planejamento e gestao de espaços pedagogicos

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planejamento e gestao de espaços pedagogicos 
1. Esse profissional torna-se um suporte para a aprendizagem por promover uma reflexão sobre os valores da escola, favorecer a construção de relações interpessoais entre os alunos e mediar conflitos entre os alunos, professores e outros membros da escola, cuidando das questões emocionais e disciplinares. 
A descrição se refere ao 
	
	a.
	Orientador educacional.
	
	b.
	Diretor de escola.
	
	c.
	Psicopedagogo.
	
	d.
	Coordenador pedagógico.
	
	e.
	Professor de Educação Especial.
0,16 pontos   
PERGUNTA 2
1. O diagnóstico das aprendizagens e de outras necessidades da escola tem como objetivo __________________________ para a instituição, em geral e especificamente para alunos que requerem maior atenção ou estratégias diferenciadas para construção de conhecimentos.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.
	
	a.
	o trabalho pedagógico
	
	b.
	o serviço de orientação educacional
	
	c.
	o planejamento psicopedagógico
	
	d.
	a análise curricular
	
	e.
	buscar dados para o planejamento de ações
0,16 pontos   
PERGUNTA 3
1. A reprogramação curricular, implantação de programas e sistemas avaliativos ocorrem  
	
	a.
	seguindo rigidamente o planejamento.
	
	b.
	conforme o ritmo e as características do grupo.
	
	c.
	com flexibilidade.
	
	d.
	ocasionalmente.
	
	e.
	bimestralmente.
0,16 pontos   
PERGUNTA 4
1. Para o planejamento de sua turma de 3º ano do Ensino Fundamental, Sílvia precisa esclarecer duas dúvidas com suas gestoras escolares: a primeira dúvida refere-se à sequência de passos para o ensino da tabuada e a segunda dúvida refere-se a como promover esse ensinamento para Rodrigo, aluno que aprende em ritmo mais lento e ainda não está alfabetizado. Obedecendo às atribuições profissionais, a quem Sílvia deve dirigir as duas dúvidas?  
	
	a.
	A primeira dúvida deve ser dirigida à coordenadora pedagógica e a segunda dúvida deve ser dirigida à psicopedagoga. 
	
	b.
	As duas questões devem ser dirigidas à psicopedagoga.
	
	c.
	A primeira dúvida deve ser dirigida à psicopedagoga e a segunda dúvida deve ser dirigida à coordenadora pedagógica.
	
	d.
	As duas questões podem ser orientadas tanto pela coordenadora pedagógica como pela psicopedagoga.
	
	e.
	As duas questões devem ser dirigidas à coordenadora pedagógica.
PERGUNTA 1
1. Na pré-escola, a formação geral dos professores é de responsabilidade do _____________, enquanto a formação específica para o trabalho com crianças com dificuldades de aprendizagem ou outra particularidade é feita pelo _______________. 
As lacunas referem-se, respectivamente, aos profissionais: 
	
	a.
	Orientador educacional e psicopedagogo
	
	b.
	Coordenador pedagógico e psicopedagogo
	
	c.
	Orientador educacional e coordenador pedagógico
	
	d.
	Psicopedagogo e orientador educacional
	
	e.
	Psicopedagogo e coordenador pedagógico
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. Em reunião realizada no mês de fevereiro, a professora Ângela, da pré-escola II, encaminhou o aluno Marcos, de 5 anos, para ser avaliado pela psicopedagoga Lúcia, pois a criança tinha a fala muito comprometida, conseguindo se comunicar muito pouco com seus colegas e com a professora. Lúcia foi até a sala observar a criança e, ao registrar o que observou, planejou as seguintes ações iniciais:
	
	a.
	Investigar as causas do problema (chamar mãe ou responsável) e observar como a criança desenvolve a fala.
	
	b.
	Investigar as causas do problema (chamar mãe ou responsável) e encaminhar para serviços de saúde (fonoaudiólogo).
	
	c.
	Investigar as causas do problema (chamar mãe ou responsável) e aguardar que a criança observe como a professora fala para imitar.
	
	d.
	Encaminhar a criança para os serviços de saúde (fonoaudiólogo) e fazer contato com o psicólogo.
	
	e.
	Investigar as causas do problema (chamar mãe ou responsável) e inserir a criança em grupos de trabalho.
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. Além de orientar as famílias e a equipe que trabalha na instituição, uma das tarefas mais importantes do psicopedagogo preocupado com o caráter preventivo de sua intervenção é:
	
	a.
	Denunciar pais negligentes ao conselho tutelar.
	
	b.
	Realizar o atendimento educacional especializado.
	
	c.
	Acompanhar o desenvolvimento da criança com paciência.
	
	d.
	Encaminhar a criança para a clínica psicopedagógica.
	
	e.
	Busca de alternativas para a formação de professores.
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. O que representa as políticas públicas:
(1) Fundeb
(2) Plano Nacional de Educação
(3) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI/2010)
(4) Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
( ) O documento se mostra como um guia para educadores e gestores, uma vez que trata de questões legais; teóricas, como a concepção e princípios da Educação Infantil; e questões pedagógicas.
( ) A Lei 13.005, de 25 de junho de 2014, coloca metas educacionais para o período 2014-2024.
( ) Documento editado em 2017, traz as determinações curriculares para todas as etapas da Educação Básica.
( ) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação.
A ordem da segunda coluna é: 
	
	a.
	2, 1, 4, 3
	
	b.
	4, 1, 2, 3
	
	c.
	1, 2, 4, 3
	
	d.
	3, 2, 4, 1
	
	e.
	1, 2, 3, 4
PERGUNTA 1
1. Em um curso dessa natureza, a ação do psicopedagogo se faz desde o diagnóstico das principais dificuldades dos alunos em relação à língua portuguesa, perpassando a sistematização dos dados sobre sua aprendizagem, a elaboração da proposta de curso, a seleção e o acompanhamento dos alunos. O texto anterior se refere a cursos de 
	
	a.
	cuidados pedagógicos.
	
	b.
	inclusão digital.
	
	c.
	orientações curriculares.
	
	d.
	adaptações curriculares.
	
	e.
	nivelamento.
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. A gestão dos estabelecimentos de ensino deve realizá-las de modo que envolvam o planejamento e a organização de recursos e serviços para a promoção da acessibilidade arquitetônica, nas comunicações, nos sistemas de informação e nos materiais didáticos e pedagógicos. Essas medidas devem ser efetivadas no intuito de garantir:
	
	a.
	Condições plenas de estudo
	
	b.
	Inclusão digital de pessoas com epilepsia
	
	c.
	Direito público subjetivo ao ensino superior
	
	d.
	Acesso, permanência e participação dos estudantes
	
	e.
	Sucesso escolar e realização profissional
0,17 pontos   
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. Ao analisar o planejamento e gestão do trabalho psicopedagógico, aponte qual das atribuições citadas a seguir é comum ao trabalho do psicopedagogo no ensino superior e na formação de professores: 
	
	a.
	participação em reuniões dos núcleos docentes estruturantes dos cursos superiores.
	
	b.
	realização de orientações em grupos de alunos com dificuldades ou deficiências, visando acompanhá-los em suas trajetórias acadêmicas e promovendo sua adaptação à vida universitária e vice-versa.
	
	c.
	promoção de reuniões periódicas de formação continuada e/ou de cursos, fóruns, simpósios e seminários com a finalidade de divulgar conhecimentos que facilitem o processo de inclusão para alunos, professores, funcionários e comunidade.
	
	d.
	análise das principais dificuldades dos alunos para a promoção de cursos de nivelamento.
	
	e.
	participação em reuniões com gestores das instituições de Ensino Superior.
1. Leia a afirmação a seguir na qual se omitiram (lacunas) algumas informações:
No ensino superior, pode-se observar que o maior número de matrículas é destinado à __________, ou seja, em tese são casos em que a preocupação maior diz respeito a questões relacionadas à acessibilidade. As deficiências ou transtornos que envolvem questões de aprendizagem, psicológicas ou comportamentais têm números menores de matrículas e requerem ___________ para que se efetive a inclusão.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
	
	a.
	deficiência intelectual; esforços financeiros.
	
	b.
	formação de professores; metodologias específicas.
	
	c.
	metodologias específicas; cuidados pedagógicos.d.
	deficiência intelectual; formação de professores.
	
	e.
	deficiência física; cuidados pedagógicos.
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. Uma das razões que faz com que a ação do psicopedagogo seja fundamental na formação de professores é o fato de:
	
	a.
	estar ligado à área da saúde.
	
	b.
	trazer o universo em que o aluno está inserido.
	
	c.
	estar ligado ao Ensino Superior.
	
	d.
	possuir conhecimentos didáticos.
	
	e.
	atender alunos considerados difíceis.
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. A gestão dos estabelecimentos de ensino deve realizá-las de modo que envolvam o planejamento e a organização de recursos e serviços para a promoção da acessibilidade arquitetônica, nas comunicações, nos sistemas de informação e nos materiais didáticos e pedagógicos. Essas medidas devem ser efetivadas no intuito de garantir:
	
	a.
	Condições plenas de estudo
	
	b.
	Acesso, permanência e participação dos estudantes
	
	c.
	Sucesso escolar e realização profissional
	
	d.
	Inclusão digital de pessoas com epilepsia
	
	e.
	Direito público subjetivo ao ensino superior
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. Ao analisar o planejamento e gestão do trabalho psicopedagógico, aponte qual das atribuições citadas a seguir é comum ao trabalho do psicopedagogo no ensino superior e na formação de professores: 
	
	a.
	análise das principais dificuldades dos alunos para a promoção de cursos de nivelamento.
	
	b.
	participação em reuniões dos núcleos docentes estruturantes dos cursos superiores.
	
	c.
	realização de orientações em grupos de alunos com dificuldades ou deficiências, visando acompanhá-los em suas trajetórias acadêmicas e promovendo sua adaptação à vida universitária e vice-versa.
	
	d.
	promoção de reuniões periódicas de formação continuada e/ou de cursos, fóruns, simpósios e seminários com a finalidade de divulgar conhecimentos que facilitem o processo de inclusão para alunos, professores, funcionários e comunidade.
	
	e.
	participação em reuniões com gestores das instituições de Ensino Superior.
Fazer teste: AS – Unidade VI
 
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
PERGUNTA 1
1. Durante a internação, o psicopedagogo deve atender aos familiares dos internados para:
	
	a.
	realizarem atividades para evitar a fadiga do acompanhamento.
	
	b.
	levarem as crianças na brinquedoteca.
	
	c.
	ajudarem nas tarefas escolares.
	
	d.
	procurarem ONGs de assistência social para ampará-los.
	
	e.
	serem facilitadores do processo de aprendizagem e recuperação.
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. As classes hospitalares são subsidiadas pela legislação educacional e fazem parte da modalidade de ensino:
	
	a.
	() Educação profissional.
	
	b.
	() educação integral.
	
	c.
	() Educação para a saúde.
	
	d.
	() Educação a distância.
	
	e.
	() Educação especial.
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. Sobre o financiamento das atividades das Organizações não governamentais, é correto afirmar que ela é proveniente das fontes:
I. Promoções.
II. Instituições religiosas.
III. Pagamento de mensalidades.
IV. Governo.
Está correto o que se afirma em:
	
	a.
	() III, apenas
	
	b.
	() I, II e IV
	
	c.
	() I, II, III e IV.
	
	d.
	() III e IV
	
	e.
	() I e II
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. Uma das razões para que o trabalho educativo na ONG se realize sob o tripé educação-assistência e saúde está no fato de que as atividades que promovem ações de contraturno: 
	
	a.
	() Orientam as famílias sobre cuidados com a saúde dos filhos.
	
	b.
	() Realizam cuidados negligenciados pelas famílias.
	
	c.
	() Tem como princípios minimizar carências econômicas das crianças.
	
	d.
	() Fazem encaminhamentos psicossociais, envolvendo saúde e assistência social.
	
	e.
	() São promovidas por instituições vinculadas à assistência social.
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