Perspectivas Curriculares Contemporâneas

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Questão 1/5 - Perspectivas Curriculares Contemporâneas
O histórico de elaboração final do documento oficial da BNCC, foi marcado pela organização de um comitê gestor instituído através da Portaria 790/2016, cujos agentes participantes possuíam fundamentos teóricos e práticos alinhados à concepção pedagógica de correntes teóricas de origem norte-americana. Sua elaboração, contou ainda, com parcela importante do empresariado organizado sob a forma de redes como a rede do Movimento pela Base Nacional Comum, por meio da qual foi possível imprimir ao texto da lei, a concepção de ser humano e de sociedade de seus agentes. Sobre os caminhos utilizados pelos agentes das redes de governança para materializar tal concepção educacional enquanto política de Estado, assinale a alternativa correta: 
	D	
A rede do Movimento Pela Base Nacional Comum (MPBNC) teve papel fundamental na construção da BNCC. A rede contou com a Fundação Lemann como sua principal financiadora e articuladora, tendo em vista a elaboração do documento segundo o modelo do Common Core americano. Com articulação política dos agentes atuantes no Comitê Gestor de elaboração final do documento, a aprovação da BNCC ocorreu por meio do CNE de forma arbitrária, uma vez que não incluiu de forma transparente, as contribuições proferidas nas audiências públicas, o que vem reverberando em resistências quanto ao processo de sua implementação. 
Questão 2/5 - Perspectivas Curriculares Contemporâneas
A construção de projetos políticos pedagógicos como possibilidade das instituições de ensino de estruturarem seus projetos educativos locais, constitui-se como conquista histórica dos trabalhadores da educação materializada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/1996). A partir desta compreensão, assinale abaixo alternativa que corresponde corretamente aos argumentos que justificaram a inclusão dos PPP's na lei máxima que regulamenta a educação nacional. 
C	
O papel de elaboração dos PPP's pelas instituições de ensino teve sua elaboração justificada na oposição do modelo tecnicista de educação, com vistas a desconstruir o modelo anti-dialógico e anti-democrático implantado nas redes de ensino no período da ditadura militar.
Questão 3/5 - Perspectivas Curriculares Contemporâneas
Zilma de Oliveira (2017) destacada pesquisadora da primeira etapa da Educação Básica, aponta em seu artigo intitulado "A construção da Base Nacional Comum Curricular para educação infantil", problematizações acerca da necessidade e pertinência em se construir um documento curricular de alto grau prescritivo para orientar a atividade educacional destinada às crianças pequenas. De acordo com as contribuições trazidas por ela e pelas pesquisadoras Roselane Campos e Zenilde Durli (2020) acerca da BNCC da educação infantil, é correto afirmar que: 
		A	
Esta foi produzida tendo como importante marco de apoio referencial, as diretrizes curriculares nacionais da educação infantil. Contudo, a última versão da BNCC nega o conteúdo das versões anteriores à sua homologação oficial.
Questão 4/5 - Perspectivas Curriculares Contemporâneas
As Reformas Educativas Globais estruturam-se a partir de uma visão de mundo e uma racionalidade próprias. Dentre os elementos valorativos que compõem estas reformas pode-se destacar, segundo Dardot e Laval (2017) a lógica do desempenho infinito que perpassa tanto o funcionamento dos sistemas educacionais como a lógica de subjetividade humana requerida para o contexto de crise no capitalismo contemporâneo. Sobre os fundamentos que estruturam estas reformas, destaque a alternativa abaixo que corresponde aos seus três pilares de sua estruturação: 
	B	
A construção de currículos com base em competências com alto grau prescritivo; uso de avaliações padronizadas tendo por referência o modelo desenvolvido pelo Pisa, e; e programas estruturados como, por exemplo, políticas de responsabilização docente pelo desempenho dos estudantes. 
Você assinalou essa alternativa (B)
Questão 5/5 - Perspectivas Curriculares Contemporâneas
De acordo com os estudos de Higueiras (2014), a política educacional contemporânea realizada sobre o modelo de governança de Estado, tem entre suas características o trânsito de conhecimentos entre países os quais realizam a aplicação de reformas curriculares. Sobre tal característica própria às políticas curriculares contemporâneas assinale a alternativa correta: 
	A	
Sobre estas políticas é correto afirmar que estas utilizam-se de programas estruturados capazes de viabilizar a implementação da reforma curricular e o trânsito de dados sobre sua implementação para outros países. 
Questão 3/5 - Perspectivas Curriculares Contemporâneas
Os gestores escolares têm sido elegidos como foco principal para formação de base das redes de governança tendo em vista instrumentalizar as equipes diretivas das escolas na implementação da BNCC e da Reforma do Ensino Médio. De acordo com o conteúdo do tema 3 da aula 6, em que se destacou a possibilidade de alteração na prática pedagógica através de técnicas específicas de gestão educacional, é correto afirmar que:
	A	
As técnicas de gestão educacional podem ampliar (ou não) a potência formativa das instituições escolares; podem favorecer (ou não) a produção de planejamentos autônomos realizados pelos professores; podem favorecer a construção de um ensino com maior ou menor significância para os estudantes, e pode tornar mais ou menos democrática a participação dos sujeitos nos processos educativos.
Questão 2/5 - Perspectivas Curriculares Contemporâneas
A BNCC enquanto política curricular compreende um conjunto de concepções a ela inerentes. No que se refere à concepção de discência, pesquisas no campo da política educacional vem apontando para alguns elementos dirigidos à formação de três grandes eixos ligados ao desenvolvimento humano os quais visam atender o objetivo de adaptação dos indivíduos aos padrões comportamentais e subjetivos da sociedade contemporânea. Destaque nas alternativas a seguir de acordo com o conteúdo do tema 1 da aula 6, a alternativa que corresponde corretamente a esses 3 eixos principais:
	A	
Os eixos destacados são: o desenvolvimento de competências socioemocionais; o emprego da pedagogia do Aprender a Aprender nos processos educativos, e; atividades dirigidas ao estímulo de construção do projeto de vida dos estudantes.
Questão 5/5 - Perspectivas Curriculares Contemporâneas
Segundo os estudos de Álvaro Hypólito (2019), há, a partir do avanço das Reformas Educativas Globais um conjunto de elementos que passam a reformular a identidade da atividade docente, através de um conjunto combinado de políticas e formas de gestão educacional. Segundo os estudos do pesquisador, há um conjunto de fatores que vem conduzindo a produção desta nova identidade docente. De acordo com o conteúdo presente no tema 2 da aula 6, assinale a alternativa abaixo que corresponde corretamente às exemplificações destes fatores:
	C	
Pode-se citar que dentre estes fatores estão a ampliação de parcerias público-privadas; a terceirização na produção de materiais didáticos e venda de sistemas apostilados com a inclusão de sistemas de gestão educacional e o uso de aplicativos ou plataformas digitais capazes de monitorar o sistema administrativo e pedagógico.