suas ações perante a comunidade</p><p>e os órgãos do sistema de ensino e legitimam as teorias da administração geral.</p><p>Questão 6/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] podemos entender que a administração surgiu há décadas com a necessidade de resolver problemas, conflitos e conquista de organização dos povos e vem sendo aprimorada para o que conhecemos atualmente [...]”.  as duas instituições que tiveram maior destaque na administração:</p><p>A</p><p>A Igreja Católica Romana e as Organizações Militares.</p><p>Questão 7/10 - Gestão Educacional</p><p>“É importante reforçar que, quando temos metas claras e definidas, facilitamos as ações necessárias que devem ser tomadas.”</p><p>qual é o instrumento responsável por demarcar os objetivos que nortearão o trabalho de todos na escola?</p><p>B</p><p>Projeto político pedagógico.</p><p>Questão 8/10 - Gestão Educacional</p><p>“Os termos administração escolar e administração empresarial nos direcionam à necessidade de termos uma visão clara e abrangente dos pressupostos da administração, como também de seus conceitos [...] sejam empresariais, sejam educacionais”.que indica um dos princípios da organização científica da rotina de trabalho proposta por Frederick Taylor:</p><p>C</p><p>O tempo é padronizado, a fim de que o trabalhador cumpra o mínimo de produção estabelecida pela gerência.</p><p>Questão 9/10 - Gestão Educacional</p><p>“Como espaço educacional, a escola tem um compromisso básico com a civilização e com a preparação das novas gerações para que possam usufruir dos bens materiais, sociais e culturais [...]”. as principais responsabilidades da escola perante a sociedade:</p><p>D</p><p>Construção e reelaboração do conhecimento e exercício da cidadania.</p><p>Questão 10/10 - Gestão Educacional</p><p>“Uma das implicações do uso da administração empresarial na gestão escolar ocorre quando o diretor direciona suas atividades com base nos princípios da gestão estratégica empresarial”.uma consequência do uso do conteúdo técnico da administração geral na gestão escolar:</p><p>A</p><p>Maior racionalidade na utilização dos recursos disponíveis na escola.</p><p>Questão 1/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] o gestor escolar, além de ter uma visão de conjunto, há de compreender a escola como uma estrutura flexível, pois o objeto de trabalho das atividades técnico-pedagógicas apresenta características distintas das atividades administrativas, uma vez que lida cotidianamente com a educação de pessoas”.</p><p>sobre as formas de gestão, relacione as concepções listadas abaixo às suas respectivas prioridades:</p><p>1. Gestão Empresarial.</p><p>2. Gestão Escolar.</p><p>(1) Prioriza os aspectos técnicos, administrativos e burocráticos. A 1 – 1 – 2</p><p>(1) Prioriza os métodos de gerência e controle.</p><p>(2) Prioriza as condições para que se cumpram os fins da educação.</p><p>Questão 3/10 - Gestão</p><p>Educacional</p><p>“A gestão educacional, especialmente a gestão democrática, entendida como elemento de contra-hegemonia, opõe-se à implantação direta e acrítica dos princípios administrativos da gestão empresarial na organização escolar”.é possível afirmar que a transposição do modelo de administração estratégico-empresarial para a administração escolar deve ser cuidadosa e crítica. Sendo assim, assinale a alternativa correta que apresenta os elementos da administração estratégico-empresarial, os quais foram criticados pela administração escolar democrática:</p><p>C</p><p>Racionalidade científica, centralização do poder e fragmentação do trabalho.</p><p>Questão 4/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] Abraham Maslow, psicólogo norte-americano, desenvolveu a teoria das necessidades humanas voltada para a área de gestão de pessoas, na qual o homem é motivado por necessidades apresentadas em forma de hierarquia”.</p><p>relacione os cinco tipos de necessidades categorizadas por Maslow, listadas abaixo, aos seus respectivos significados:</p><p>1. Necessidades fisiológicas.</p><p>2. Necessidades de segurança.</p><p>3. Necessidades sociais.</p><p>4. Necessidades de autoestima.</p><p>5. Necessidades de autorrealização.</p><p>(3)  sentimentos de pertencimento a um grupo.</p><p>(2) proteção estabilidade.</p><p>(1) alimentação, vestuário e habitação. A 3 – 2 – 1 – 5 – 4</p><p>(5) desenvolvimento de potencial criativo.</p><p>(4) respeito e reconhecimento.</p><p>Questão 9/10 - Gestão Educacional</p><p>“A instituição da Igreja Católica Romana, desde sua criação, influencia em relação à sua estrutura organizacional voltada para a hierarquia, autoridade, assessoria e, principalmente, uma coordenação funcional [...]”.   em qual país ocorreu o Big Bang da administração?</p><p>B</p><p>Na Inglaterra.</p><p>Questão 10/10 - Gestão Educacional</p><p>"[Para entender a administração escolar propõe-se] uma abordagem sobre as trajetórias da administração geral, estabelecendo uma relação entre os princípios e métodos propostos pela administração empresarial e pela administração escolar”.como se dava a produção na sua fase histórica denominada artesanal:</p><p>A</p><p>Produção realizada em pequenas oficinas, em geral, pelos membros da família.</p><p>Questão 1/10 - Gestão Educacional</p><p>As escolas sentem dificuldades em coletivizar o processo educacional, bem como em aderir a outras propostas do plano global, especialmente a que preconiza a participação de toda a comunidade nesse processo.uma justificativa para essa dificuldade:</p><p>A</p><p>Muitos professores não acreditam que o plano global vá ser colocado em prática concretamente,</p><p>ou seja, ficará somente no papel e no discurso.</p><p>Questão 2/10 - Gestão Educacional</p><p>A Gestão da Qualidade Total utiliza termos específicos para identificar as ações propostas para a área de administração, que podem ser transpostas para as atividades educacionais desenvolvidas nas escolas.</p><p>relacione as terminologias listadas abaixo às suas respectivas características:</p><p>1. Processo.</p><p>2. Produto. B 2 – 1 – 3</p><p>3. Cliente.</p><p>(2) Na gestão escolar, é visto como o resultado das ações de pessoas ou dos setores responsáveis por tais ações. No caso da escola, o eixo principal é a aprendizagem do aluno.</p><p>(1) Percurso de ações que é construído para direcionar as consequências resultantes de alguma coisa. Estão envolvidos pessoas, materiais, equipamentos e ações. Na gestão escolar, a consequência principal é a prestação dos serviços educacionais.</p><p>(3) São todas as pessoas envolvidas no processo de ensino-aprendizagem, como professores, equipe pedagógica, funcionários, alunos, pais dos alunos e comunidade em geral.</p><p>Questão 3/10 - Gestão Educacional</p><p>Para que haja uma boa gestão escolar, é preciso, acima de tudo, ter autonomia.  sobre autonomia na gestão escolar</p><p>D</p><p>A autonomia da escola precisa ser construída pelo coletivo.</p><p>Questão 4/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] a sociedade atual está demandando mais do que esses elementos, e será que os profissionais dentro da escola estão preparados para novas exigências? Será que não está se formando um novo perfil generalista que pode realizar qualquer tipo de função?”.  As mudanças sociais e tecnológicas implicam novas concepções no campo da educação. os aspectos educacionais afetados pelas constantes e recentes mudanças da sociedade e que exigem reflexões constantes sobre eles.</p><p>D</p><p>O papel do professor, as formas de ensinar e atitudes e formas de aprender do aluno.</p><p>Questão 5/10 - Gestão Educacional</p><p>“Os conselhos escolares são espaços democráticos, uma vez que possibilitam a participação de pessoas diferenciadas entre si, mas que trabalham juntas, em reuniões específicas, para pensar, discutir, avaliar e deliberar sobre problemas da escola”.sobre conselho escolar.</p><p>C</p><p>O conselho escolar é um espaço aberto, para discussão e construção comunitária.</p><p>Questão 6/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] a gestão democrática está presente no ambiente escolar quando se criam processos e instâncias deliberativas que a viabilizem, e são os órgãos colegiados que garantem a prática da participação na escola.” os três principais órgãos colegiados da escola.</p><p>A</p><p>Conselho escolar; Associação de Pais, Mestres e Funcionários; Grêmio Estudantil.</p><p>Questão 7/10 - Gestão Educacional</p><p>"O Projeto Político Pedagógico é 'um documento elaborado coletivamente pela comunidade escolar [...] com o objetivo de diagnosticar as necessidades da escola e, assim, analisar, compreender, melhorar e direcionar as ações necessárias'”, relacione os termos a seguir a seus respectivos significados.</p><p>(1) Projeto</p><p>(2) Político C 2 – 1 – 3</p><p>(3) Pedagógico</p><p>(2) Está na vertente de compromisso com a formação do cidadão.</p><p>(1) Busca uma direção coletiva com intenção de algo.</p><p>(3) Tem como base a efetivação da intencionalidade da escola na formação do cidadão participativo.</p><p>Questão 8/10 - Gestão Educacional</p><p>“O estudo das concepções de gestão escolar (qualidade total, compartilhada e democrática) possibilita percebermos as contradições presentes na práxis da organização do trabalho pedagógico”.relacione as seguintes concepções de gestão escolar às suas respectivas características:</p><p>1. Gestão da qualidade total.</p><p>2. Gestão compartilhada. E 2 – 3 – 1</p><p>3. Gestão democrática.</p><p>(2) Alicerçada nos princípios da participação colegiada, por meio da formação de conselhos municipais ou escolares, nem sempre consegue atingir o objetivo de oferecer uma educação com qualidade social.</p><p>(3) Aponta para uma convivência social construída historicamente pela participação de todos e tem, na escola, um espaço privilegiado para a aprendizagem da democracia.</p><p>(1) Na escola, essa filosofia contrasta com a essência do trabalho educativo, que objetiva a formação humana, a cooperação e a inclusão.</p><p>Questão 9/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] sobre os fundamentos da gestão escolar democrática, precisamos entender que o seu processo não é mecânico e sem compromisso, pois como já estudamos ela tem por objetivo a construção da cidadania plena de todos os envolvidos na escola.” As duas palavras-chave utilizadas para caracterizar a gestão escolar democrática participativa.</p><p>A</p><p>Autonomia, clima organizacional.</p><p>Questão 10/10 - Gestão Educacional</p><p>“Os colegiados são instituídos nas escolas como resultado das discussões e implementações dessa forma de gestão”. como é possível construir a autonomia da escola:</p><p>A</p><p>Com a participação de todos os atores nos processos em geral e tomadas de decisões das ações</p><p>que permeiam o cotidiano escolar.</p><p>Questão 1/10 - Gestão Educacional</p><p>“As assembleias gerais são reuniões abertas a toda a comunidade escolar, que se reúne sempre que houver necessidade de deliberar sobre assuntos urgentes de interesse da escola”.o que é tratado nas assembleias dos alunos:</p><p>B</p><p>Tratam principalmente de temas que envolvem o ensino-aprendizagem e a convivência em sala de aula</p><p>Questão 4/10 - Gestão Educacional</p><p>"[A concepção de gestão escolar] Técnico-científica baseia-se na ‘hierarquia de cargos e de funções, nas regras e nos</p><p>procedimentos administrativos para a racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares'”.a versão mais conservadora e a versão mais recente, respectivamente, da concepção dessa gestão:</p><p>D</p><p>Administração clássica ou burocrática; Gestão de qualidade total (GQT).</p><p>Questão 5/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] as concepções autogestionária e interpretativa têm em comum os princípios de decisões coletivas, ações organizadoras, ênfase nas inter-relações mais do que nas tarefas etc. [...]”.às duas concepções de gestão citadas no extrato de texto acima:</p><p>C</p><p>Planejamento participativo e compartilhamento de tarefas.</p><p>Questão 6/10 - Gestão Educacional</p><p>As competências do conselho escolar podem ser divididas em três grupos: administrativos, pedagógicos e financeiros.</p><p>relacione os grupos listados abaixo as suas respectivas competências:</p><p>1. Competência financeira.</p><p>2.Competência administrativa. D 2 – 1 – 3</p><p>3.Competência pedagógica.</p><p>(2) Aprovar o regimento escolar e apresenta-lo em Assembleia no início do ano letivo.</p><p>(1) Aprovar o orçamento anual da unidade de ensino.</p><p>(3) Avaliar e aprovar o projeto pedagógico da unidade de ensino.</p><p>Questão 7/10 - Gestão Educacional</p><p>“Os colegiados são instituídos nas escolas como resultado das discussões e implementações dessa forma de gestão”.como é possível construir a autonomia da escola:</p><p>A</p><p>Com a participação de todos os atores nos processos em geral e tomadas de decisões das ações que</p><p>permeiam o cotidiano escolar.</p><p>Questão 8/10 - Gestão Educacional</p><p>“A palavra concepção nos remete a uma ação, produção, criação e teorias. Por isso, as concepções da gestão escolar nada mais é do que teorias que abrangem a gestão escolar, cada qual com seu viés, abordagem e prática.”</p><p>relacione os conceitos de gestão escolar com suas respectivas características.</p><p>1. Gestão escolar técnico científica</p><p>2. Gestão escolar crítica (autogestionária, interpretativa, democrática-participativa) D 2 – 1 – 2</p><p>(2) Considera como elemento prioritário os significados subjetivos, as intenções e a interação entre as pessoas.</p><p>(1) Baseia-se na hierarquia de cargos e funções, nas regras e procedimentos administrativos.</p><p>(2) Baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe.</p><p>Questão 9/10 - Gestão Educacional</p><p>“As concepções (de gestão escolar) foram se constituindo ao longo dos anos e se aprimorando no decorrer do desenvolvimento da sociedade, assim como as teorias da administração.” estabeleça a relação entre os aspectos mais valorizados de cada uma das concepções de gestão educacional.</p><p>1. Gestão escolar técnico científica</p><p>2. Gestão escolar crítica (autogestionária, interpretativa, democrática-participativa) B 1 – 2 – 2</p><p>(1) Valoriza a comunicação vertical, baseada em normas e regras.</p><p>(2) Valoriza a capacidade do grupo de criar e instituir suas próprias normas e procedimentos.</p><p>(2) Prioriza a ação organizadora com valores e práticas compartilhadas, instigando interpretações, valores, percepções e subjetividades.</p><p>Questão 10/10 - Gestão Educacional</p><p>“O estudo das concepções de gestão escolar (qualidade total, compartilhada e democrática) possibilita percebermos as contradições presentes na práxis da organização do trabalho pedagógico”.relacione as seguintes concepções de gestão escolar às suas respectivas características:</p><p>1. Gestão da qualidade total.</p><p>2. Gestão compartilhada. E 2 – 3 – 1</p><p>3. Gestão democrática.</p><p>(2) Alicerçada nos princípios da participação colegiada, por meio da formação de conselhos municipais ou escolares, nem sempre consegue atingir o objetivo de oferecer uma educação com qualidade social.</p><p>(3) Aponta para uma convivência social construída historicamente pela participação de todos e tem, na escola, um espaço privilegiado para a aprendizagem da democracia.</p><p>(1) Na escola, essa filosofia contrasta com a essência do trabalho educativo, que objetiva a formação humana, a cooperação e a inclusão.</p><p>Questão 1/10 - Gestão Educacional</p><p>“A construção do 'projeto político-pedagógico pressupõe três atos distintos, considerados essenciais na sua elaboração, os quais se relacionam entre si'”.identifique a alternativa correta que indica os atos que compõem o PPP:</p><p>D</p><p>Ato situacional, ato conceitual e ato operacional.</p><p>Questão 3/10 - Gestão Educacional</p><p>“O modelo de GQT é originário da administração japonesa e tem o foco na participação dos colaboradores, resultando em altos índices de produtividade e de eficiência nas tarefas propostas”. as características da aplicação do modelo GQT na escola:</p><p>E</p><p>A GQT conta com a participação de todos os setores do sistema unificado de informações e é</p><p>implantada na escola pelo ciclo: planejamento, execução, verificação, ação.</p><p>Questão 4/10 - Gestão Educacional</p><p>“Entre outros órgãos colegiados que têm se instituído nas escolas, destacam-se o conselho escolar, o conselho de classes e as assembleias”.sobre o conselho escolar.</p><p>A</p><p>Tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração</p><p>e gestão da escola.</p><p>Questão 6/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] sobre os fundamentos da gestão escolar democrática, precisamos entender que o seu processo não é mecânico e sem compromisso, pois como já estudamos ela tem por objetivo a construção da cidadania plena de todos os envolvidos na escola.” As duas palavras-chave utilizadas para caracterizar a gestão escolar democrática participativa.</p><p>A</p><p>Autonomia, clima organizacional.</p><p>Questão 9/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] a democracia é uma forma de vida em que ocorre de maneira transitória na sociedade, estando inteiramente ligada na consciência dos sujeitos, pois os fazem refletir por meios de debates os problemas existentes aos seus comportamentos.” o conceito de gestão escolar democrática.</p><p>D</p><p>É uma gestão ancorada na horizontalidade das relações, da vivência e convivência entre os sujeitos,</p><p>que supera o autoritarismo.</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p>