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Prova EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE

Avaliação online de Educação Ambiental e Sustentabilidade: prova com 10 questões de múltipla escolha, gabarito e registro de respostas/nota. Temas incluem transdisciplinaridade, filósofos da natureza, PNMA (Lei 6.938/1981), Decreto 97.632/89, BS‑7750/SGA e Lei 9.795/1999.

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Aquela que melhor representa o conjunto, a união, a articulação e participação de todos os envolvidos, alunos, professores e funcionários e propõe uma educação que envolve o entrelaçamento das ciências, artes, matemática, filosofia, ciências políticas, entre outras disciplinas é
Multidisciplinaridade.
Transversalidade.
Interdisciplinaridade.
Transdisciplinaridade.
Pluridisciplinaridade.

O estudo de origem secular, possibilitou a investigação da relação do Homem com a Natureza no decorrer dos períodos históricos da humanidade e era estudado e investigado pelos
egípcios.
filósofos da natureza.
povos antigos.
sociólogos.
naturalistas gregos.

No Brasil, a Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA) foi estabelecida através da Lei nº 6.938, de 31 de agosto de 1981, baseada em princípios básicos de conservação do meio ambiente fixados e debatidos em documentos mundialmente aceitos. Através dela, foram criados:
SISNAMA E CONAMA.
CONAMA E CODEMA.
Políticas públicas.
PNUMA.
SISNAMA E CODEMA.

Marque qual das alternativas abaixo representa o país pioneiro responsável por dar origem aos sistemas de qualidade ambiental, bem como, foi precursora dos Sistemas de Gestão Ambiental (SGA), criando a Norma BS-7750, cuja versão preliminar foi publicada em 1992:
Brasil.
Alemanha.
Estados Unidos.
Inglaterra.
China.

Em 97.632/89 surgiu um Decreto Brasileiro definia a Degradação Ambiental, conceituando-o como
atividades provenientes de ações antrópicas ao meio ambiente.
alteração da característica natural do meio ambiente.
aglomerado de processo resultante de danos ao meio ambiente, pelo quais se perdem ou se reduzem algumas de suas propriedades, tais como a qualidade ou capacidade produtiva dos recursos naturais.
qualquer alteração natural ou antrópica ao meio ambiente.
modificações que ocorrem na água ou no solo devido as ações humanas.

Acerca da Política Nacional de Educação Ambiental, julgue os itens: I. Entende-se por educação ambiental na educação escolar, desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino, públicas e privadas, englobando as educações básica, superior, especial, profissional e EJA. II. A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino. III. A dimensão ambiental deve constar dos currículos de formação de professores, em todos os níveis e em todas as disciplinas.
Apenas II e III.
Apenas I.
Apenas I e II.
Apenas II.
Apenas I e III.

Observe a imagem a seguir: Esta imagem se trata de um projeto de educação ambiental em um projeto social onde os alunos realizaram o reaproveitamento de pneus buscando.
desenvolver ações de controle ambiental.
realizar atividades para que os alunos não tenham tempo ocioso.
promover a Educação Ambiental formal.
a sensibilização e participação do aluno em relação ao reaproveitamento de resíduos.
evitar o desperdício de alimentos.

A Educação Ambiental (EA) segundo especialistas, deve constituir uma educação integral ao longo da vida, ou seja, deve ser
permanente e contínua.
prioritária e delimitada.
focal e assistida.
organizada e sistêmica.
limitada e contínua.

De acordo com a Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, que institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências, entende-se por Educação Ambiental os processos
e ações que visam a formação da cidadania para a construção de competências voltadas à conservação do meio ambiente e à promoção da qualidade de vida da população.
de aprendizagem social em que o indivíduo e suas comunidades desenvolvem formas de convívio harmonioso com a natureza, garantindo a qualidade de vida e a sustentabilidade ambiental.
por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente.
pelos quais a escola e as demais instituições educativas sensibilizam a população para a necessidade de convívio harmonioso com a natureza, garantindo a qualidade de vida e a sustentabilidade ambiental.
de desenvolvimento, formação e aprendizagem por meio dos quais o indivíduo e a coletividade assumem novos comportamentos em relação ao meio ambiente, à sua comunidade e aos valores sociais.

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Questões resolvidas

Aquela que melhor representa o conjunto, a união, a articulação e participação de todos os envolvidos, alunos, professores e funcionários e propõe uma educação que envolve o entrelaçamento das ciências, artes, matemática, filosofia, ciências políticas, entre outras disciplinas é
Multidisciplinaridade.
Transversalidade.
Interdisciplinaridade.
Transdisciplinaridade.
Pluridisciplinaridade.

O estudo de origem secular, possibilitou a investigação da relação do Homem com a Natureza no decorrer dos períodos históricos da humanidade e era estudado e investigado pelos
egípcios.
filósofos da natureza.
povos antigos.
sociólogos.
naturalistas gregos.

No Brasil, a Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA) foi estabelecida através da Lei nº 6.938, de 31 de agosto de 1981, baseada em princípios básicos de conservação do meio ambiente fixados e debatidos em documentos mundialmente aceitos. Através dela, foram criados:
SISNAMA E CONAMA.
CONAMA E CODEMA.
Políticas públicas.
PNUMA.
SISNAMA E CODEMA.

Marque qual das alternativas abaixo representa o país pioneiro responsável por dar origem aos sistemas de qualidade ambiental, bem como, foi precursora dos Sistemas de Gestão Ambiental (SGA), criando a Norma BS-7750, cuja versão preliminar foi publicada em 1992:
Brasil.
Alemanha.
Estados Unidos.
Inglaterra.
China.

Em 97.632/89 surgiu um Decreto Brasileiro definia a Degradação Ambiental, conceituando-o como
atividades provenientes de ações antrópicas ao meio ambiente.
alteração da característica natural do meio ambiente.
aglomerado de processo resultante de danos ao meio ambiente, pelo quais se perdem ou se reduzem algumas de suas propriedades, tais como a qualidade ou capacidade produtiva dos recursos naturais.
qualquer alteração natural ou antrópica ao meio ambiente.
modificações que ocorrem na água ou no solo devido as ações humanas.

Acerca da Política Nacional de Educação Ambiental, julgue os itens: I. Entende-se por educação ambiental na educação escolar, desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino, públicas e privadas, englobando as educações básica, superior, especial, profissional e EJA. II. A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino. III. A dimensão ambiental deve constar dos currículos de formação de professores, em todos os níveis e em todas as disciplinas.
Apenas II e III.
Apenas I.
Apenas I e II.
Apenas II.
Apenas I e III.

Observe a imagem a seguir: Esta imagem se trata de um projeto de educação ambiental em um projeto social onde os alunos realizaram o reaproveitamento de pneus buscando.
desenvolver ações de controle ambiental.
realizar atividades para que os alunos não tenham tempo ocioso.
promover a Educação Ambiental formal.
a sensibilização e participação do aluno em relação ao reaproveitamento de resíduos.
evitar o desperdício de alimentos.

A Educação Ambiental (EA) segundo especialistas, deve constituir uma educação integral ao longo da vida, ou seja, deve ser
permanente e contínua.
prioritária e delimitada.
focal e assistida.
organizada e sistêmica.
limitada e contínua.

De acordo com a Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, que institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências, entende-se por Educação Ambiental os processos
e ações que visam a formação da cidadania para a construção de competências voltadas à conservação do meio ambiente e à promoção da qualidade de vida da população.
de aprendizagem social em que o indivíduo e suas comunidades desenvolvem formas de convívio harmonioso com a natureza, garantindo a qualidade de vida e a sustentabilidade ambiental.
por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente.
pelos quais a escola e as demais instituições educativas sensibilizam a população para a necessidade de convívio harmonioso com a natureza, garantindo a qualidade de vida e a sustentabilidade ambiental.
de desenvolvimento, formação e aprendizagem por meio dos quais o indivíduo e a coletividade assumem novos comportamentos em relação ao meio ambiente, à sua comunidade e aos valores sociais.

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Pincel Atômico - 04/01/2024 12:43:00 1/5
JOÃO NASCIMENTO
MOTA KELLERMANN
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 02/01/2024 18:46:03 (1220915 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE [932056] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Ciências Biológicas - Grupo: FPD-SETEMBRO/2023 - SGegu0A280923
[100783]
Aluno(a):
91515060 - JOÃO NASCIMENTO MOTA KELLERMANN - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota
[359882_1523
29]
Questão
001
Aquela que melhor representa o conjunto, a união, a articulação e participação de todos
os envolvidos, alunos, professores e funcionários e propõe uma educação que envolve o
entrelaçamento das ciências, artes, matemática, filosofia, ciências políticas, entre outras
disciplinas é
Multidisciplinaridade.
Transversalidade.
Interdisciplinaridade.
X Transdisciplinaridade.
Pluridisciplinaridade.
[359882_1523
25]
Questão
002
Enunciado:
“O estudo de origem secular, possibilitou a investigação da relação do Homem com a
Natureza no decorrer dos períodos históricos da humanidade e era estudado e
investigado pelos
egípcios.
X filósofos da natureza.
Pincel Atômico - 04/01/2024 12:43:00 2/5
povos antigos.
sociólogos.
naturalistas gregos.
[359882_1522
91]
Questão
003
Enunciado:
No Brasil, a Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA) foi estabelecida através da Lei nº
6.938, de 31 de agosto de 1981, baseada em princípios básicos de conservação do meio
ambiente fixados e debatidos em documentos mundialmente aceitos. Através dela, foram
criados:
X SISNAMA E CONAMA.
CONAMA E CODEMA.
Políticas públicas.
PNUMA.
SISNAMA E CODEMA.
[359882_1523
01]
Questão
004
Enunciado:
Marque qual das alternativas abaixo representa o país pioneiro responsável por dar
origem aos sistemas de qualidade ambiental, bem como, foi precursora dos Sistemas de
Gestão Ambiental (SGA), criando a Norma BS-7750, cuja versão preliminar foi publicada
em 1992:
Estados Unidos.
China.
Alemanha.
X Inglaterra.
Brasil.
[359882_1522
84]
Questão
005
Enunciado:
Em 97.632/89 surgiu um Decreto Brasileiro definia a Degradação Ambiental,
conceituando-o como
atividades provenientes de ações antrópicas ao meio ambiente.
alteração da característica natural do meio ambiente.
X
aglomerado de processo resultante de danos ao meio ambiente, pelo quais se perdem ou
se reduzem algumas de suas propriedades, tais como a qualidade ou capacidade
produtiva dos recursos naturais.
qualquer alteração natural ou antrópica ao meio ambiente.
modificações que ocorrem na água ou no solo devido as ações humanas.
Pincel Atômico - 04/01/2024 12:43:00 3/5
[359883_1522
87]
Questão
006
 
poluição hídrica advinda de industrias.
chuva ácida que ocorre nas florestas.
desmatamento para abertura de novas áreas do bioma Cerrado.
X
desmatamento da região amazônica para retirada de madeira ou abertura de novas
áreas.
arenização de áreas verdes no bioma Caatinga.
[359883_1522
94]
Questão
007
EDUCA - 2016 - Prefeitura de Maturéia - PB - Acerca da Política Nacional de Educação
Ambiental, julgue os itens:
I. Entende-se por educação ambiental na educação escolar, desenvolvida no âmbito dos
currículos das instituições de ensino, públicas e privadas, englobando as educações
básica, superior, especial, profissional e EJA.
II. A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo de
ensino.
III. A dimensão ambiental deve constar dos currículos de formação de professores, em
todos os níveis e em todas as disciplinas.
Apenas II e III.
Apenas I.
Apenas I e II.
Apenas II.
X Apenas I e III.
Pincel Atômico - 04/01/2024 12:43:00 4/5
[359883_1523
19]
Questão
008
Enunciado:
Observe a imagem a seguir:
Fonte: Acervo pessoal,
2021
 
Esta imagem se trata de um projeto de educação ambiental em um projeto social onde os
alunos realizaram o reaproveitamento de pneus buscando. 
desenvolver ações de controle ambiental.
realizar atividades para que os alunos não tenham tempo ocioso.
promover a Educação Ambiental formal.
X a sensibilização e participação do aluno em relação ao reaproveitamento de resíduos.
evitar o desperdício de alimentos.
[359884_1522
89]
Questão
009
Enunciado:
A Educação Ambiental (EA) segundo especialistas, deve constituir uma educação integral
ao longo da vida, ou seja, deve ser
 
X permanente e contínua.
prioritária e delimitada.
focal e assistida.
organizada e sistêmica.
limitada e contínua.
Pincel Atômico - 04/01/2024 12:43:00 5/5
[359884_1522
96]
Questão
010
Enunciado:
NC-UFPR - 2015 - ITAIPU BINACIONAL - De acordo com a Lei nº 9.795, de 27 de abril de
1999, que institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências,
entende-se por Educação Ambiental os processos
e ações que visam a formação da cidadania para a construção de competências voltadas
à conservação do meio ambiente e à promoção da qualidade de vida da população.
de aprendizagem social em que o indivíduo e suas comunidades desenvolvem formas de
convívio harmonioso com a natureza, garantindo a qualidade de vida e a sustentabilidade
ambiental.
X
por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos,
habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente
pelos quais a escola e as demais instituições educativas sensibilizam a população para a
necessidade de convívio harmonioso com a natureza, garantindo a qualidade de vida e a
sustentabilidade ambiental. .
de desenvolvimento, formação e aprendizagem por meio dos quais o indivíduo e a
coletividade assumem novos comportamentos em relação ao meio ambiente, à sua
comunidade e aos valores sociais.

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