POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

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<p>Disciplina: 101766 - POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL</p><p>Prova Online</p><p>Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:</p><p>QUESTÃO 1</p><p>Assinale a alternativa correta a respeito da deficiência intelectual.</p><p>a )</p><p>Os processos avaliativos levam em consideração as características individuais do aluno e</p><p>as dificuldades de compreensão e aprendizagem.</p><p>b )</p><p>A deficiência intelectual deve ser analisada com base em conceitos</p><p>multidisciplinares, tais como médico, biológico, social, cultural e educacional.</p><p>c )</p><p>As atividades educacionais são pensadas para que se possa acompanhar o</p><p>desenvolvimento individual dos alunos com deficiência intelectual.</p><p>d )</p><p>As políticas educacionais partem da premissa de que a escola é que se adapta às</p><p>necessidades dos indivíduos com deficiência.</p><p>e )</p><p>A organização do ensino não é pensada de acordo com a normatividade, uma vez que</p><p>busca a inclusão de pessoas com deficiência.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 2</p><p>Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta a respeito da deficiência</p><p>visual e suas características.</p><p>I. Deficientes visuais não apresentam limitações de aprendizagem, em qualquer uma das</p><p>disciplinas que compõem o currículo escolar, desde que tenham acesso a materiais</p><p>adaptados às suas necessidades.</p><p>II. Entende-se por deficiência visual toda perda ou alteração orgânica que comprometa a</p><p>visão.</p><p>III. A Política Nacional de Educação Inclusiva na Perspectiva da Educação Inclusiva</p><p>(PNEEPEI) é a legislação que rege a educação especial.</p><p>a )</p><p>É correto o que se afirma apenas em II.</p><p>b )</p><p>É correto o que se afirma apenas em I.</p><p>c )</p><p>É correto o que se afirma apenas em I e III.</p><p>d )</p><p>É correto o que se afirma apenas em II e III.</p><p>e )</p><p>É correto o que se afirma em I, II e III.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 3</p><p>Analise as afirmações a seguir acerca das competências do profissional da educação</p><p>com relação à educação especial.</p><p>I. A quantidade de alunos com necessidades educacionais especiais matriculados mais</p><p>do que dobrou em uma década, de acordo com o censo de 2020 do Ministério da</p><p>Educação (MEC).</p><p>II. A educação especial no contexto brasileiro teve início na década de 1990, com notórias</p><p>evoluções nos anos 2000.</p><p>III. A visão focada nas dificuldades dos alunos com deficiência passou a ser direcionada</p><p>às potencialidades e capacidades.</p><p>É correto o que se afirma apenas em:</p><p>a )</p><p>I e III.</p><p>b )</p><p>I e II.</p><p>c )</p><p>II e III.</p><p>d )</p><p>I.</p><p>e )</p><p>II.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 4</p><p>Acerca da realidade brasileira no âmbito da educação especial, analise as afirmações,</p><p>classificando-as com V para verdadeiro ou F para falso. Em seguida, assinale a alternativa</p><p>correta.</p><p>( ) Embora seja complexa, a educação especial no contexto brasileiro se adequa ao plano</p><p>proposto.</p><p>( ) Pode-se considerar que no século XVI ocorreram as primeiras discussões direcionadas</p><p>à educação para pessoas com deficiência.</p><p>( ) Os movimentos sociais da década de 1960, que se pautavam nos direitos humanos e</p><p>na inclusão das minorias sociais, tiveram grande influência para a discussão acerca da</p><p>educação especial.</p><p>( ) No Brasil, a educação especial passou a ser discutida após a promulgação da</p><p>Constituição de 1988.</p><p>a )</p><p>F, F, V, V.</p><p>b )</p><p>V, F, F, V.</p><p>c )</p><p>V, V, F, F.</p><p>d )</p><p>F, V, V, V.</p><p>e )</p><p>V, V, F, V.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 5</p><p>A atuação de políticas públicas se envolve cada vez mais com ações que pautem a</p><p>inclusão. Na realidade das pessoas com deficiência (PcDs), isso não é diferente.</p><p>Com base no assunto, analise as afirmativas e assinale a opção correta.</p><p>I. A criação de oportunidades profissionais e a exigência de adaptações dos espaços</p><p>públicos são exemplos de políticas públicas que fomentam a inclusão.</p><p>II. O princípio da integralidade, no âmbito da saúde, está relacionado às necessidades</p><p>específicas de cada cidadão e determina que a saúde é um direito de todos, que têm igual</p><p>direito a usufruir das estruturas e dos serviços públicos.</p><p>III. Políticas públicas de saúde foram desenvolvidas nas diversas esferas do Poder</p><p>Público, orientadas pelos artigos sobre o tema, presentes na Constituição de 1988.</p><p>a )</p><p>É correto o que se afirma em I, II e III.</p><p>b )</p><p>É correto o que se afirma apenas em II e III.</p><p>c )</p><p>É correto o que se afirma apenas em III.</p><p>d )</p><p>É correto o que se afirma apenas em I.</p><p>e )</p><p>É correto o que se afirma apenas em I e III.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 6</p><p>Classifique as afirmações quanto à educação especial e o ensino regular com V para</p><p>verdadeiro ou F para falso. Em seguida, assinale a alternativa que contenha a sequência</p><p>correta.</p><p>( ) Uma escola realmente inclusiva só é possível com professores da educação especial e</p><p>do ensino regular capacitados e com competências necessárias.</p><p>( ) Escolas em que se estabelece uma cultura colaborativa entre professores de ambas as</p><p>modalidades de ensino apresentam melhores indicadores relacionados à inclusão.</p><p>( ) Escolas que possuem cultura colaborativa entre os docentes resolvem questões</p><p>relacionadas às limitações e às dificuldades dos estudantes de maneira mais efetiva.</p><p>( ) A educação inclusiva se restringe a possibilitar a matrícula do aluno com necessidades</p><p>educacionais especiais na escola regular, o que viabiliza a inclusão.</p><p>a )</p><p>V, F, F, V.</p><p>b )</p><p>F, V, V, F.</p><p>c )</p><p>F, V, F, V.</p><p>d )</p><p>F, F, V, F.</p><p>e )</p><p>V, V, V, F.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 7</p><p>Analise as afirmações a seguir quanto o papel do professor no contexto da educação</p><p>especial:</p><p>A. A capacidade do docente de atuar em sala de aula exercendo sua profissão não resulta</p><p>em influência na formação de um indivíduo com capacidade de participar de maneira</p><p>ativa na sociedade.</p><p>B. A educação continuada e especializada é um dos impasses encontrados para que a</p><p>educação inclusiva se insira no âmbito da aprendizagem.</p><p>C. Os impactos da educação inclusiva não são sentidos apenas pelos alunos com</p><p>necessidades educacionais especiais.</p><p>D. Ao estabelecer uma relação de igualdade e incentivar o relacionamento social entre os</p><p>alunos, o docente insere a experiência da inclusão na prática pedagógica.</p><p>É correto o que se afirma apenas em:</p><p>a )</p><p>A e D.</p><p>b )</p><p>C e D.</p><p>c )</p><p>B e C.</p><p>d )</p><p>B e D.</p><p>e )</p><p>A e C.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 8</p><p>Discutir políticas públicas engloba também discutir ações oriundas do Estado. A respeito</p><p>do assunto, analise as afirmações e assinale a alternativa correta.</p><p>I. A principal e atual forma de organização política é estruturada por meio do conceito do</p><p>Estado moderno, o qual representa o povo.</p><p>II. A atuação do Estado está intimamente ligada ao conceito de governo, o qual está</p><p>relacionado à administração dos interesses e das ações a serem implantadas.</p><p>III. No Brasil, a forma de Estado é a Federação, pois o espaço geográfico brasileiro é</p><p>subdividido em porções menores submetidas ao poder central.</p><p>a )</p><p>Apenas I.</p><p>b )</p><p>Apenas I e II.</p><p>c )</p><p>Apenas I e III.</p><p>d )</p><p>Apenas II e III.</p><p>e )</p><p>I, II e III.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 9</p><p>De acordo com as políticas públicas de inclusão social, analise as afirmações e assinale</p><p>a alternativa correta.</p><p>I. Apesar dos avanços, as pessoas com deficiência ainda enfrentam grandes dificuldades</p><p>para exercerem sua plena cidadania.</p><p>II. Cada pessoa com deficiência enfrenta desafios diferentes, portanto a inclusão de cada</p><p>indivíduo depende das condições físicas, mentais, sociais, econômicas e educacionais.</p><p>III. No mercado de trabalho, a contratação de pessoa com deficiência segue o princípio da</p><p>equidade. Em razão disso, a Lei de Cotas promoveu o alcance potencial de inserção</p><p>dessa comunidade no mercado de trabalho.</p><p>a )</p><p>É correto o que se afirma apenas em II.</p><p>b )</p><p>É correto o que se afirma apenas em I e II.</p><p>c )</p><p>É correto o que se afirma apenas em I e III.</p><p>d )</p><p>É correto o que se afirma apenas em III.</p><p>e )</p><p>É correto o</p><p>que se afirma em I, II e III.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 10</p><p>Analise as afirmações a respeito da deficiência intelectual e assinale a alternativa</p><p>correta.</p><p>I. Ao estigmatizar e excluir o aluno que não atinge os resultados padronizados de</p><p>processos avaliativos, as políticas educacionais acabam por gerar aumento da</p><p>segregação social e do preconceito.</p><p>II. De maneira errônea, políticas públicas da educação se direcionam às questões de foco</p><p>maior nas limitações e impossibilidades de aprendizagem do aluno, quando se deve</p><p>considerar além de questões médicas e biológicas.</p><p>III. O Ministério da Educação (MEC) considera que a deficiência intelectual é heterogênea.</p><p>a )</p><p>É correto o que se afirma apenas em II e III.</p><p>b )</p><p>É correto o que se afirma apenas em I.</p><p>c )</p><p>É correto o que se afirma apenas em III.</p><p>d )</p><p>É correto o que se afirma apenas em I e II.</p><p>e )</p><p>É correto o que se afirma apenas em II.</p><p>Ver justificativa da resposta</p>