AS - Planejamento e Gestão de Espaços Psicopedagógicos

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Planejamento e Gestão de Espaços Psicopedagógicos
AS I
1- É uma atribuição do gestor escolar frente ao planejamento e gestão:
Organizar o trabalho pedagógico, que implica visibilidade de objetivos e metas dentro da instituição.
2- É a concretização de algo que foi desejado anteriormente, envolve a noção de futuro e necessidade de preparação para tempos que ainda não são presentes.
Planejamento.
3- De acordo com Ferreira (2003), relaciona-se com a atividade de impulsionar uma organização para atingir seus objetivos, cumprir sua função, desempenhar seu papel.
Gestão.
4- No planejamento, eles são o que se pretende alcançar ou fazer, podendo ser conteúdos a serem ensinados ou ações coletivas, como uma festa junina ou reunião pedagógica. 
Objetivos.
AS II
1- Pode-se dizer que o psicopedagogo lida principalmente com a dimensão pedagógica da gestão, que visa  
aos resultados educacionais e todos os processos diretamente voltados para a promoção da aprendizagem.
2- O _____________________________________ faz o atendimento com as crianças ou alunos de outras faixas etárias, enquanto o ___________________ forma os profissionais para efetivar a inclusão. Os dois profissionais trabalham juntos no que se refere ao atendimento às famílias dessas crianças.
professor de Educação Especial; psicopedagogo.
3- A mediação da promoção do diálogo entre família e escola faz parte das atribuições do psicopedagogo. É uma ação importante porque
família e escola precisam trocar informações para o sucesso na aprendizagem dos alunos.
4- Para o planejamento de sua turma de 3º ano do Ensino Fundamental, Sílvia precisa esclarecer duas dúvidas com suas gestoras escolares: a primeira dúvida refere-se à sequência de passos para o ensino da tabuada e a segunda dúvida refere-se à como promover esse ensinamento para Rodrigo, aluno que aprende em ritmo mais lento e ainda não está alfabetizado. Obedecendo às atribuições profissionais, a quem Sílvia deve dirigir as duas dúvidas? 
A primeira dúvida deve ser dirigida à coordenadora pedagógica e a segunda dúvida deve ser dirigida à psicopedagoga.
AS III
1- Em reunião realizada no mês de fevereiro, a professora Ângela, da pré-escola II, encaminhou o aluno Marcos, de 5 anos, para ser avaliado pela psicopedagoga Lúcia, pois a criança tinha a fala muito comprometida, conseguindo se comunicar muito pouco com seus colegas e com a professora. Lúcia foi até a sala observar a criança e, ao registrar o que observou, planejou as seguintes ações iniciais:
Investigar as causas do problema (chamar mãe ou responsável) e encaminhar para serviços de saúde (fonoaudiólogo).
2- Na pré-escola, a formação geral dos professores é de responsabilidade do _____________, enquanto a formação específica para o trabalho com crianças com dificuldades de aprendizagem ou outra particularidade é feita pelo _______________. 
As lacunas referem-se, respectivamente, aos profissionais:
Coordenador pedagógico e psicopedagogo
3- Na gestão do trabalho do psicopedagogo, o acompanhamento psicopedagógico e a formação de educadores são ações que se complementam. Após analisar o planejamento dos educadores, o psicopedagogo pode verificar quais têm sido as ações de sucesso para a aprendizagem e quais dificuldades os educadores têm demonstrado. Sendo assim, um tema se torna pauta para reunião de formação de educadores quando:
É uma necessidade da maioria dos educadores.
4- Basicamente, dois fatores diferenciam creche e pré-escola: 
Idade e tempo de duração (integral para creche e meio período para pré-escola)
AS IV
1- É um tipo de educação que se oferece aos indivíduos conforme suas características psicológicas ou necessidades sociais. 
	Modalidade de ensino.
	
2- É a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação
Educação Especial.
3- Miguel é uma criança de 5 anos, com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autismo e que por conta de suas características, não se adaptou à pré-escola regular e foi encaminhado à Escola de Educação Especial. Ao passar pela avaliação da equipe multidisciplinar, foi aceito na instituição. Para que consiga frequentar essa escola com sucesso, qual o primeiro documento que a psicopedagoga Vilma precisa elaborar?
Plano de desenvolvimento individualizado ou equivalente.
4- Na instituição de Educação Especial, o psicopedagogo
promove a interface entre o atendimento clínico e o educacional
AS V
1- A gestão dos estabelecimentos de ensino deve realizá-las de modo que envolvam o planejamento e a organização de recursos e serviços para a promoção da acessibilidade arquitetônica, nas comunicações, nos sistemas de informação e nos materiais didáticos e pedagógicos. Essas medidas devem ser efetivadas no intuito de garantir:
Acesso, permanência e participação dos estudantes
2- Leia a afirmação a seguir na qual se omitiram (lacunas) algumas informações:
No ensino superior, pode-se observar que o maior número de matrículas é destinado à __________, ou seja, em tese são casos em que a preocupação maior diz respeito a questões relacionadas à acessibilidade. As deficiências ou transtornos que envolvem questões de aprendizagem, psicológicas ou comportamentais têm números menores de matrículas e requerem ___________ para que se efetive a inclusão.
deficiência física; cuidados pedagógicos.
3- Em um curso dessa natureza, a ação do psicopedagogo se faz desde o diagnóstico das principais dificuldades dos alunos em relação à língua portuguesa, perpassando a sistematização dos dados sobre sua aprendizagem, a elaboração da proposta de curso, a seleção e o acompanhamento dos alunos. O texto anterior se refere a cursos de 
nivelamento.
4- Ao analisar o planejamento e gestão do trabalho psicopedagógico, aponte qual das atribuições citadas a seguir é comum ao trabalho do psicopedagogo no ensino superior e na formação de professores: 
promoção de reuniões periódicas de formação continuada e/ou de cursos, fóruns, simpósios e seminários com a finalidade de divulgar conhecimentos que facilitem o processo de inclusão para alunos, professores, funcionários e comunidade.
AS VI
1- Estabeleça 1 para Pedagogia hospitalar e 2 para Psicopedagogia hospitalar:
(  ) Aplica os métodos de ensino, com vistas a um objetivo
(  ) Inter-relaciona-se com a área da saúde
(  ) Faz intervenções no aspecto afetivo
(  ) Analisa e acompanha o desenvolvimento das ações
A sequência correta é: 
1, 2, 2,2
2- As classes hospitalares são subsidiadas pela legislação educacional e fazem parte da modalidade de ensino:
Educação especial.
3- Uma das razões para que o trabalho educativo na ONG se realize sob o tripé educação-assistência e saúde está no fato de que as atividades que promovem ações de contraturno: 
	São promovidas por instituições vinculadas à assistência social.
4- Sobre o financiamento das atividades das Organizações não governamentais, é correto afirmar que ela é proveniente das fontes:
I. Promoções.
II. Instituições religiosas.
III. Pagamento de mensalidades.
IV. Governo.
Está correto o que se afirma em:
I, II e IV