4- Métodos semiempíricos Décourt Quaresma - Exercício - Gabarito

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<p>CENTRO DE ENSINO SUPER</p><p>IOR DO AMAPÁ</p><p>DEPARTAMENTO DE ENGENH</p><p>ARIA CIVIL</p><p>CENTRO DE ENSINO SUPER</p><p>IOR DO AMAPÁ</p><p>DEPARTAMENTO DE ENGENH</p><p>ARIA CIVIL</p><p>Nega brix</p><p>e = Q² . p . h/ 5P (Q+p)²</p><p>onde:</p><p>e = nega em centimetro;</p><p>Q = peso do martelo em tonelada;</p><p>p = peso da estaca, em tonelada;</p><p>h = altura de queda em centímetro;</p><p>P = carga de trabalho da estaca, em tonelada;</p><p>Unidade 07 - Capacidade de Carga Geotécnica de Estacas em Solos - Exercício Prático - Método de Décourt & Quaresma</p><p>Considerando estacas pré</p><p>-</p><p>moldadas de concreto com</p><p>diâmetro de 33</p><p>c</p><p>m, carga de catálogo de</p><p>750</p><p>kN e</p><p>comprimento de 12 m, cravadas em local cuj</p><p>a so</p><p>ndagem</p><p>com N</p><p>SPT</p><p>é representada pela figura, com a ponta à cota</p><p>-</p><p>24</p><p>m, fazer a previsão de capacidade de carga dessa fundação</p><p>utilizando o método de</p><p>Décourt & Q</p><p>uaresma</p><p>.</p><p>Roteiro de resolução:</p><p>Sabemos que para calcular a capacidade geotécnica de uma estaca precisamos calcular em duas etapas, a resistência de ponta e a resistênica lateral.</p><p>1) Resistência de ponta, Rp:</p><p>Precisamos verificar o tipo de estaca, que neste caso é uma estaca pré-moldada de concreto, portanto uma estca cravada. Precisamos também avaliar o solo abaixo da estaca, onde sua ponta está apoiada. A estaca está apoiada a 24 metros de profundidade, sobre uma camada de ‘Silte argiloso’. O valor de α para estaca cravada em solo argiloso é 1,0 e o valor de ‘C’, para um solo silto argiloso, é de 200 kN/m2.</p><p>rP = α.C.NP</p><p>NP = (35 + 37 + 56))/3 	NP = 42,66</p><p>rP = 1,0 . 200 kN/m2. 42,66 	rP = 8532 kN/m2</p><p>AP = π.r2 	 AP = (π.d2)/4 AP = (π.0,332)/4 	AP = 0,0855 m2</p><p>RP = rP . AP 	RP = 8532 kN/m2. 0,0855 m2 RP = 729,49 kN</p><p>2) Resistência lateral, RL:</p><p>Para o cálculo da resistência lateral precisamos avaliar o tipo de estaca e as camadas de solo a estaca está atravessando e suas propriedade β (1,0) e NL. E para o cálculo da resutante lateral ainda multiplicamos o valo de rL pelo perímetro ‘U’ (π.D) e pela espessura das camadas, ΔL.</p><p>Neste caso como temos uma estaca cravada e os valores de β são os mesmos para qualquer tipo de solo vamos considerar apenas uma camada de solo do topo do terreno até a ponta da estaca.</p><p>NL = (5+2+3+2+4+4+7+9+9+7+7+9+14+16+15+13+14+16+21+28+25+30)/22 	NL = 11,81</p><p>Neste caso não há a necessidade de utilização de tabela para os cálculos.</p><p>rL = β . 10 . [(NL/3)+ 1]</p><p>rL = 1,0 . 10 . [(11,81/3)+ 1] 	 	rL = 49,37 kN/m2</p><p>U = π.D 	U = π . 0,33m U = 1,037 m</p><p>RL = (1,037 m) . 49,37 kN/m2 . 22 m 	RL = 1126.33 kN</p><p>3) Resistência total:</p><p>R = (RP/4,0) + (RL/1.3) 	R = (729,49 kN/4,0) + (1126.33 kN/1.3) 	 	R = 1048,78 kN</p><p>Se comparmos com a capacidade de carga estrutural vemos que esta é bem inferior, 750 kN, logo não poderíamos utilizar toda a capacidade de carga geotécnica desta estaca senão ela romperia, dependendo da carga do pilar em questão, que não é fornecida, poderia se pensar em diminuir a profundidade de e aumentar o diâmetro, ou realizar um estaqueamento.</p><p>Questões extras:</p><p>1) Caso resolvamos colocar a estaca a partir da cota – 1m, o que mudaria?</p><p>Caso a estaca inicie na conta -1 m e termine na conta -24 m teremos uma mudança apenas na área lateral, que passará de ΔL = 22,0 m para ΔL = 21,0 m.</p><p>2) Caso fixemos o tamanho da estaca a ser cravada em 24 m, mas consideremos a cota de partida da estaca em -1m, o que mudaria?</p><p>Caso a estaca na conta -1 m e tenha o tamanho fixo de 24 m além das observações levantadas na questão anterior, precisaríamos considerar que a ponta da estaca agora estaria na cota -25m, mudando o valor do NSPT médio da ponta. Neste caso os valores de resistência de ponta e lateral iriam mudar.</p><p>Nossa Missão é: “Educar com excelência, para transformar pessoas comprometidas com a sustentabilidade, a cultura amazônica e a qualidade de vida.”.</p><p>Nossa Missão é: “Educar com excelência, para transformar pessoas comprometidas com a sustentabilidade, a cultura amazônica e a qualidade de vida.”.</p><p>image4.jpeg</p><p>image5.jpeg</p><p>image6.jpeg</p><p>image7.png</p><p>image8.jpg</p><p>image9.png</p><p>image10.png</p><p>image11.jpg</p><p>image12.png</p><p>image1.jpg</p><p>image2.jpg</p><p>image3.jpg</p><p>image13.png</p><p>image14.png</p>