Metodologia e Orientações Didáticas do Ensino da Matemática

Prévia do material em texto

Metodologia e Orientações Didáticas do Ensino da 
Matemática 
 
PERGUNTA 1 
A ______________é um método de ensino com a característica de possibilitar a 
aprendizagem da matemática através da criação de um modelo que a relaciona com 
outras ciências e para se desenvolver o conteúdo é escolhido um tema que deverá ser 
transformado em modelo matemático. 
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna? 
Correta: Modelagem Matemática; 
 
PERGUNTA 2 
Em sua origem, __________ era constituída a partir de um grupo distinto de regras 
isoladas, resultantes de experiências diretamente relacionadas com a vida diária, 
assim, não se tratava de um tipo de sistema logicamente unificado. 
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna? 
Correta: A matemática. 
 
PERGUNTA 3 
A escola acaba por sofrer diretamente os efeitos das transformações tecnológicas, de 
modo que precisa mais ainda da adoção de uma nova _________ educacional, na busca 
de um novo tipo de __________de educação que possa substituir os já desgastados 
___________ e aprendizagem. 
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
Correta: Postura, paradigma, métodos de ensino; 
 
PERGUNTA 4 
Conjunto de símbolos e relações matemáticas que busca traduzir, de alguma maneira, 
uma ação em questão ou ainda, um problema real e a modelagem matemática 
apresentada como uma maneira de capacitar os indivíduos para uma atuação de 
modo consciente e crítico na realidade em que vive. 
Esta definição se refere a: 
Correta: Modelo matemático; 
 
 
 
PERGUNTA 5 
Para ministrar suas aulas nos anos iniciais do ensino fundamental o professor deve ter 
os conhecimentos que são formados por uma combinação entre os conhecimentos da 
disciplina e os conhecimentos dos métodos de se ensinar e tornar a disciplina mais 
compreensível para o estudante. 
Estes conhecimentos são chamados de: 
Correta: Conhecimentos pedagógicos do conteúdo ou conhecimentos didáticos do conteúdo; 
 
PERGUNTA 6 
Os resultados matemáticos podem ser diferenciados pela sua ________ e pelos seus 
_________ que são desenvolvidos em um grande grau de ________, tornando-os 
incontestáveis e convincentes. 
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
Correta: Precisão, raciocínios, cuidado; 
 
PERGUNTA 7 
Tendência pode ser definida como todo e qualquer tipo de __________ com base 
________ e __________, determinando padrões e também ações educativas, mesmo que 
estas ações não tenham uma intenção ou uma _________ mais apurada. 
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas. 
Correta: Orientação, filosófica, pedagógica, reflexão; 
 
PERGUNTA 8 
Os professores de matemática enfrentam vários desafios em seu dia a dia, tendo que 
lidar com distintas variáveis que podem contribuir para a modelação dos conteúdos 
ensinados nas escolas, podendo ser o ___________, os ____________ e as __________. 
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas. 
Correta: Meio sociocultural, planos econômicos, politicas 
 
PERGUNTA 9 
Um professor de matemática, ao ministrar suas aulas nos anos iniciais do ensino 
fundamental deve possuir alguns conhecimentos formados por uma combinação 
entre conhecimentos específicos da disciplina e conhecimentos dos métodos de se 
ensinar e tornar a disciplina mais compreensível para os estudantes. 
Estes conhecimentos são chamados de 
Correta: Conhecimentos pedagógicos do conteúdo ou conhecimentos didáticos do conteúdo; 
 
 
PERGUNTA 10 
Nos primórdios da humanidade, considera-se que a matemática não tinha um caráter 
dedutivo, mas experimental, sendo relacionada principalmente com as necessidades 
de sobrevivência do homem, adquirindo um aspecto dedutivo e de certa forma 
racional nas civilizações antigas, para somente muito tempo depois se transformar em 
disciplina acadêmica. 
Isso quer dizer que: 
Correta: A matemática era utilizada de maneira informal, conforme as necessidades do 
cotidiano do homem; 
 
PERGUNTA 11 
O ato de se resolver problemas da vida real, mas na sala de aula, por meio de modelos 
matemáticos é denominado: 
Correta: Modelação matemática. 
 
PERGUNTA 12 
Os professores também podem ter a concepção de que o conhecimento matemático é 
algo imutável e até inquestionável. Assim, acabam fazendo parte de uma cadeia que 
pode contribuir na difusão da chamada ____________, que inclui os pais, o comércio, 
entre outros entes da sociedade. 
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna? 
Ideologia da certeza; 
 
PERGUNTA 13 
É considerado como o resultado de um processo em que fazem parte, a imaginação, 
os exemplos, as criticas, as conjecturas, os erros e os acertos. Porém, ele acaba sendo 
apresentado de uma maneira descontextualizada, geral e atemporal, até porque a 
preocupação dos matemáticos é comunicar os resultados e não os processos 
responsáveis por produzi-lo. 
De que conceito, estamos falando? 
Correta: O conhecimento matemático; 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 14 
A disseminação de um tipo de matemática mais dedutiva, com um caráter universal, 
explicativo e sem vinculação com os aspectos práticos das coisas foi certamente 
primeiramente responsabilidade da ______________. 
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna. 
Correta: Civilização Grega; 
 
PERGUNTA 15 
Este é o ato de se resolver um problema na prática, diferentemente de se resolver 
problemas da vida real, mas na sala de aula, por meio de modelos matemáticos. 
Estamos falando de: 
Correta: Modelagem matemática; 
 
PERGUNTA 16 
Em muitas escolas o conhecimento matemático é considerado como algo pronto e 
incontestável, isso se deve pelo fato da existência da chamada ideologia da 
_____________. 
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna? 
Correta: Certeza matemática. 
 
PERGUNTA 17 
Algumas ______________ que são desenvolvidas nas escolas não têm sequer o mínimo 
de preocupação com o seu embasamento teórico e ainda assim conseguem atingir os 
objetivos a que foram propostas. 
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna. 
Correta: Atividades lúdicas; 
 
PERGUNTA 18 
No seu dia a dia o professor de Matemática lida com variáveis diversas que podem 
contribuir para a modelação dos conteúdos ensinados nas escolas, podendo ser o 
___________, os ____________ e as __________. 
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas. 
Correta: Meio sociocultural, planos econômicos, politicas. 
 
 
 
PERGUNTA 19 
Desde que a matemática se tornou um saber escolar o seu conteúdo trabalhado nas 
escolas tem se desenvolvido num ambiente exclusivamente matemático, até fechado 
em si mesmo. 
Essa forma de se considerar a matemática, de restrito à visão ________, acaba por situar 
o mundo das idéias de maneira distinta ao mundo real que vivemos. 
Correta: Platônica; 
 
PERGUNTA 20 
O pensamento __________ posicionava a matemática no plano das idéias, como um 
conhecimento com a capacidade de despertar os pensamentos do homem, estas 
formas de observação e experimentação teriam surgido como diferentes do modo de 
pensar grego. 
Correta: Platônico; 
 
PERGUNTA 21 
Os ________________, sejam os sólidos e manipuláveis ou não, são considerados como 
recurso de fundamental importância na atuação do professor em sala de aula. Estes 
materiais podem tornar as aulas mais dinâmicas e ainda facilitar a compreensão, já 
que conseguem permitir uma aproximação da parte da teoria com a prática. 
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna? 
Correta: Materiais didáticos. 
 
PERGUNTA 22 
Em seu sentido mais crítico tem a intenção de contribuir na preparação dos alunos 
para a cidadania, de modo a estabelecer a matemática como uma ciência capaz de 
analisar as características críticas com uma relevância social, favorecendo assim a 
compreensão dos aspectos sociais existentes. 
Esta descrição se refere a qual conceito? 
Educação matemática; 
 
PERGUNTA23 
A chamada ___________ vem sendo institucionalizada por todas as culturas da história 
do homem. A educação, como uma instituição da sociedade, e assim o educador deve 
de alguma maneira servir à própria sociedade. 
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna? 
Correta: Orientação, filosófica, pedagógica, reflexão; 
 
UNIDADE 2 
 
PERGUNTA 1 
O conjunto indicado por Q, sendo composto pelos números naturais, números inteiros 
e os números decimais, isto é, que pode ser descrito na forma a/b, com a e b sendo 
inteiros e ainda, sendo b ≠ 0. 
Esta é a definição do: 
Correta: Conjunto dos números racionais; 
 
PERGUNTA 2 
A contagem pode acontecer de diversas formas, uma delas é realizada ____________, ou 
seja, falando cada um dos números em voz alta. 
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna. 
Correta: verbalmente; 
 
PERGUNTA 3 
Os números que podem ser expressos na forma de fração e historicamente seu 
surgimento é diretamente relacionado à noção de medida, são os: 
Correta: Números racionais. 
 
PERGUNTA 4 
Sistema de numeração é uma forma de se organizar os _________, de modo que se 
possa representar de forma __________, com a representação de uma quantidade 
_________ de números, dando ainda a cada um dos números uma ___________ única, de 
modo que reflete nas _________ algébricas e também aritméticas dos números. 
Correta: Números, consistente, significativa, representação, estruturas; 
 
PERGUNTA 5 
As primeiras formas de registros e inscrições estabeleciam uma relação __________ de 
uma marca para cada objeto contado, o modelo de numeral representado por um 
traço, onde o número era representado por uma sucessão repetitiva de traços ou 
mesmo de marcas. 
Correta: Biunívoca; 
 
 
 
PERGUNTA 6 
O conceito que teve origem a partir da necessidade de se considerar uma ou mais 
partes de um objeto chamado de todo. 
Sendo representado de uma maneira geral na forma a/b, onde b representa o 
denominador que é o que indica em quantas partes iguais a unidade foi dividida e a 
que é o numerador indicando quantas destas partes estão sendo consideradas, ainda 
coma condição de que denominador deve sempre ser diferente de zero. 
Correta: Número fracionário; 
 
PERGUNTA 7 
Diversas civilizações criaram diferentes sistemas de numeração para representar tanto 
os números inteiros quanto os não inteiros, sendo eles por meio de marcas ou 
desenhos que foram evoluindo e constituindo assim as representações gráficas 
primeiras conhecidas. 
Atualmente o sistema universalmente utilizado é chamado de: 
Correta: Indo arábico; 
 
PERGUNTA 8 
A definição: observar, analisar, avaliar e contar alguma quantidade especifica de algum 
tipo de objeto determinando quantos são e assim registrando de modo a controlar a 
quantidade se aplica a qual conceito? 
Analise e registro; 
 
 
PERGUNTA 9 
Um número _______________ é todo número que é solução de uma equação polinomial, 
cujos coeficientes são números inteiros. E um número _______________ é todo número 
que não é solução de uma equação polinomial. 
As expressões que melhor completam estas definições são: 
Correta: Irracional algébrico, irracional transcendente; 
 
 
 
PERGUNTA 10 
Existem ainda alguns objetos e dispositivos que podem ser utilizados para facilitar o 
ato da contagem, dentre eles podem ser citados: 
Correta: Os contadores de mão e os ábacos; 
 
PERGUNTA 11 
Os números decimais podem ser escritos na forma de fração. Um número decimal 
qualquer é igual à fração obtida ao escrever como numerador um número sem vírgula 
e como denominador uma unidade seguida da quantidade de zeros igual as casas 
decimais. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas. 
Correta: Números decimais, fração, zeros; 
 
PERGUNTA 12 
A palavra ______ tem seu significado associado ao ato de quebrar, assim como, 
denominador e numerador significam respectivamente, dar nomes e contar. Para se 
realizar a leitura de uma fração, inicia-se pelo numerador e em seguida passa para o 
termo que se refere ao denominador. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna. 
Correta: Fração; 
 
 
PERGUNTA 13 
O conjunto dos números naturais é _______ e também ________ podendo ainda ser 
utilizado para efetuar várias operações, como adição, subtração, multiplicação, divisão, 
potenciação e radiciação. 
Correta: Infinito, ordenado; 
 
PERGUNTA 14 
Antes de serem utilizados os algarismos numéricos para representar as quantidades e 
assim facilitar tanto o controle do valor quanto realizar as operações, estes processos 
eram realizados. 
Correta: Com traços em pedaços de madeira, ossos e paredes, bem como com pedaços de 
madeira ou com pedras que representavam cada uma das unidades a serem contadas; 
 
PERGUNTA 15 
Os números ____________ são representados por dois números ________, que são os 
_______ da fração separados por um traço horizontal, o traço de fração. O número de 
cima, o ___________ pode ser qualquer número inteiro e o número de baixo, o __________ 
deverá ser diferente de zero. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas. 
Correta: Fracionários, inteiros, termos, numerador, denominador; 
 
PERGUNTA 16 
Um número decimal infinito pode eventualmente ser periódico, isso é, apresentar na 
sua parte fracionária, depois de certo número finito de termos, um conjunto de 
algarismos não nulos e chamados de período com uma propriedade de repetição, ou 
seja, a seqüência de dígitos é composta exclusivamente por uma repetição sucessiva 
desse mesmo conjunto. 
Assinale a alternativa que preenche as lacunas. 
Correta: Infinito, periódico, algarismos, repetição; 
 
PERGUNTA 17 
O conjunto dos números que não podem ser expressos na forma de fração, tendo 
como mais conhecidos são o número PI (π) que é a razão entre o perímetro e o 
diâmetro de qualquer circunferência, o número de Euler (e) que é a base dos 
logaritmos naturais e a raiz quadrada de dois (√2) é o: 
Correta: Conjunto dos números irracionais. 
 
PERGUNTA 18 
A linguagem simbólica formal regida por suas próprias convenções e em que os 
símbolos conseguem permitir que seja representados os conceitos, as operações e 
ainda todos os tipos de possíveis entidades matemáticas. 
Estes conceitos são referentes a: 
Correta: Notação matemática; 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 19 
A forma de linguagem numérica baseada em registros e escrita pode ser considerada 
como a primeira representação abstrata de quantidade. 
Estes tipos de registro por meio de infindáveis marcas acabaram se tornando um 
processo cansativo e trabalhoso para se escrever os valores, o que acabou por criar a 
necessidade de representar as quantidades com um menor número possível de 
símbolos, dando origem assim a: 
Correta: Um sistema de numeração; 
 
PERGUNTA 20 
A origem dos sistemas de numeração pode ser relacionada a ___________________, que 
ainda que tivesse algumas complexidades existentes conseguia demonstrar uma 
forma de organização social e também certo de caráter prático e científico que 
determinadas sociedades acabavam por atribuir aos números. 
Correta: Contagem por agrupamentos. 
 
PERGUNTA 21 
As atividades de se observar, analisar, avaliar e contar alguma quantidade especifica 
de um tipo de objeto determinando ainda quantos são e assim conseguir registra de 
modo a controlar a quantidade. 
A qual conceito se aplicam estas informações? 
Correta: Contagem; 
 
PERGUNTA 22 
Os números decimais têm origem justamente nas frações decimais, por exemplo, 
temos a fração 1/2 que é equivalente à fração 5/10 e que ambas equivalem ao número 
decimal 0,5. Desta forma, a __________ é a posição em que um algarismo ocupa depois 
da vírgula em um número decimal. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna. 
Correta: Casa decimal. 
 
PERGUNTA 23 
Dentre os tipos de fração podemos citar __________ onde as fraçõesmantêm a mesma 
proporção de outra fração, por exemplo, 5/2 = 10/4, a ____________ que não pode ser 
simplificada, por exemplo, 4/3 a ____________ onde o denominador é uma potência de 
base 10 ( podendo ser 10,100,1000,...), por exemplo, 8/100. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas. 
Correta: As frações equivalentes, fração irredutível, fração decimal. 
 
UNIDADE 3 
 
PERGUNTA 1 
As figuras que têm uma dimensão são __________, , ____________ e _________________, além 
dessas figuras, somente o ponto pode ser encontrado dentro de uma reta, isso 
quando ela é compreendida como um espaço unidimensional. 
Correta: A reta, os segmentos de reta, as semirretas; 
 
PERGUNTA 2 
As ________________ são considerados como os modelos estabelecidos para se medir 
diferentes grandezas, podendo ser o comprimento, a capacidade, a massa, o tempo e 
o volume. 
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna. 
Correta: Unidades de medida; 
 
PERGUNTA 3 
Atualmente, a ______________ é trabalhada nas escolas através da utilização da dedução 
de fórmulas e da resolução de exercícios, sendo assim um trabalho muito mecânico 
que acaba dificultando o aprendizado. 
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna. 
Correta: A geometria espacial; 
 
PERGUNTA 4 
É definido pela construção conduzi¬da do raciocínio matemático no domínio da 
geometria, sendo isento de quaisquer propriedades concretas sensoriais, como a cor, 
o peso ou a densidade, mas que revela propriedades figurais controladas e 
manipuladas por regras lógicas e procedimentos no domínio de certo sistema de 
axiomas. 
Do que estamos falando? 
Correta: Conceito figural; 
 
 
 
PERGUNTA 5 
São figuras geométricas que podem ser planas e fechadas e ainda, com seus lados 
formados por arestas que estão unidas nos vértices. 
As arestas são os segmentos de retas e os vértices são a união destes segmentos. Este 
conceito se refere a: 
Correta: Os polígonos; 
 
PERGUNTA 6 
Medir uma ________ pode ser definido como determinar, por meio de _________, 
quantas vezes ela cabe em outro intervalo da mesma espécie desta grandeza, que foi 
escolhido de maneira ___________ como sendo unitário e este tipo de intervalo unitário 
é chamado de unidade. 
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas. 
Correta: Grandeza, comparação, antecipada; 
 
PERGUNTA 7 
Tendo como base o sistema métrico decimal, o ____________________ teve inicio e surgiu 
pela necessidade de deixar de maneira uniforme as unidades utilizadas em grande 
parte dos países, sendo hoje o órgão que define a unidade padrão de cada grandeza. 
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna. 
Correta: Sistema internacional de medidas (SI). 
 
PERGUNTA 8 
A _______________ se preocupa em estudar as figuras geométricas no espaço, 
entendendo espaço como o lugar onde podem ser encontradas todas as formas de 
propriedades geométricas e em mais de duas dimensões. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Correta: Geometria espacial; 
 
PERGUNTA 9 
As ____________________ são formas de medição com maior eficácia, por utilizarem como 
recurso as medidas convencionais, tais como o milímetro, o centímetro, o metro e o 
quilômetro. 
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna. 
Correta: Medidas de comprimento; 
 
 
PERGUNTA 10 
Na geometria espacial, as formas geométricas que não são planas são classificadas 
como poliedros e como não poliedros As figuras geométricas planas cujas 
superfícies não são formadas por polígonos, e possuem ainda formas circulares ou 
arredondada são chamados de: 
Correta: Não poliedros; 
 
PERGUNTA 11 
As dimensões do espaço são compostas pelo ______, que é uma figura geométrica que 
não possui dimensão, tamanho nem forma e pela _____, que é considerada uma figura 
geométrica que possui um número de dimensões igual a um. 
Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas. 
Correta: Ponto, reta; 
 
PERGUNTA 12 
Uma ______________ pode ser descrita como aquela que possui propriedades 
conceituais, porém, ela não é um simples conceito, também é uma imagem visual e 
ainda, possui uma propriedade que os conceitos mais simples não possuem o que 
inclui uma representação mental, sendo a da propriedade de espaço. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Correta: Figura geométrica; 
 
PERGUNTA 13 
A maior parte das informações recebidas pelo ao corpo é proveniente do meio 
ambiente e acabam penetrando nas pessoas através do ______________, pois é a visão 
que se desenvolve como resultado de diversas experiências acumuladas. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Correta: Sistema visual; 
 
PERGUNTA 14 
O _______ é uma proposição construída em um campo teórico e que sobre o qual 
outras formas de raciocínios e proposições são deduzidas dessas mesmas premissas. 
De forma clara, é aquilo que pode ser considerado como evidente, sem a necessidade 
de uma demonstração. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Correta: Axioma; 
 
 
PERGUNTA 15 
As figuras geométricas podem ser classificadas como planas ou espaciais. Esta 
classificação é feita de acordo com a quantidade de __________ que são necessárias 
para a construção de uma figura. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Correta: Dimensões; 
 
PERGUNTA 16 
O estudo da percepção é desenvolvido com base na ________, na ________ e na _______ e 
pode por este motivo explicar o fato de não haver uma definição final aceita, podendo 
ainda existir alterações conforme as tarefa a serem realizadas. Esta ausência de uma 
definição final não impede, no entanto que sejam consideradas todas as relações 
existentes entre a percepção e a geometria. 
Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas. 
Correta: Psicologia, filosofia, física. 
 
PERGUNTA 17 
Na geometria espacial, as formas geométricas que não são planas são classificadas 
como poliedros e como não poliedros. 
Os sólidos geométricos fechados e com suas faces sendo formadas por polígonos 
são os: 
Correta: Poliedros; 
 
PERGUNTA 18 
Os conhecimentos são construídos por meio das interações de um indivíduo com o 
mundo. O processo de construção possui algumas características básicas, sendo estas 
as _______, as que se referem __________________ e as que dizem respeito ____________. 
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
Correta: Biológicas, às transmissões sociais, às experiências; 
 
PERGUNTA 19 
Definido como qualquer recurso a ser utilizado num processo que combina 
aprendizagem e formação, servindo de auxilio para o professor na apresentação de 
um assunto e ainda, desenvolvendo a observação e análise, o raciocínio lógico, crítico 
e científico. 
De que exatamente estamos falando? 
Correta: Material didático. 
 
 
 
PERGUNTA 20 
A percepção espacial é considerada como aquela que tem sua composição com base 
em dois processos, um deles os _____________, são aqueles que criam as 
representações a partir do espaço ao redor, por meio dos sentimentos. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Correta: Exteroceptivos; 
 
 PERGUNTA 21 
No estudo da Geometria, as entida¬des mentais, mais conhecidas como _____________, 
possuem, simultaneamente, caráter figural, sendo a figura e o conceitual, que é o 
conceito. 
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna. 
Correta: Figuras geométricas; 
 
 
 
PERGUNTA 22 
Existem diversas situações em que medir se faz necessário e tudo o que pode ser 
medido é chamado de ___________. 
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna. 
Correta: Grandeza. 
 
 
PERGUNTA 23 
A percepção espacial é considerada como aquela que tem sua composição com base 
em dois processos, um deles são os processos chamados de ____________, que são 
aqueles que criam as representações a partir do nosso corpo, com um 
posicionamentoe uma orientação. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. 
Interoceptivos. 
 
 
PERGUNTA 24 
Considerado como uma importante ferramenta já que com ele fica possível criar e 
visualizar diversas imagens com estratégias e atitudes, existindo ainda diversos 
programas de geometria disponíveis e ao alcance de todos. 
De qual ferramenta estamos falando? 
Correta: O computador. 
 
UNIDADE 4 
PERGUNTA 1 
O ramo da matemática que pode ser descrito como a ação ou técnica de se explicar, 
entender e se desempenhar na realidade em um contexto cultural especifico e próprio 
é: 
Correta: A etnomatemática; 
 
PERGUNTA 2 
Podem ser confeccionados em sala de aula e ainda, com diversos materiais, além 
disso, existem diversas adaptações que podem ser feitas de modo a modificar as suas 
possibilidades de uso, já que existem diferenças entre as peças e uma quantidade 
enorme de atividades que podem utilizá-los. Esta definição se refere a: 
Correta: Blocos lógicos; 
 
PERGUNTA 3 
Um _____________ pode ser considerado como uma representação simplificada da 
realidade a partir do ponto de vista de quem o investiga. Marque a alternativa que 
melhor preencheria estas lacunas. 
Correta: Modelo matemático. 
 
PERGUNTA 4 
A palavra jogo geralmente é associada com as ações que remetem a diversão, 
passatempo, descontração e também a objetos que representam _________ e 
_____________ de um modo geral. Marque a alternativa que melhor preencheria estas 
lacunas. 
Correta: Brinquedos, as brincadeiras. 
 
PERGUNTA 5 
Em uma ______________a principal ideia não é a de deixar que o estudante participe da 
atividade de qualquer jeito, devem ser traçados os objetivos a serem cumpridos, as 
metas a serem alcançadas e as regras gerais a serem seguidas. Marque a alternativa 
que melhor preencheria esta lacuna. 
Correta: Atividade com jogos. 
 
PERGUNTA 6 
São objetos de manuseio dos alunos que e favorecem a aplicação prática dos 
conceitos matemáticos, permitindo a eles a construção de seu próprio conhecimento, 
possibilitando uma aprendizagem significativa, e também tomem o gosto pela 
matemática, correlacionando essa disciplina com sua prática de vida. Esta definição se 
refere a: 
Correta: Os materiais didáticos manipuláveis; 
 
 PERGUNTA 7 
Sendo composto por quatro peças principais, o cubinho, a barra, a placa e o cubo ou 
então bloco e sua criação foi no sentido de que nenhum objeto deveria ser dado a 
uma criança, na matemática, sem que primeiro seja apresentado uma situação 
concreta que a faça agir, pensar, experimentar e descobrir, e somente depois disso ela 
possa mergulhar na parte da abstração. Esta definição se refere a: 
Correta: Material dourado; 
 
PERGUNTA 8 
Possui como uma das principais vantagens o fato de que com sua utilização é criada a 
liberdade de escolha do que fazer aos estudantes, demonstrando inclusive as 
expressões de satisfação por construir e dar significado aos conteúdos estudados. 
Esta definição se refere a: 
Correta: Blocos lógicos; 
 
 
 
 
PERGUNTA 9 
Os objetos que os estudantes conseguem tocar, sentir, manipular e movimentar, 
podendo ainda ser objetos reais com possíveis aplicações no dia-a-dia ou podem 
então objetos que são utilizados somente para se representar uma idéia. Esta é a 
definição de: 
Correta: Materiais manipuláveis; 
 
PERGUNTA10 
A palavra _______ normalmente é associada com as ações que remetem a diversão, 
passatempo, descontração e também a objetos que representam brinquedos e a 
brincadeiras de um modo geral. Marque a alternativa que melhor preencheria esta 
lacuna. 
Correta: Jogo; 
 
PERGUNTA 11 
O ramo da educação matemática que dá forma a algo a partir de um modelo, que se 
refere a situações reais e originadas dos interesses reais dos alunos e que 
normalmente são vivenciados diariamente, é: 
Correta: A modelagem matemática; 
 
PERGUNTA 12 
A presença da matemática na escola é consequência da sua presença também na 
sociedade e assim, as necessidades matemáticas que acabam surgindo na escola 
precisariam estar relacionadas com as necessidades matemáticas presentes na vida 
em sociedade. Desta forma o que deve ser levado em consideração nos processos de 
ensino da matemática? 
Correta: A contextualização; 
 
PERGUNTA 13 
É considerado um dos quebra-cabeças mais antigos existentes no mundo, de origem 
chinesa é composto por sete polígonos e que é possível construir diversas figuras, 
como animais, pessoas, números, letras, figuras geométricas e muitas outras. Esta é a 
definição de: 
Correta: Tangram; 
 
PERGUNTA14 
Nas aulas de matemática é preciso levar em consideração o fato de que ________ 
podem ser feitas com o uso de __________ e de __________, possibilitando aos alunos 
partindo dos conceitos espontâneos, elaborem os ____________. Marque a alternativa 
que melhor preencheria estas lacunas. 
Correta: as mediações, materiais sólidos, jogos matemáticos, conceitos científicos; 
 
PERGUNTA15 
No ensino da matemática o que deve ser levado em consideração é o fato de 
que ________ podem ser feitas com o uso de __________ e de __________, possibilitando 
aos alunos partindo dos conceitos espontâneos, elaborem os ____________. Marque a 
alternativa que melhor preencheria estas lacunas. 
Correta: as mediações, materiais sólidos, jogos matemáticos, conceitos científicos; 
 
PERGUNTA 16 
Para que se possa utilizar e explorar os materiais em todo o seu potencial, tanto no 
sentido da literatura quanto dos conhecimentos matemáticos ocorrendo assim o 
desenvolvimento de um trabalho que possa ser considerado satisfatório é necessário 
um cuidado maior ________________ da educação infantil e de séries iniciais. Marque a 
alternativa que melhor preencheria esta lacuna. 
Correta: Na formação dos professores. 
 
PERGUNTA 17 
Pode ser considerado como um recurso dinâmico e manipulável que possibilita que o 
estudante possa fazer, desfazer e movimentar, sendo muito utilizado para se trabalhar 
os conceitos da Geometria. Normalmente é composto por uma placa de madeira e 
alguns pregos dispostos de maneira a formar uma malha, também estão presentes 
nesta placa barbantes ou elásticos, que são presos aos pregos de modo a desenhar 
figuras geométricas. Esta definição se refere a: 
Correta: Geoplano. 
 
 
 
PERGUNTA18 
Deve existir uma forma prática que possa articular a literatura com a matemática, de 
modo a possibilitar que sejam estabelecidas as relações entre ________________ e 
_______________, que pode contribuir para a leitura de modo a relacionar a linguagem 
com os conceitos matemáticos. Marque a alternativa que melhor preencheria estas 
lacunas. 
Correta: As linguagens formais, a linguagem matemática; 
 
 
PERGUNTA 19 
É constituída de um importante conjunto de aspectos culturais que permitem a 
apropriação e a compreensão do universo cultural que está inserida e por interagir 
com este universo, a criança consegue vivenciar as situações que não seriam possíveis 
de outra maneira e a partir destas situações consegue construir os seus próprios 
conceitos. Esta definição se refere: 
A literatura. 
 
PERGUNTA20 
Os educadores devem utilizar diferentes materiais que despertem a curiosidade e o 
interesse dos alunos, isto se deve principalmente pelo fato de que os jogos, além de 
caráter lúdico, conseguem despertar a atenção, pois, podem ser prazerosos e ainda 
contribuir para agir e se comunicar, neste caso, em matemática. Os jogos 
proporcionam em sala de aula: 
Correta: Criar, modificar e interpretar diferentes conceitos; 
 
PERGUNTA21 
Também têm sua importância no ensino da matemática, pois em várias partes da 
história da matemática fica evidente o seu uso nos processos de tomada de decisões, 
nas investigações dos teoremas e na resolução dos problemas. A que se refere esta 
definição? 
Correta: A imaginação; 
 
 
 
PERGUNTA 22 
Podemos considerar que __________ podem contribuirde modo efetivo na capacidade 
dos educandos em explorar lugares, acontecimentos e ainda, as principais 
características de diferentes personagens, permitindo assim que as habilidades 
matemáticas se desenvolvam ao mesmo tempo. Para que isso ocorra, o professor 
deve criar situações que possam contribuir tanto na formação do conhecimento 
matemático quanto no desenvolvimento de noções e conceitos. Marque a alternativa 
que melhor preencheria esta lacuna. 
Correta: As histórias; 
 
PERGUNTA 23 
Se não for associada com a realidade, acaba sendo uma ciência isolada, até mesmo 
sem sentido. Por isso, ela precisa de diversidade e estímulos para o seu aprendizado, 
com uma grande preocupação em relação à escolha de seus conteúdos, fornecendo 
condições para que o currículo seja interessante e significativo. A que se refere esta 
definição? 
Correta: A matemática. 
 
PERGUNTA 25 
No cotidiano a aplicação da __________ não depende de uso de ______ e ______, pelo 
contrario, realmente depende de um momento ou situação que exija a necessidade 
dos conhecimentos matemáticos de uma _____________ ou até mesmo informal. 
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas. 
Correta: matemática, papel, lápis, maneira formal;