Educação na Contemporaneidade

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<p>EDUCAÇÃO NA</p><p>CONTEMPORANEIDADE</p><p>Revisão</p><p>Profª Patricia Penkal</p><p>Mestre em Educação</p><p>Pontos de atenção da disciplina:</p><p>• Definições do que é o contemporâneo e a relação específica entre o</p><p>indivíduo e sua própria condição nesse processo de</p><p>contemporaneidade.</p><p>• Compreender as definições filosóficas acerca do contemporâneo e</p><p>os períodos em que esses períodos se estabeleceram</p><p>historicamente.</p><p>• Que as ideias iluministas muito influenciaram os sistemas</p><p>educacionais por quase dois séculos.</p><p>• Que o Iluminismo sofreu severas críticas. A Escola de Frankfurt,</p><p>pelas vozes de Adorno e Horkheimer (1988) teve o Iluminismo</p><p>como alvo, na obra Dialética do Esclarecimento.</p><p>• A importância do pensador italiano Primo Levi (1988) e sua</p><p>importante definição sobre a humanidade.</p><p>• Os debates sobre o Contemporâneo e o conceito de Modernidade</p><p>Líquida descrito por Zygmunt Bauman (2001).</p><p>• Para finalizar, é preciso compreender como o estudante está</p><p>centralizado dentro desse processo da Educação Contemporânea da</p><p>sociedade.</p><p>AULA 2</p><p>• A importância das Políticas Públicas com o intuito de mudar,</p><p>construir, valorizar ou mesmo criar alternativas para melhorar a</p><p>Educação e como elas estão contribuindo com as questões da</p><p>sociedade.</p><p>• O contexto em que se apresentou a Constituição de 1946 e a</p><p>apresentação de um novo contexto de renovação democrática pelo</p><p>fim da Segunda Guerra Mundial, pelo fim do Estado Novo.</p><p>• As conquistas em termos de Políticas Públicas no texto da</p><p>Constituição de 1988 em termos educacionais.</p><p>• As conquistas da LDB de 1996 na educação, e a nova visão sobre a</p><p>educação e os estudantes nesse processo.</p><p>• A importância da criação do Plano Nacional de Educação (PNE) de</p><p>2014 para auxiliar nas questões de gestão e governança da</p><p>Educação.</p><p>• A importância da criação da BNCC para estabelecer uma rede de</p><p>conteúdos básicos em todo território nacional.</p><p>• A evolução dos gastos em percentuais do PIB com a Educação como</p><p>indicador também das Políticas Públicas.</p><p>AULA 3</p><p>• Considerar que a Educação na Contemporaneidade é muito importante</p><p>para despertar o pensamento de uma maior qualidade da nossa</p><p>educação.</p><p>• Que o percentual de estudantes matriculados na escola é um dado que</p><p>deve ser observado quando se fala em qualidade na Educação e</p><p>Democracia.</p><p>• A importância do IDEB como indicador na análise dos dados da escola</p><p>pública no Brasil, e da qualidade da educação.</p><p>• Importante também ter conhecimento das conquistas de Sobral (CE) e</p><p>usar as medidas utilizadas como exemplo para melhorar a qualidade da</p><p>educação em outros locais também.</p><p>• Que a democracia no Ensino Superior fez com que o número de</p><p>estudantes, nas universidade federais, duplicasse no período de quinze</p><p>anos.</p><p>• Entender o que é a descentralização e como ela deve acontecer</p><p>dentro desse processo de democratização.</p><p>• Considerar que o chamado Terceiro Setor também tem contribuído</p><p>para o avanço da qualidade da educação no Brasil, mobilizando a</p><p>sociedade.</p>