Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12

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Pincel Atômico - 24/08/2023 18:31:02 1/3
ROMULO JOSÉ LIMA
DE SOUZA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (17993)
Atividade finalizada em 22/08/2023 15:52:14 (1150306 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [895331] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JULHO2023 - SGegu0A260723 [96143]
Aluno(a):
91331815 - ROMULO JOSÉ LIMA DE SOUZA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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77]
Questão
001
(FACET – 2016 / Adaptada) A pedagogia de projetos é uma estratégia educativa que
propicia a realização das aspirações de sucesso escolar tanto por parte dos
educandos como por parte dos educadores. O trabalho com projetos na escola
Promovem o interesse pela pesquisa e o instiga a habilidade individual de criação.
Representam uma utopia generosa por se configurar como uma atividade lúdica em
que os educandos aprendem brincando.
propiciam a vivência educacional individualizada.
permitem à coordenação escolher os temas que os professores deverão realizar com
seus alunos em determinados momentos do ano letivo.
X
viabilizam a aplicação imediata do conhecimento construído e o desenvolvimento de
competências voltadas para o ser, saber-fazer, saber-conviver e saber empreender.
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75]
Questão
002
( VUNESPE – 2017/Adaptada) O educando ao fazer parte de um projeto pedagógico
se sente parte da construção do conhecimento de forma efetiva com pensamento
construtivista. Nessa perspectiva,
o conhecimento é visto como algo pronto e acabado, disponível a todos aqueles que
tenham interesse de se apropriar dele.
a educação é uma preparação para a vida futura, tendo em vista a alta
competitividade profissional em um mundo globalizado.
X
o ato de projetar requer abertura para o desconhecido, para o não determinado, e
flexibilidade para reformular as metas.
a prática por projetos constitui um método cujo objetivo é trabalhar com conteúdo pré-
fixados, apresentados numa sequência regular.
a criança é considerada apenas um aluno, ao qual devem ser oferecidas todas as
condições para que se desenvolva e se adapte à sociedade.
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73]
Questão
003
O trabalho com projetos é positivo tanto para o aluno quanto para o professor, gera
mudanças na organização dos conhecimentos escolares e toma como ponto de
partida algumas hipóteses. Sobre o desenvolvimento de projetos educacionais
podemos afirma que
X
na realização de um projeto podem ser trabalhadas as diferentes possibilidades e os
interesses dos alunos conectando-os de forma coletiva cada um na sua habilidade ou
competência do conhecimento.
o tema proposto para desenvolver um projeto pedagógico deve gerar discussões que
pautem o conhecimento individualizado.
nem tudo pode ser ensinado por meio de projetos, o mais correto na educação é
estabelecer a relação ensino aprendizagem pelo professor sobreposto ao educando.
o desafio de como abordar o tema na sala de aula pode se tornar um empecilho para
a realização do projeto.
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o docente ou a equipe de professores da sala são os únicos responsáveis pela
atividade que se realiza em sala de aula.
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69]
Questão
004
Sobre a participação ativa do aluno em um Projeto Artístico Pedagógico, podemos
dizer que o educando
determina o tema do projeto em comum acordo com a coordenação pedagógica.
representa o personagem principal detentor de todo conhecimento.
desenvolve sozinho todas as etapas de criação.
X
representa o personagem que participa de todas as etapas de pesquisa e prática de
forma coletiva com os demais.
representa o personagem passivo que absorve o conteúdo.
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71]
Questão
005
A Pedagogia de Projetos busca ressignificar a escola dentro da realidade
contemporânea, transformando-a em um espaço significativo de aprendizagem para
todos que dela fazem parte, sem perder de vista a realidade cultural dos envolvidos no
processo. Diz respeito a uma mudança de postura, o que exige o repensar da prática
pedagógica. Sobre o desenvolvimento de projetos na Educação Básica podemos
afirmar que
X
repensar a educação de forma prática, dinâmica e interativa é projetar uma aula
diversificada sobre um determinado tema promovendo uma interação durante o
processo ensino-aprendizagem dos alunos.
o professor deve instigar os seus alunos na pesquisa sobre um determinado tema
sem a possibilidade de surgir novas ideias.
aulas práticas e diversificadas contribuem no desenvolvimento do educando
proporcionando momentos de desconforto educacional.
o docente deve estar atento ao desenvolvimento de atividades práticas do projeto
visando o resultado positivo obrigatório em todas as etapas.
as atividades do projeto podem ser divididas em etapas onde o processo da pesquisa
deve ser realizado logo após a avaliação.
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68]
Questão
006
“Nesta etapa o professor elenca quais serão as pesquisas e práticas sobre o conteúdo
ou tema. Neste momento o professor pode determinar o período que será realizado e
os materiais que serão utilizados.”
O trecho acima refere-se à(ao)
idealização.
pesquisa.
plano de avaliação.
apresentação.
X plano de ação.
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80]
Questão
007
“A elaboração de projetos artísticos deve contemplar um prazo de início e término
determinando a execução do projeto e orientando a criação artística para nortear o
desenvolvimento de pesquisas e práticas educacionais.”
O trecho acima refere-se à um elemento de planejamento de um projeto pedagógico
definido como
Público-alvo.
espaço.
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habilidades e competências.
recursos.
X tempo.
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23]
Questão
008
No livro “Projetos Pedagógicos na Educação Infantil” das autoras BARBOSA e HORN
(2008) há uma análise da importância da elaboração de projetos na educação.
Sobre a elaboração de uma proposta educacional diversificada através de linguagens
mútuas as autoras relatam que
X
para haver aprendizagem, é preciso organizar um currículo que seja significativo para
as crianças e também para os professores. Um currículo não pode ser a repetição
contínua de conteúdos.
conhecimentos construídos na história da humanidade de modo relacional e não-
linear, proporcionam às crianças o aprendizado através de uma linguagem única.
elaborar projetos pedagógicos educacionais facilitam o trabalho do professor diante de
uma turma super lotada.
projetos não abrem possibilidade para o conhecimento educacional.
através de projetos pedagógicos o conhecimento é reconstruído baseado em verdade
unificada.