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História

A disciplina de História estuda o passado da humanidade, desde as sociedades mais antigas até os dias atuais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os acontecimentos históricos, as transformações sociais, políticas, econômicas e culturais que ocorreram ao longo do tempo e as diferentes formas de organização das sociedades. A disciplina é importante para compreendermos o presente e projetarmos o futuro, além de nos ajudar a desenvolver o senso crítico e a capacidade de análise e interpretação de fatos históricos. O conhecimento em História é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e críticos, capazes de compreender e atuar na sociedade em que vivem.

Exam

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Avaliação I - Individual historia e geografia

RESTRICTED

Humanas

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Gioconda nalruf

Outros

Estatisticas

Estatística I é uma disciplina introdutória que aborda conceitos básicos de estatística descritiva e inferencial. Durante as aulas, os alunos aprendem a coletar, organizar e analisar dados, além de interpretar resultados e fazer inferências sobre a população a partir da amostra. A disciplina é importante para diversas áreas do conhecimento, como ciências sociais, biológicas e exatas, e é fundamental para a compreensão e produção de pesquisas científicas. O conhecimento em Estatística I é essencial para profissionais que trabalham com análise de dados, como estatísticos, economistas, cientistas de dados e pesquisadores em geral.

Other

Sobre os seguidores da História positivista, assinale a alternativa correta:

A O conceito de documento histórico foi ampliado. Antes disso, as fon...

Sobre os seguidores da História positivista, assinale a alternativa correta: A O conceito de documento histórico foi ampliado. Antes disso, as fontes historiográficas se restringiam aos estudos arqueológicos. B A História como ciência deve se preocupar em educar o cidadão para a pátria, ensinando-lhe os grandes feitos passados. C A preocupação com a História fez com que os positivistas sistematizassem uma metodologia própria, com base nas contradições, que serviu de paradigma para os marxistas. D A História deve ser analisada sob o julgo do historiador, e este deve interpretá-la à luz de seus conhecimentos.

General Studies

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Com base no exposto, os três sentidos relacionados à História representam, respectivamente:
A O fato em si (objetividade), o conhecimento que se te...

Com base no exposto, os três sentidos relacionados à História representam, respectivamente: A O fato em si (objetividade), o conhecimento que se tem sobre este fato (subjetividade) e, por fim, o registro sistematizado deste. B A observação por parte do historiador, os dados e, por fim, o registro oral. C A explicação do fato, o fato em si (objetividade) e a fotografia deste dado (subjetividade). D O dado, a explicação histórica e o registro por meio da enciclopédia.

Progresso com Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no progresso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o progresso através da prática e do estudo!

Progresso com Exercícios

Sobre os conceitos que se aplicam a cada item, analise as afirmativas a seguir:
I. Realidade histórica: conjunto dos fenômenos pelos quais se manif...

Colégio Objetivo

Sobre os conceitos que se aplicam a cada item, analise as afirmativas a seguir: I. Realidade histórica: conjunto dos fenômenos pelos quais se manifestou, manifesta ou manifestará a vida da humanidade; a realidade objetiva do movimento do mundo e das coisas. Conhecimento histórico: a observação subjetiva da realidade pelo historiador. Obra histórica: o registro da observação da realidade feita pelo historiador em um relato escrito. II. Realidade histórica: conjunto dos fenômenos pelos quais a humanidade poderá se manifestar em uma vida futura. Conhecimento histórico: a observação subjetiva da realidade pelo escritor da história. Obra histórica: o registro da observação da realidade feita pelo historiador em um relato escrito. III. Realidade histórica: a realidade objetiva do movimento do mundo e das coisas. Conhecimento histórico: a observação subjetiva da realidade pelo historiador. Obra histórica: o registro da observação da realidade feita pelo historiador em um relato escrito através da historiografia de Karl Marx. IV. Realidade histórica: conjunto dos fenômenos pelos quais se manifestou, manifesta ou manifestará a vida da humanidade; a realidade objetiva do movimento do mundo e das coisas. Conhecimento histórico: a observação subjetiva da realidade pelo historiador. Obra histórica: o registro da observação da realidade feita pelo homem por meio de vestígios deixados no tempo e espaço, no que se refere somente aos períodos antigo e do medievo. A I, apenas. B II, III e IV, apenas. C II e IV, apenas. D I e III, apenas.

High School

Estudando com Questões

Sobre o ensino de História, assinale a alternativa correta:

A O professor se depara com um grupo estudantil que sempre quer saber mais, está sempr...

Sobre o ensino de História, assinale a alternativa correta: A O professor se depara com um grupo estudantil que sempre quer saber mais, está sempre motivado para estudar, principalmente os conteúdos que envolvem a disciplina de História. B O professor deve se valer de aulas expositivas como metodologia de trabalho, assim terá condições de relatar os conteúdos minuciosamente. C Os recursos didáticos utilizados pelo professor em suas aulas são de suma importância para o desenvolvimento do conteúdo ministrado, principalmente no que se refere ao ensino de História; ou seja, o professor deve levar para as suas aulas recursos diferenciados que permitam compreender como viviam e pensavam sociedades distintas. D Para que haja um bom desenvolvimento do conteúdo, o professor deve explicar o conteúdo aos alunos, pautando-se no livro didático, pois este traz uma verdade a ser incorporada pelos alunos.

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

Sobre os pressupostos metodológicos criados pela Escola dos Annales, analise as afirmativas a seguir:
I. Valorizam o tempo linear, cristalizado.
II...

Sobre os pressupostos metodológicos criados pela Escola dos Annales, analise as afirmativas a seguir: I. Valorizam o tempo linear, cristalizado. II. Reconhecem todos os homens como sujeitos da História. III. Procuram considerar todas as esferas da vivência humana. IV. Consideram documentos de todos os tipos: iconográfico, sonoro, oral, escrito e de cultura material. É correto o que se afirma em: A II, III e IV, apenas. B I e IV, apenas. C I, apenas. D II e III, apenas.

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Tomando como referência o que se explicita na BNCC para o Ensino de História, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
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Tomando como referência o que se explicita na BNCC para o Ensino de História, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) Temáticas relacionadas à historicidade local e regional não devem integrar os conteúdos das aulas de História para crianças do Ensino Fundamental. ( ) O professor, em conformidade com seus envolvimentos e gostos, procede uma escolha dos conteúdos a serem ministrados nas aulas de História. Isso é possível porque a BNCC deixa livre para o professor escolher o que e quando ensinar às crianças todos os seus conteúdos. ( ) Contemplar a historicidade local e regional é permitir que as crianças se compreendam como sujeitos da própria História. ( ) A relação entre passado e presente implica que o ensino dos objetos do conhecimento da disciplina de História se faça a partir de um diálogo entre tais temporalidades. Ademais, uma ação pedagógica, nesse sentido, é uma medida importante para que o aluno perceba o sentido do estudo da disciplina de História. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A V ,V, F, F. B F, F, F, V. C F, F, V, V. D V, V, V, F.

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

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Avaliação I - Individual historia e geografia

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