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Introduzir a educação ambiental na escola desafia a concepção, organização e transmissão dominante do conhecimento. Considerando os conteúdos es-tudos nesta unidade, assinale a alternativa que apresenta um dos entraves para a efe¬tiva inserção da educação voltada ao meio ambiente nas matrizes curriculares.
Assinale a alternativa que apresenta um dos entraves para a efetiva inserção da educação voltada ao meio ambiente nas matrizes curriculares.
Ausência de atores e organizações mundiais para fomentar a temática educação ambiental nas escolas.
Falta de vontade dos docentes e discentes.
Excesso de clareza em relação aos princípios da educação para cidadania global.
Carência de investimentos públicos na promoção da educação para o meio ambiente.
Restrição dos conceitos da educação ambiental em áreas específicas do ensino.

(NC-UFPR-2014 – Técnico Judiciário, Adaptado) A ética no consumo dos bens de produção envolve a adoção de práticas individuais que contribua pa¬ra minimi¬zação da geração de resíduos. Nesse sentido, destaca-se que a responsabilidade individual deve ser portadora de princípios e não de interes-ses particulares.
Assinale a alternativa que indica uma postura ética e cidadã no cotidiano.
Realizar de forma devida anualmente a declaração do imposto de renda.
Boicotar grandes marcas devido aos preços atribuídos aos produtos e serviços.
Exigir a nota fiscal durante a compra de todos os bens e serviços.
Reduzir o consumo de água e energia em períodos de racionamento.
Ceder o lugar a gestantes e idosos quando sentado em assento preferencial.

No que tange à educação ambiental no ensino formal, a Lei n.9.795/1999 de-termina que ela seja garantida em quais níveis do ensino formal?
A educação ambiental deve ser garantida em quais níveis do ensino formal?
Ensino Fundamental, apenas.
Ensino Superior, apenas.
Ensino Médio e Superior, apenas.
Ensino Fundamental, Médio e Superior.
Apenas no Ensino Técnico e Profissionalizante.

Observe a imagem a seguir: A imagem representa uma atividade de Educação Ambiental em trilhas ecológicas realizada no Parque Natural Sagui da Serra em Manhumirim – MG, onde alunos das escolas realizavam as atividades de trilha abordando os assuntos ambientais de conservação da biodiversidade.
Esta atividade condiz com o que é disposto na legislação porque permite que o aluno:
realize atividades apenas da disciplina de ciência e biologia neste espaço.
extraia recursos durante a caminhada na trilha.
tenha contato direto com a natureza se sentindo como elemento principal da conservação ambiental.
circule em uma área de proteção ambiental.
saia de sala de aula.

Acerca da Política Nacional de Educação Ambiental, julgue os itens:
Estão CORRETOS os itens:
I. Entende-se por educação ambiental na educação escolar, desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino, públicas e privadas, englobando as educações básica, superior, especial, profissional e EJA.
II. A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
III. A dimensão ambiental deve constar dos currículos de formação de professores, em todos os níveis e em todas as disciplinas.
Apenas II.
Apenas I.
Apenas I e II.
Apenas I e III.
Apenas II e III.

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Questões resolvidas

Introduzir a educação ambiental na escola desafia a concepção, organização e transmissão dominante do conhecimento. Considerando os conteúdos es-tudos nesta unidade, assinale a alternativa que apresenta um dos entraves para a efe¬tiva inserção da educação voltada ao meio ambiente nas matrizes curriculares.
Assinale a alternativa que apresenta um dos entraves para a efetiva inserção da educação voltada ao meio ambiente nas matrizes curriculares.
Ausência de atores e organizações mundiais para fomentar a temática educação ambiental nas escolas.
Falta de vontade dos docentes e discentes.
Excesso de clareza em relação aos princípios da educação para cidadania global.
Carência de investimentos públicos na promoção da educação para o meio ambiente.
Restrição dos conceitos da educação ambiental em áreas específicas do ensino.

(NC-UFPR-2014 – Técnico Judiciário, Adaptado) A ética no consumo dos bens de produção envolve a adoção de práticas individuais que contribua pa¬ra minimi¬zação da geração de resíduos. Nesse sentido, destaca-se que a responsabilidade individual deve ser portadora de princípios e não de interes-ses particulares.
Assinale a alternativa que indica uma postura ética e cidadã no cotidiano.
Realizar de forma devida anualmente a declaração do imposto de renda.
Boicotar grandes marcas devido aos preços atribuídos aos produtos e serviços.
Exigir a nota fiscal durante a compra de todos os bens e serviços.
Reduzir o consumo de água e energia em períodos de racionamento.
Ceder o lugar a gestantes e idosos quando sentado em assento preferencial.

No que tange à educação ambiental no ensino formal, a Lei n.9.795/1999 de-termina que ela seja garantida em quais níveis do ensino formal?
A educação ambiental deve ser garantida em quais níveis do ensino formal?
Ensino Fundamental, apenas.
Ensino Superior, apenas.
Ensino Médio e Superior, apenas.
Ensino Fundamental, Médio e Superior.
Apenas no Ensino Técnico e Profissionalizante.

Observe a imagem a seguir: A imagem representa uma atividade de Educação Ambiental em trilhas ecológicas realizada no Parque Natural Sagui da Serra em Manhumirim – MG, onde alunos das escolas realizavam as atividades de trilha abordando os assuntos ambientais de conservação da biodiversidade.
Esta atividade condiz com o que é disposto na legislação porque permite que o aluno:
realize atividades apenas da disciplina de ciência e biologia neste espaço.
extraia recursos durante a caminhada na trilha.
tenha contato direto com a natureza se sentindo como elemento principal da conservação ambiental.
circule em uma área de proteção ambiental.
saia de sala de aula.

Acerca da Política Nacional de Educação Ambiental, julgue os itens:
Estão CORRETOS os itens:
I. Entende-se por educação ambiental na educação escolar, desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino, públicas e privadas, englobando as educações básica, superior, especial, profissional e EJA.
II. A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
III. A dimensão ambiental deve constar dos currículos de formação de professores, em todos os níveis e em todas as disciplinas.
Apenas II.
Apenas I.
Apenas I e II.
Apenas I e III.
Apenas II e III.

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Pincel Atômico - 10/09/2023 12:14:02 1/2
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 07/09/2023 22:01:42 (1116771 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
EDUCAÇÃO AMBIENTAL [847893] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 4,5,6]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: JUNHO/2023 - P/JUN23 [89600]
Aluno(a):
91468918 - MARAISA DE CAMPOS LACERDA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
[359360_1357
18]
Questão
001
Introduzir a educação ambiental na escola desafia a concepção, organização e
transmissão dominante do conhecimento. Considerando os conteúdos es-tudos nesta
unidade, assinale a alternativa que apresenta um dos entraves para a efe¬tiva
inserção da educação voltada ao meio ambiente nas matrizes curriculares.
Ausência de atores e organizações mundiais para fomentar a temática educação
ambiental nas escolas.
Falta de vontade dos docentes e discentes.
Excesso de clareza em relação aos princípios da educação para cidadania global.
Carência de investimentos públicos na promoção da educação para o meio ambiente.
X Restrição dos conceitos da educação ambiental em áreas específicas do ensino.
[359360_1357
16]
Questão
002
(NC-UFPR-2014 – Técnico Judiciário, Adaptado) A ética no consumo dos bens de
produção envolve a adoção de práticas individuais que contribua pa¬ra minimi¬zação
da geração de resíduos. Nesse sentido, destaca-se que a responsabilidade individual
deve ser portadora de princípios e não de interes-ses particulares. Assinale a
alternativa que indica uma postura ética e cidadã no cotidiano.
Realizar de forma devida anualmente a declaração do imposto de renda.
Boicotar grandes marcas devido aos preços atribuídos aos produtos e serviços.
Exigir a nota fiscal durante a compra de todos os bens e serviços.
X Reduzir o consumo de água e energia em períodos de racionamento.
Ceder o lugar a gestantes e idosos quando sentado em assento preferencial.
[359360_1357
03]
Questão
003
No que tange à educação ambiental no ensino formal, a Lei n.9.795/1999 de-termina
que ela seja garantida em quais níveis do ensino formal?
Ensino Fundamental, apenas.
Ensino Superior, apenas.
Ensino Médio e Superior, apenas.
X Ensino Fundamental, Médio e Superior.
Apenas no Ensino Técnico e Profissionalizante.
Pincel Atômico - 10/09/2023 12:14:02 2/2
[359361_1343
14]
Questão
004
Observe a imagem a seguir:
A imagem representa uma atividade de Educação Ambiental em trilhas ecológicas
realizada no Parque Natural Sagui da Serra em Manhumirim – MG, onde alunos das
escolas realizavam as atividades de trilha abordando os assuntos ambientais de
conservação da biodiversidade.
Esta atividade condiz com o que é disposto na legislação porque permite que o aluno:
realize atividades apenas da disciplina de ciência e biologia neste espaço.
extraia recursos durante a caminhada na trilha.
X
tenha contato direto com a natureza se sentindo como elemento principal da
conservação ambiental.
circule em uma área de proteção ambiental.
saia de sala de aula.
[359362_1343
50]
Questão
005
EDUCA - 2016 - Prefeitura de Maturéia - PB - Acerca da Política Nacional de
Educação Ambiental, julgue os itens:
I. Entende-se por educação ambiental na educação escolar, desenvolvida no âmbito
dos currículos das instituições de ensino, públicas e privadas, englobando as
educações básica, superior, especial, profissional e EJA.
II. A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo
de ensino.
III. A dimensão ambiental deve constar dos currículos de formação de professores, em
todos os níveis e em todas as disciplinas.
Estão CORRETOS os itens:
Apenas II.
Apenas I.
Apenas I e II.
X Apenas I e III.
Apenas II e III.

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